【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件

【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件,高分突破,高分,突破,九年級,一冊,語文,PPT,課件 月考卷一月考卷一2016年廣年廣東東省初中省初中畢業(yè)畢業(yè)生生學(xué)學(xué)業(yè)業(yè)考考試試一、一、(24(24分分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)（1）子夏曰：“博學(xué)而篤志，口口口口口，仁在其中矣。”（論語）（1分）（2）口口口口口，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（1分）（3）口口口口口口口，口口口口口口口。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（2分）（4）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中用“口口口口口口口，口口口口口口口”的詩句，說明了新事物終將取代舊事物的道理。（2分）（5）請把白居易的錢塘湖春行默寫完整。（4分），。，。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)(1)切切問問而近思而近思(2)(2)萬里赴戎機萬里赴戎機(3)(3)塞下秋來塞下秋來風(fēng)風(fēng)景異景異 衡陽雁去無留意衡陽雁去無留意(4)(4)沉舟沉舟側(cè)側(cè)畔千帆畔千帆過過 病病樹樹前前頭頭萬木春萬木春(5)(5)幾幾處處早早鶯鶯爭暖爭暖樹樹 誰誰家新燕啄春泥家新燕啄春泥 亂花亂花漸漸欲迷人眼欲迷人眼 淺草才能沒淺草才能沒馬馬蹄蹄2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)人，是jin wng（）的。不記仇，很對。但是，不能忘記。(2)我母親對我們的ji j（）生活感到非常痛苦，那時家里樣樣都要節(jié)省。(3)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆又像一個rn jrn j n bn b jn jn（）的笑容。（4）峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋l l n cn c zh zh b b（）。）。健忘拮據(jù)忍俊不禁鱗次櫛比 3.下列句子中劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.奶奶剛才還有說有關(guān)，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。B.人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C C C C（惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，不（惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，不能修飾講語法）能修飾講語法）C.英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。D.他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。4.下列對病句的修改不正確的一項是()（3分）A.最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B.只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當“主播”，原來他每天都看中央13臺的“新聞24小時”，難怪對時事這么熟悉。（將“原來”改為“因為”）C.每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D.憑借太陽的后裔爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）B B（關(guān)（關(guān)聯(lián)詞聯(lián)詞缺失，缺失，“只要只要”與與“就就”搭配，在搭配，在“經(jīng)經(jīng)常?！鼻凹忧凹印熬途汀保?.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神，閱讀是一種照亮心路的對話，廣泛的閱讀能夠 ，。示例示例：豐富你的知豐富你的知識識，開，開闊闊你的眼界，陶你的眼界，陶冶你的性情，冶你的性情，凈凈化你的靈魂?；愕撵`魂。二、二、(46(46分分)(一一)(10(10分分)桃花源記桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。.林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。.見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。.6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）漁人甚異之 ()（2）有良田美池桑竹之屬 ()（3）欣然規(guī)往 ()感到詫異感到詫異.類類計劃計劃7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境 （祖先）（祖先）帶領(lǐng)帶領(lǐng)妻子兒女及妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們鄉(xiāng)鄰們來到來到這這個與世隔個與世隔絕絕的地方。的地方。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋 漁漁人把自己聽到的事一一人把自己聽到的事一一詳細詳細地地告告訴訴了他了他們們，他，他們們（聽（聽罷罷）都感）都感嘆嘆、惋惜起來。惋惜起來。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是()（3分）A.文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B.“咸來問訊”表現(xiàn)出桃花源人對外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無論魏晉”說明他們與外界隔絕的時間很長。C.