【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件

【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件,高分突破,高分,突破,九年級,一冊,語文,PPT,課件 月考卷二月考卷二一、一、(24分分)1.根據課文默寫古詩文。(10分)(1)，衡陽雁去無留意。(范仲淹漁家傲秋思)(1分)(2)了卻君王天下事，。！(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(2分)(3)，奉命于危，奉命于危難難之之間間。(諸諸葛亮葛亮出出師師表表)(1分分)(4)江城子江城子密州出密州出獵獵中作者借典故表達希望中作者借典故表達希望朝廷重新重用自己的愿望的句子是朝廷重新重用自己的愿望的句子是“，？”(2分分)(5)相隨相隨餉餉田去，丁壯在南田去，丁壯在南岡岡。，。，。(白居易白居易觀觀刈麥刈麥)(4分分)（1）塞下秋來風景異（2）贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?。?）受任于敗軍之際（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（5）足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)我父親臉色早已sh bi()，兩眼呆直。(2)懷著一顆tn t()的心在思考。(3)y di tin jio()，成吉思汗，只識彎弓射大雕。(4)跟著我去踩田圃的泥土將rn r yu go()。煞白忐忑一代天驕潤如油膏3.下列加點詞語運用不正確的一項是()(3分)A.校長說，校訓體現的價值觀念，契合著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神。B.華燈初上，佛山千燈湖公園的彩燈如出水巨龍騰躍江面，點亮了城市的璀璨夜空。C.2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，為奪取這勝利而浴血奮戰(zhàn)的先輩們可歌可泣的英雄事跡，值得我們永遠銘記。D.桂林的山平地拔起，千姿百態(tài)，人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工！B(B(千燈湖千燈湖應應是是湖面湖面)B B 4.下列下列對對病句的修改不正確的一病句的修改不正確的一項項是是()（3分）分）A珠海癌癥致死的比率珠海癌癥致死的比率為為111.7/10萬，全國癌癥致死的比率萬，全國癌癥致死的比率為為144.3/10萬，可萬，可見見，珠海癌癥致死的比率，珠海癌癥致死的比率嚴嚴重低于全國平均重低于全國平均比率。（將比率。（將“嚴嚴重重”改成改成“顯顯著著”）B老吾老以及人之老，當老吾老以及人之老，當“少年中國少年中國”進進入入“銀發(fā)時銀發(fā)時代代”：養(yǎng)：養(yǎng)老已老已經經不不僅僅僅僅是全社會普遍關注的是全社會普遍關注的熱熱點點問題問題，也是個人，也是個人問題問題、家庭家庭問題問題。（將。（將“也是也是”改改為為“更是更是”）C江南煙雨，天潮潮地濕濕，不適合冬蟲夏草。（在句子江南煙雨，天潮潮地濕濕，不適合冬蟲夏草。（在句子末尾加上末尾加上“的生的生長長”）D愛愛心沒有高低心沒有高低貴賤貴賤之分，無之分，無論論是是“富富貴貴”如明星大款，如明星大款，還還是是“貧賤貧賤”如殘疾乞丐，如果真如殘疾乞丐，如果真誠誠地幫助、關地幫助、關愛別愛別人，都是高尚人，都是高尚的。（將的。（將“如果如果”改成改成“只要只要”）B(語序不當，應該將“全社會普遍關注的熱點問題”與“個人問題、家庭問題”互換位置。）B 5仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前后的句子構成排比。(4分)即將畢業(yè)之際，我不禁憶起這三年在母校學習生活的點點滴滴：忘不了上課時沐著春風舒展的情懷，求知的快樂就在這兒；,。忘不了考試時冒著酷暑絞盡的腦汁，奮斗的豪邁就在這兒。