《一年級-數(shù)學下冊十幾減九人教版課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級-數(shù)學下冊十幾減九人教版課件（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,IF語句的應用,#,義務教育課程標準人教版,一年級數(shù)學下冊,十幾減,9,設計,內(nèi)容,一,二,三,四,6,五,六,教材分析,設計理念,教法學法,教學目標,重點難點,教學過程,一,七,一,、教材分析,十幾減九,是人教版數(shù)學一年級下冊“,20,以內(nèi)退位減法”第一課時的教學內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的領域內(nèi)容。,十幾減九,是小學一年級教材的一個重點，也是本單元教學的一個難點；學生必須在理解算理的基礎上學會計算方法,;,本節(jié)課的教學是在學生學習了,20,以內(nèi)的進位加，,10,以內(nèi)的加減法的基礎上進行的，同時也為后面學習十幾減,
2、8,、,7,、,6,以及今后的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法作好了遷移準備。,因此本內(nèi)容的教學十分重要。,二,、設計理念,本節(jié)課屬于計算教學。傳統(tǒng)的計算教學往往只注重算理、算法,(,單一,),及技能訓練,比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學課程標準,本節(jié)課力求體現(xiàn)以下幾點,:,1,、,創(chuàng)設生動具體的教學情境,使學生在愉悅的情景中學習數(shù)學知識。,充分運用教材提供的教學資源,利用多媒體教學課件為學生展現(xiàn)一幅幅帶有活動情節(jié)的畫面,引發(fā)學生的興趣,調(diào)動學生的情感投入,激活學生原有知識和經(jīng)驗,以此為基礎展開想象和思考,自覺地構(gòu)建知識,學會計算方法。,2,、鼓勵學生獨立思考、自主探索和合作交流。,3,、尊重學生的個體差異,滿
3、足多樣化的學習需求。,教法,學法,通過學具操作操作法、自主探究、相互交流等學法相結(jié)合，理解并掌握十幾減,9,的計算方法,。,1、采用情境演示法，使學生在愉悅的情境中學習數(shù)學知識。充分運用教材提供的教學資源，引發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的情感投入，激活學生原有知識和經(jīng)驗，以此為基礎展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識，學會計算方法。,2、穿插講授法，使學生更加清楚十幾減9的運算算理。,三、教法學法,四、教學目標,知識,目標,情感,目標,能力,目標,教學目標,讓學生經(jīng)歷從實際情況中提取、解決問題的過程，理解計算十幾減,9,的方法，并能正確計算十幾減,9,。,培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快
4、樂。,經(jīng)歷探索計算方法多樣化的過程，學會選擇快捷、方便的方法，并會正確計算十幾減9,。,教學重點,教學難點,理解十幾減,9,的退位減法的思考過程。,掌握十幾減九的計算方法，正確、熟練的進行十幾減,9,的計算。,五、重點難點,六、說,教學過程,十幾減,9,創(chuàng)設情境,導入新課,探究新知,構(gòu)建方法,鞏固提高,發(fā)展思維,課堂總結(jié)，體驗成功,六、,教學過程,教學手段,（一）創(chuàng)設情境、導入新課,可真熱鬧呀！,六、,教學過程,教學手段,你有什么發(fā)現(xiàn)？,問題：,1.,從圖中你都知道了什么？,2.,要求的問題是什么？,3.,你能列算式解決一下嗎？,15,9,6,4.,這個,6,是怎么得到的?。堪涯銈兊乃惴ê屯?/p>
5、的,小朋友說一說，也可以用學具擺一擺。,（一、）創(chuàng)設情境,導入新課,15,15 9=,6,一 個 一 個 的 減,方 法 一,：,（二）探究新知,構(gòu)建方法,15 -9,5,10,1,=6,方 法 二：破十法,平十法,15 -9,5,4,10,=6,方 法 三：,七、教學過程,教學手段,（二）置身情景，探究規(guī)律,小旗的規(guī)律是,1,面 、,1,面 ，又,1,面 、,1,面,小旗的規(guī)律是按,1,面 、,1,面 為一組重復排列。,方法四：,想：因為：,9 +,（,6,）,=15,想加法，算減法,所以：,15 -9 =,（,6,）,1.,用 擺一擺，算一算。,做一做,P 10,2,7,（三）鞏固提高,發(fā)展思維,2.,圈一圈，算一算。,做一做,5,8,3.,用你喜歡的方法計算。,13-9=12-9=,19-9=18-9=,做一做,4,3,10,9,我來闖關！,第一關：試一試,11-9=16-9=,先算：10-9=1,再算：1+1=2,先算：10-9=1,再算：1+6=7,2,7,9+3=（）,12-9=（）,5+9=（）,14-9=（）,12,3,14,5,第二關：比一比，算一算,今天的這節(jié)課中有哪些收獲？,引導學生進行課堂小結(jié),說說你在今天的這節(jié)課中有哪些收獲,還有哪些疑問。使學生在交流中互相補充,共同完善,有助于知識的積累和自主學習能力的提高。,
一年級-數(shù)學下冊十幾減九人教版課件