文章寫漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，后來人們就用“世外桃源來指幻想中的美好世界。D.文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。D D（“柳暗花明柳暗花明”不是出自本文。）不是出自本文。）(二二)(9(9分分)亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友，若不相識。或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與?。ü?jié)選自清朝藝苑）.9.下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是()（3分）A.手不釋書即書詩四句 B.若與平生所聞不合燁然若神人 C.必?zé)o所疑乃已懼其不已也 D.輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏孫權(quán)據(jù)有江東C CC C（停止）（停止）（A.A.書本書本/像；像；B.B.如果如果/像；像；D.D.坐著坐著/占據(jù)）占據(jù)）10.請用三條“”給文中畫線的句子斷句。（3分）呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲 咨 其 風(fēng) 土 考 其 區(qū) 域。11.根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。(3分)（1 1）勤）勤奮奮好學(xué)；（好學(xué)；（2 2）注重）注重實實地考察；地考察；（3 3）助學(xué)）助學(xué)嚴謹嚴謹；（；（4 4）學(xué)）學(xué)習(xí)專習(xí)專注。注。（任意答（任意答對對三點即可）三點即可）【參考譯文】顧炎武先生從少年到老年，手中時刻都不放下書本，出門在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶。遇到邊關(guān)堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒，咨詢當?shù)氐娘L(fēng)土人情，考察當?shù)氐牡乩頎顩r。如果這些情況與以前所聽到的不一致，他就詳細寫下來，必定要沒有疑問才作罷。騎在馬上沒有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏，遇到老朋友，就好像不認識一樣，即使跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對學(xué)問精心勤奮到如此程度，難怪他的學(xué)問博大精深，其他人無法與他抗衡了。(三三)(10分分)悲加歡不等于零悲加歡不等于零葉春雷葉春雷想用一個數(shù)學(xué)公式來表達我的人生觀：悲+歡零。人生常常出現(xiàn)這樣的情景：一件讓人開心的事情之后，緊接著就來了一件讓人不開心的事，這不開心的事把剛才開心的事情抵消了，幸福指數(shù)變成了零，或者甚至變成了負數(shù)，讓人沮喪至極。但我想說的是：悲加歡不等于零，更不等于負數(shù)。古語說得好，人生不如意的事常八九，換而言之，人生如意的事便僅一二。如果用數(shù)理邏輯來推理，人生的幸福指數(shù)，自然只是一個負數(shù)，而且還是一個大大的負數(shù)。那么，人生就根本沒有幸福指數(shù)可言，只有“痛苦指教”這個概念了。但人生畢竟不是一道數(shù)學(xué)題，人生的邏輯也不是簡單的數(shù)理邏輯所能概括的。人生的邏輯是什么呢？蘇東坡說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！辈苎┣墼诩t樓夢中這樣說“美中不足，好事多魔?！弊⒁?，他用的是“魔鬼”的“魔”，不是“磨難”的“磨”。兩位絕頂聰明的文學(xué)大師，其實表達了一個共同的觀點：人生是有缺憾的，不能求全責(zé)備。對于人來說，我們所能做的，一個是接受，一個是期待，接受現(xiàn)實的殘酷，期待未來的美好，并為這個美好的未來，做一點力所能及的事情。由此，我們不能僅僅從數(shù)理邏輯的角度，用數(shù)量看待人生的幸福指數(shù)。例如，一天之中，有兩件開心的事，卻有四件拂心的事，是否我這一天的幸福指數(shù)就是負二呢？非也。換一個角度，拂心的事，往往能助人成長，甚至比開心的事對人的幫助更大。菜根譚中說：“耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進德修行的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣?！卑凑蘸閼?yīng)明的說法，拂心的事，對人生有正面影響，應(yīng)該是正數(shù)，倒是那些快心的事，容易讓人得意忘形，在人生層面上，倒成了負數(shù)。這和我們通常把拂心的事看成負數(shù)，把快心的事看成正事，完全相反。這樣，我舉的這個例子，從常人的角度，用數(shù)學(xué)公式表述，是：（-4）+2=-2，從洪應(yīng)明的角度，則是：4+（-2）=2。其實，生活中逆耳的話、拂心的事，幫助我們進德修行，對我們的人生是正數(shù)；那些鼓勵的話、開心的事，讓我們對人生充滿信心。我們只要謙虛謹慎，不得意忘形，就可以把這些鼓勵的話、開心的事，同樣看成是正數(shù)。那么，我們的幸福指數(shù)用數(shù)學(xué)公式來表達，就應(yīng)該是：4+2=6。由此可見，悲加歡，絕不等于零，更不等于負數(shù)。人生絕非沒有意義，更不會讓人背上沉重的包袱。事實上，人生的幸福指數(shù)，永遠是一個正數(shù)，那些拂心的事越多，成為正數(shù)的可能性就越大。什么叫樂觀主義？把拂心的事看成正數(shù)，把悲多于歡的人生看成是一個正數(shù)，這就是樂觀主義。你怎么看待生活，生活就怎么對待你。在這個意義上，豐子愷先生的話相當有道理：“不是生活選擇了你，是你選擇了生活?！北託g不等于零，悲加歡一定是一個大大的正數(shù)。生活是有意義的，值得我們用心去過。這就是我對生活的信念，我要把這個信念告訴每一個熱愛生活的人。（選自思維與智慧2014年第19期，有刪改）12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是()（3分）A.作者開門見山，提出“悲+歡零”的觀點，然后從不同的角度來說理，結(jié)尾重申觀點，呼應(yīng)開頭。文章思路清晰，論證嚴密。B第段，作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來，指出不能僅僅用數(shù)量來看待人生的幸福指數(shù)，深人淺出，通俗易懂。