忘不了忘不了軍訓時頂軍訓時頂著烈日著烈日滾滾落的落的汗珠，汗珠，強強大大的的意志意志 就就在在這這兒。兒。忘不了運忘不了運動動會會時時追著追著風風兒兒邁動邁動的雙的雙腿，青春腿，青春的的光光 采采就在就在這這兒。兒。二、（二、（46分）分）（一）（一）課課內文言文內文言文閱讀閱讀（10分）分）出出師師表表 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀,以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。6.解解釋釋下列句子中加點字下列句子中加點字詞詞的意思。的意思。(3分分)(1)以光先帝以光先帝遺遺德德 遺遺(2)必能裨必能裨補補闕闕漏漏 闕闕 (3)此臣此臣所以所以報報先帝先帝 所以所以 遺留通“缺”，缺點用來7.將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)（1）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。大概是（因為）追念先帝的特別厚待，想報答給陛下啊。(蓋：原來是；追：追念；殊遇：優(yōu)待；報：報答；于：給）先帝不介意我的卑賤，竟委屈地自我降低身份。（卑鄙：身份低微。猥：辱。枉屈：屈尊，這里有降低身份的意思。）8.下面對選文內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（）(3分）A.第六段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。B.第七段一個“當”字引出六個四字句，以磅礴 的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標，使后主 深信伐魏之事勢在必行。C.八、九兩個自然段點明全篇主旨，闡述了修明 內政與北伐勝利的關系。D.選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。D(沒有描寫、說明。)D（二）（二）課課外文言文外文言文閱讀閱讀（9分）分）王安石待客王安石待客 王安石在相位，子婦之親蕭氏子，至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之方命坐果蔬皆不具其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱不復下箸惟啖胡餅中間少許留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。注釋注釋:子婦之親：兒媳婦家的親戚。京師：京城。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了幾杯酒。臠：切成塊的肉。9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.至京師/色愈恭，禮愈至B.因謁公/未若柳絮因風起C.蕭氏子盛服而往/游人雖未盛D.覺饑甚而不敢去/則有去國懷鄉(xiāng) D(離開)（A.到/周到；B.于是/憑借；C.華麗的/滿）D10文中畫線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。(3分)蕭 氏 子 頗 驕 縱 不 復 下 箸 惟 啖 胡 餅 中 間 少 許 留 其 四 傍/11.“其人愧甚而退?！蹦阏J為其人為什么會感到“愧”呢？(3分)因因為為蕭蕭氏子生活氏子生活嬌嬌奢，奢，對對比王比王安石的生活安石的生活節(jié)儉節(jié)儉，自愧不如。，自愧不如。【參考譯文】王安石在擔任宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭氏的兒子到京城，于是去拜見王安石，王安石請他一起吃飯。第二天，蕭氏的兒子穿著華麗的衣服前往，以為王安石一定會準備好豐盛的食物（來款待他）。過了中午，蕭氏的兒子覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。水果和蔬菜都沒有準備，蕭氏的兒子心里已經對王安石沒有準備菜肴感到十分不滿了。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會兒就上飯了，一旁安置著菜湯罷了。蕭氏的兒子很嬌生慣養(yǎng)，不再動筷子，只吃了胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。王安石拿過來自己吃了，蕭氏的兒子十分慚愧地回去了。（三）（三）（10分）分）人人類類衰老的關衰老的關鍵驅動鍵驅動力力林小春 人類為什么會衰老？中美兩國科學家的一項新研究顯示，一種叫做異染色質的致密型染色體結構失去穩(wěn)定，可能是關鍵原因。這項成果為延緩衰老及防治衰老相關疾病提供了新思路。中國科學院生物物理研究所劉光慧實驗室、北京大學湯富酬實驗室以及美國索爾克研究所胡安卡洛斯伊斯皮蘇亞貝爾蒙特實驗室，日前在美國科學雜志上發(fā)表了他們有關干細胞衰老機理的突破性研究成果。劉光慧說：“我們提出了異染色質的結構失序是人類干細胞衰老的驅動力這一新的理論。此外，我們在異染色質水平上確立了可抑制人類細胞衰老的新型分子靶標?！比祟惖淖匀凰ダ线M程有幾十年，無法在實驗室中研究，而實驗鼠的衰老研究模型不能真實反映人類的衰老進程以及人類對疾病和藥物的易感性。因此，劉光慧等人選擇建立人類成年早衰癥的干細胞模型，從而使衰老研究變得簡單。成年早衰癥是一種罕見的常染色體隱性遺傳病，由WRN基因的突變所致，患者表現為在青春期就提前衰老，并伴發(fā)多種老年疾病。研究人員首先通過基因組靶向編輯技術，使人類于細胞中的WRN基因發(fā)生突變，在實驗室中培育出具有成年早衰癥特征的干細胞。這種干細胞不僅表現出生長速度減慢、DNA損傷反應加劇和分泌大量炎性因子等衰老特征，而且表現出異染色質的加速缺失。進一步研究發(fā)現，WRN蛋白與異染色質蛋白SUV39H1、HP1共存于一個蛋白質復合體中，該復合體能維持異染色質穩(wěn)定從而阻止干細胞衰老。但WRN的缺失會導致異染色質穩(wěn)定性降低，進而誘發(fā)細胞衰老。通過比較健康老年人和年輕人體內分離的干細胞，也可見老年人干細胞中WRN水平的下調以及異染色質結構的異常，說明異染色質的重塑可能是正常細胞衰老的驅動力之一。劉光慧說：“衰老是人類疾病最大的危險因子。有別于針對某種特定衰老相關疾病的治療，理論上對人類衰老進程的干預（延緩衰老）從根本上抑制多種衰老相關疾病的發(fā)生，因此具有巨大的科學研究和治療意義?！保ü?jié)選自中美科學家揭示人類衰老的關鍵驅動力，2015年5月1日光明網）12.下列說法不符合原文意思的一項是()(3分)A人類會衰老的關鍵原因就是一種叫作異染色質的致密型染色體結構失去穩(wěn)定。B劉光慧實驗室提出的“異染色質的結構失序”是人類干細胞衰老的驅動力這一新理論，具有巨大的科研意義。C劉光慧等人選擇建立人類成年早衰癥的干細胞模型，突破了實驗鼠衰老研究模型的局限性，以及人類的自然衰老研究無法在實驗室中進行的難題。D患有“成年早衰癥”的患者表現為在青春期就提前衰老，并伴發(fā)多種老年疾病。A(A A(A項項原文第原文第段：段：“可能是關可能是關鍵鍵原因原因”。)A A13下列對于選文理解不正確的一項是()(3分)A文章開頭提出問題，并用中美科學家的實驗成果回答了解決問題的新思路。B文章主體部分介紹了科學家從建立人類成年早衰癥干細胞模型入手，研究出是異染色質穩(wěn)定性降低誘發(fā)細胞衰老。C文章接著通過比較健康老年人和年輕人體內分離的干細胞，說明正常細胞衰老是由異染色質的重塑來驅動的。D文章最后引用科學家的話，說明這種新的研究成果具有巨大的科學研究和治療意義。C C（原文是（原文是“異染色異染色質質的重塑可能是正常的重塑可能是正常細細胞衰老胞衰老的的驅動驅動力之一力之一”。）。）C C14青年工人小林，13歲時身高、體重發(fā)育停滯，15歲時出現視力下降、視物模糊，17歲出現聲音嘶啞，皮膚出現皺紋，頭發(fā)掉落，18歲時關節(jié)僵硬、心血管出現問題。請結合選文解釋發(fā)生在小林身上這些不正?，F象的原因。（4分）小林小林可能患了成年早衰癥。