D D D D（沒有特別強調(diào)要努力將生活中拂心的事（沒有特別強調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。）看成正數(shù)。）C.作者善于運用引用論證的方法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷等人的名言，既豐富了文章內(nèi)容，增強了說服力，也使文章富于文采。D.文章告訴我們，人生難免有缺憾，但是生活是有意義的，要堅定信念，熱愛生活，特別強調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。13.下列與第段中“樂觀主義”含義不符合的一項是()（3分）A.海倫凱勒小時候因病生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，她感到無助而迷茫，善良的沙利文老師讓她學(xué)會了微笑，無畏疾病。B.身處茫茫沙漠，口干舌燥，這時旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下了半瓶水，他平靜地說：“太 好了，還有半瓶水！”A A C.格布雷西拉西耶出身貧寒，每天只能赤著腳跑步上學(xué)，他不自暴自棄，不怨天尤人，后來成為聞名遐邇的“世界飛人”。D.作家史鐵生曾說過，哪怕是你正在經(jīng)歷著一場大的災(zāi)難，也應(yīng)該感到幸福，因為你可以在災(zāi)難中學(xué)會堅強，看到曙光。14結(jié)合選文，談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?、拂心的事。?分）（1 1）人生是有缺憾的，生活中逆耳的話、）人生是有缺憾的，生活中逆耳的話、拂心的事是客觀存在的，我們要坦然接受；拂心的事是客觀存在的，我們要坦然接受；（2 2分）分）（2 2）逆耳的話、拂心的事，往往能助人成）逆耳的話、拂心的事，往往能助人成長，我們要樂觀地面對，把它看成正數(shù)。長，我們要樂觀地面對，把它看成正數(shù)。(四四)(17分分)平平 衡衡陳國凡陳國凡 拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家里趕。今天星期天，休息。老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個清閑自在。我早計劃好了，晚餐自己弄個魚煲，再叫上幾位朋友好好聚聚，美美地享受一頓。咦，怪了，怎么鑰匙不見了？我翻遍各個口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對門的小王探出頭來，“回來了？找不到鑰匙了吧，嘿嘿”他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來，笑著對我說“早上出門，見這串鑰匙插在門上，我想可能是你走得匆忙，忘啰，就先給你放著吧?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，麻煩可就大啦?！蔽疫B說謝謝，接過鑰匙，進了屋。我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可平時只是點頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。他們該不會進過我家了吧，一想到這點，我就緊張起來了，急忙把整個屋子查了個遍，啥也沒丟，東西擺放的位置也絲毫沒動過，但我早已沒了做魚煲的念頭。老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來，“這還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在家，他們就可以隨便進出啊。你呀你，我一不在家，你就自個兒到外面快活！這下出事了吧！”老婆又數(shù)落起我來了?？晌疫B跟她計較的心思都沒了。誰叫自己這么粗心粗心呢。他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問老婆?！罢k？還用說嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說道?！版i又沒壞，干嗎要換??？再說，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會怎么看我們？會傷了兩家和氣的?！蔽艺f?！坝惺裁床缓玫?，難道等到把我們家的東西搬空才好??？真是的。你要不想換，我來換?！崩掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽到。這時，門響了。我開了門，是小王?！坝惺聠?？”我問。剛說完，我就只想摑自己兩下，廢話，沒事，人家敲你家的門干嘛？記憶中，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說：“就是我我老婆，她她要我來跟你們說個事?！币娢依掀乓苍?，小王說：“嫂子也在啊，那最好了?！崩掀胖缓谜f：“要不，你進來說話？”小王擺了擺手，“不了不了，就幾句話，說完就走。我老婆她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃?，終于說了一句囫圇話。呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷?！拔依掀耪f，換了好，省得你們懷疑我們什么的?！痹捯粑绰?，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進了屋子，身后傳來“嘭”的一聲，是關(guān)門聲。（11）我和老婆對視了一下，不約而同地捂著嘴巴，笑了！可是晚上睡覺時，老婆又提出了一個問題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖??？（12）第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手里拿著一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王“你家也要換鎖？那鎖不是好好的嗎？”（13）“你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡?！保?4）我呆住了，半無說不出話來。老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？（15）小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。”