可能患了成年早衰癥。這這是一種是一種罕罕見見的常染色體的常染色體隱隱性性遺傳遺傳病，由病，由WRN基因基因的突的突變變所致，患者表所致，患者表現為現為在青春期就提前在青春期就提前衰老，并伴衰老，并伴發(fā)發(fā)多種老年疾病。多種老年疾病。（四）（四）（17分）分）手帕土手帕土韋名 我從鎮(zhèn)上中學拿回了大學錄取通知書，也就拿回了一家人的慌亂。先是父親賣豬糶糧籌備我上學的費用，而后母親也舍下地里的農活，托人從集市上買回一塊的確良布，趕著為我裁剪兩件像樣的衣服。奶奶，平日里最疼愛我的奶奶卻像沒事兒一樣，一天起床后對母親說，她要去趕一趟圩。“趕圩？！”奶奶說要去趕圩，一家人都愕然。自從前兩年奶奶腿腳不便后，奶奶就再也沒到鎮(zhèn)上去趕圩了。“是，去趕圩！”奶奶說得異常堅決?！奥凡缓米?，你要買什么托人買回來就是?！睆奈壹业芥?zhèn)上，有十里路，都是崎嶇的羊腸小道，母親勸奶奶。“我還能走?！蹦棠桃ペs圩的決心沒得商量。奶奶一貫是有主張的人，誰也勉強不了她。奶奶吃過早飯拄著一段杉木枝就出發(fā)了。掌燈時分，一家人忙亂了一天準備吃飯，奶奶還沒回來。父親火燒火燎地出門想去找奶奶。這時奶奶拄著杉木枝回來了。“你瞎折騰啥！”奶奶空著雙手，父親沒好聲沒好氣地抱怨?！翱偹闫桨不貋砹?！”母親趕緊打圓場叫吃飯。趕了圩后，奶奶也忙亂開了。奶奶找村里的阿根，央求阿根下井里掬棒泥土上來。村里就只有一口井，全村三百多人全都喝這口井的水。這井用石頭砌成圓柱形，石頭上長滿綠茸茸的青苔，一般人都不敢下井。阿根起初不愿意下井，耐不住奶奶的再三央求，阿根下井了。阿根從井里提出半水桶泥土時，奶奶千恩萬謝。奶奶從水桶里掏出一捧泥土，放到平時裝糕點用的簸箕里，讓我放到屋頂上去晾曬。奶奶天天守著那捧土。誰也不知奶奶想干啥。簸箕里的土晾曬了三天三夜后，奶奶讓我端下來。奶奶仔仔細細地挑走土里的石粒，就像從花生米里揀走土粒一樣。挑完了石粒，奶奶從屋里拿出一塊手帕。那是塊土灰色的，四周襄有白線邊，全新的手帕?！澳棠棠膩硇率峙粒俊币?，我們這些讀書郎，也輕易用不上手帕，何況奶奶。“買的。奶奶買的?！蹦棠桃荒樀牡靡?。奶奶把手帕平鋪在簸箕里，接著小心翼翼地把簸箕里的土捧到手帕上。隨后，奶奶提起手帕的四個角，把四個角擰在一起，土勻到了手帕中間。奶奶把手帕四角打成個結，手帕里包著土就像從前官家紅布裹著官印子一樣。我臨出門時，父親千叮嚀萬叮嚀我路上小心，看好錢物。母親則是一會兒把我的毛衣塞進皮箱，一會兒又取出來，眼里始終有淚珠在轉。平日里最疼愛我的奶奶卻是神神秘秘地把我拉進她的屋子?！昂⒆?，把這帶上?！蹦棠填澏吨职寻嗤恋耐粱疑峙吝f給我。“？”我愣愣地接過奶奶遞過來的手帕?！昂⒆?，把這土帶到學校去，撒進學校的水井里?！蹦棠桃荒樀膰烂C一臉的虔誠，“把土撒進井里，你就永遠不會水土不服?！薄澳棠獭苯舆^奶奶的那手帕土，我似乎明白了許多許多?！昂⒆?，切記切記！黑黑的是井土?！钡搅藢W校，奶奶的嚴肅奶奶的虔誠震撼著我，放下行李，我就在校園里找水井。城里的學校早就喝上自來水，學校里從來沒有水井！我把那捧土，撒在城里的一片草地上。那片草，多年來長勢一直很旺。（選自小小說選刊2015年第2期）15小說以“手帕土”為題，有什么深刻的含義？（4分）以以“手帕土手帕土”為題，點明了小說的內容：為題，點明了小說的內容：奶奶用手帕包好家鄉(xiāng)井土，送給上學的孫兒奶奶用手帕包好家鄉(xiāng)井土，送給上學的孫兒撒入學校水井，就不會水土不服。撒入學校水井，就不會水土不服?！笆峙镣潦峙镣痢毖b載著奶奶對我濃濃的愛。裝載著奶奶對我濃濃的愛。16小說是怎樣敘寫奶奶趕圩買手帕的情節(jié)的？這樣敘寫達到怎樣的表達效果？（4分）因為因為奶奶腿腳不便，兩年沒上鎮(zhèn)去趕圩了，奶奶腿腳不便，兩年沒上鎮(zhèn)去趕圩了，卻忽然說要去趕圩，一家人都十分愕然；一早卻忽然說要去趕圩，一家人都十分愕然；一早出去，掌燈時分還沒回來，急得父親火燒火燎；出去，掌燈時分還沒回來，急得父親火燒火燎；跑了一天，卻好像空手而回，令人不解。小說跑了一天，卻好像空手而回，令人不解。小說這樣刻意設置懸念，反復渲染，使讀者頓生疑這樣刻意設置懸念，反復渲染，使讀者頓生疑惑：奶奶趕圩究竟干什么去了？