（16）呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑 （選自小小說選刊2015年第11期，有刪改）15.文中“素不相識的朋友”指哪些人？各做了什么事？請概括出來。（4分）情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙 小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心理（1）（2）（3）（4）窩窩火火緊張緊張（懷懷疑、疑、不安）不安）驚驚訝訝（高（高興興、驚喜）驚喜）平衡平衡16.簡析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。（4分）（1 1）內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷淡。）內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷淡。（2 2分）分）（2 2）結(jié)構(gòu)上：推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫）結(jié)構(gòu)上：推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)作鋪墊。（換鎖的情節(jié)作鋪墊。（2 2分）分）17.下面兩個句子寫出了“我”老婆的“不平衡”，兩次“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么。（4分）（1）我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。（2）老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？（1 1）1 1 對小王一家的猜疑和不放心；對小王一家的猜疑和不放心；2 2 對白對白白花錢換鎖不甘心。（白花錢換鎖不甘心。（2 2分）分）（2 2）1 1 心思被小王猜透點明而惱火；心思被小王猜透點明而惱火；2 2 對小對小王直言的行為感到不快。（王直言的行為感到不快。（2 2分）分）18.有人認為，小說的標題“平衡”獨具匠心；也有人認為小說以“鎖”作標題耐人尋味。請你選擇其中一種觀點，談?wù)勀愕目捶?。?分）示例一：認同示例一：認同“平衡平衡”為標題。為標題。（1）揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人）揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；（物的心理失衡；（2）以小見大，表面寫反映）以小見大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，鄰里關(guān)系的生活瑣事，實則揭示社會信任危機，深化主題。深化主題。示例二：認同示例二：認同“鎖鎖”為標題。為標題。（1）“鎖鎖”是小說的線索，所有故事情節(jié)都是小說的線索，所有故事情節(jié)都圍繞圍繞“鎖鎖”展開；展開；（2）含義深刻，）含義深刻，“鎖鎖”阻隔了人與人之間的阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄的表現(xiàn)了主題。友情與信任，含蓄的表現(xiàn)了主題。三、三、(50分分)19閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個聲音我真想：單純，樂觀，堅強；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味和往事輕輕揮手，走向詩意的遠方 請以“我真想_”為題，寫一篇文章。要求：要求：(1)把題目補充完整；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加附加題題(10分分)閱讀下列名著片段，回答13題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐怕蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人啰?！彼f。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，相互熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀，他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了。1.聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。(3分)(1)(1)同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；(2)(2)故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；(3)(3)學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。2.作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用。（3分）欲欲揚揚先抑。（先抑。（1分）分）作用：（作用：（1）為為下文寫兩人冰下文寫兩人冰釋釋前嫌埋下前嫌埋下伏筆；（伏筆；（1分）（分）（2）為為刻畫范刻畫范愛農(nóng)愛農(nóng)的形象和的形象和突出他的悲突出他的悲劇劇命運起了重要的作用。（命運起了重要的作用。（1分）分）3.選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。（4分）示例一：示例一：肖像描寫（外貌描寫），如：肖像描寫（外貌描寫），如：“眼球白多眼球白多黑少的人，看人總像在渺視黑少的人，看人總像在渺視”，（，（2 2分）突出分）突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。（范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。（2 2分）分）示例二：示例二：語言描寫，如：語言描寫，如：“何必推舉呢？自然是主何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰張發(fā)電的人啰?！保? 2分）突出范愛農(nóng)孤分）突出范愛農(nóng)孤傲、倔強的性格特征。（傲、倔強的性格特征。（2 2分）分）