這就起到吸引惑：奶奶趕圩究竟干什么去了？這就起到吸引讀者，展開故事情節(jié)的作用，也塑造了一個深讀者，展開故事情節(jié)的作用，也塑造了一個深愛孫兒，不辭勞累，可敬可愛的奶奶形象。愛孫兒，不辭勞累，可敬可愛的奶奶形象。17.請根據故事內容，概括奶奶的形象特點。（5分）(1)關愛孫子：得知我考上大學，即使腿腳不便仍然進城買手帕，并求人下井挖土給孫兒帶著上學。(2)善良又迷信：奶奶堅信把家鄉(xiāng)的井土撒進學校的水井里，孫兒就“永遠不會水土不服”。(3)執(zhí)著又細心：奶奶執(zhí)意要去趕圩的決心沒得商量，誰也勸阻不了，看出她的執(zhí)著；奶奶小心地曬井土、揀井土、包井土，看出她的細心。18小說的結尾寫我把那捧土撒在城里的一片草地上，“那片草，多年來長勢一直很旺”。這樣結尾有什么作用？（4分）家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的井土使城里草地的井土使城里草地“長勢一直很旺長勢一直很旺”，傳達了作者對至善至親的感情十分珍惜，更，傳達了作者對至善至親的感情十分珍惜，更顯親情深厚；這樣進一步深化了主題，奶奶顯親情深厚；這樣進一步深化了主題，奶奶也是家鄉(xiāng)親人的愛，在城里也仍然生生不息，也是家鄉(xiāng)親人的愛，在城里也仍然生生不息，永遠是我們的精神力量。永遠是我們的精神力量。三、作文三、作文(50分分)19.樹要成材，需要園丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同樣需要雕琢，才會綻放絢麗的光彩。請以“青春需要雕琢”為題目，寫一篇文章。要求要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數600800字；文中請不要出現真實的姓名、校名。附加附加題題(10分分)(A)延士聲華似孟嘗，有如東閣納賢良。武松雄猛千夫懼，柴進風流四海揚。自信一身能殺虎，浪言三碗不過岡。報兄誅嫂真奇特，贏得高名萬古香。(B)將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來。被*手起，先搠死了一個。那一個望洞里便鉆了入去，*趕到洞里，也搠死了，卻鉆入那大蟲洞內，便伏在里面。張外面時，只見那母大蟲張牙舞爪，望窩里來?！罢悄氵@業(yè)畜，吃了我娘！”放下樸刀，跨邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將人去。*在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。*使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀，復看了一遍，只恐還有大蟲。已無有蹤跡。(節(jié)選自施耐庵水滸傳)1.(A)段中的詩詞引出了作品中 的故事；(B)段中的主人公是 。（2分）2.請概述(A)段故事的起因、經過、結果。（4分）武松路過景陽岡，遭遇一只大老虎。那虎又饑又揭，撲向又醉又困的武松，武松一驚，酒也嚇醒了。他一閃，先躲過了大老虎，接著拳腳相加，幾番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。武松打虎李逵3.同樣是打虎英雄，(A)(B)段中兩個主人公你更喜歡誰？聯系具體事件簡要說說你喜歡的英雄的性格特點。（4分）示例一：我更喜歡武松。他景陽岡打虎盡顯勇豪、無畏的英雄氣概；他靈臺前憤斬潘金蓮，獅子樓怒殺西門慶，愛憎分明、敢作敢為；他知恩圖報，疾惡如仇，醉打蔣門神，義助施恩奪回快活林。示例二：更喜歡李逵。在江州，為救戴宗和宋江，他率先揮動一雙板斧一路殺去，勇猛無比；他曾誤會宋江做了傷天害理的事，雖對宋江情分最重，仍要殺宋江，可見其魯莽率真，剛正不阿；他孝義感人，因思母心切，就回沂州接老母到梁山享福，翻越沂嶺時老母被老虎吃了，生氣得連殺四虎；他是眾好漢中最痛快、最具反抗意識的人，因不愿接受招安，他大鬧東京城，扯了皇帝詔書，要殺欽差，還砍倒梁山泊杏黃旗，要反攻到東京，為宋江奪皇帝位子。