【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件

【高分突破】人教九年級全一冊語文PPT課件,高分突破,高分,突破,九年級,一冊,語文,PPT,課件 作文技法指作文技法指導(dǎo)導(dǎo)（一）（一）審題審題技巧技巧技法技法導(dǎo)導(dǎo)航航中考中考滿滿分作文分作文【技法技法導(dǎo)導(dǎo)航】航】決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是審題?？荚嚂r(shí)，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障；如果偏題或離題，作文的得分可想而知。審題時(shí)，先要找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞句，然后在此基礎(chǔ)上明確“寫什么”。對應(yīng)試作文來說，審題時(shí)確定“寫什么”，遠(yuǎn)比確定“怎么寫”重要得多。“寫什么”包含兩點(diǎn)：一是題目要求寫什么；二是根據(jù)題目要求，“我”可以寫什么。具體來說，我們審題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：1.審導(dǎo)語審導(dǎo)語：近幾年，廣東中考作文題在命制過程中為了減小審題難度，常常加上一段提示性的文字，這段提示性的文字給考生或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對提示語的研究揣摩。示例：示例：(某市中考作文題)這是一個(gè)愛的世界，愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛，子女對父母眷眷的愛，老師對學(xué)生殷切的愛，學(xué)生對老師純真的愛，朋友之間誠摯的愛，鄰里之間融融的愛 但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動地驚天。在很多時(shí)候，愛就是一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸 這才是生活中的大愛??！體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。請請以以“大大愛愛無聲無聲”為題為題寫一篇文章。寫一篇文章。提示：提示：認(rèn)真閱讀作文題前面的導(dǎo)語是非常重要的，認(rèn)真審題，一要把握“大愛”，二要把握“無聲”，三要“于無聲處見大愛”。如果沒有審清題目，就會導(dǎo)致考生只寫“大愛”，不寫“無聲”，泛泛寫“愛”，忽略了“無聲”的審題要求，這就會導(dǎo)致偏題跑題。所以，對導(dǎo)語部分細(xì)加推敲咀嚼，對其隱含的信息充分挖掘，這是審題時(shí)至關(guān)重要的一點(diǎn)，切記！2.審題審題目：目：（1）審審清清題題目的限制：目的限制：文題對時(shí)間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴(yán)格的在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題。（2）審審清清題題目的重點(diǎn)：目的重點(diǎn)：要學(xué)會捕捉、推敲題眼。如：他（她）真美的題眼是“美”，我們在寫作時(shí)必須抓住“美”，寫出體現(xiàn)“美”的事件或細(xì)節(jié)，明確“美”在文中的含義，揭示“美”的本質(zhì)。如：不尋常的考試的題眼是“不尋?！保f明這個(gè)“考試”是與眾不同的，并非一般意義上的考試，而是指在生活和學(xué)習(xí)中遇到的考驗(yàn)，因此要選好寫作的對象和材料。我我們們也也還應(yīng)還應(yīng)注意注意題題目中的一些虛目中的一些虛詞詞。如：他也是我的老師的題眼是“也”這個(gè)虛詞?！耙病弊终f明“他”不是我們通常所指的學(xué)校里給自己傳授知識的老師，而是指在生活中或社會上給自己教誨、技能、處世的道理的人。（3）領(lǐng)領(lǐng)會會題題目的目的隱隱含含義義：有些題目，語意雙關(guān)，不能僅從字面上去理解，而要考慮其引申、比喻或象征意義。如審題時(shí)能考慮到題目的寓意，就可以展開豐富的聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維多角度選材。例如2014年佛山作文“每座山都有自己的金頂”，題目的中心詞是是“山”，但命題者的意旨顯然不在這里，考生在了解題目的字面內(nèi)容時(shí)，更應(yīng)該把握這些關(guān)鍵詞的引申義、比喻義，審題時(shí)要注重虛實(shí)結(jié)合?！懊孔健笨梢岳斫鉃椤耙话愕纳健?，不是雄偉壯麗的高山俊山，考生可以理解為平凡的人生、生活中的小事等；另外，“山”也可以理解為“困難”“挫折”。關(guān)鍵詞是“金頂”，這是本題審題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“金頂”比喻事業(yè)成功、生活順利。所以，在審題立意的時(shí)候，要表達(dá)出積極樂觀的人生觀和世界觀。寫作時(shí)能通過考生對生活的感悟，對成長的體驗(yàn)，寫出真實(shí)的生活感受，從而達(dá)到歌頌真善美、傳遞正能量的目標(biāo)。同類題目還有：腳印、路、穿過烏云的陽光更絢麗 對于這些題目，首先應(yīng)研究這個(gè)詞的本義，再考慮它象征性的含義，從而找到寫深寫透題目的突破口。3.審審要求：要求：(1)要注意“不要出現(xiàn)真實(shí)人名(包括本人、家長、親屬、老師、同學(xué)等)、校名”一類詞語。(2)要注意字?jǐn)?shù)要求。(3)要注意表達(dá)方式的選用，有些是要求一定要“記敘文”，而有些題目則并沒有限定?！局锌贾锌紳M滿分作文分作文】【滿分作文一滿分作文一】每座山都有自己的金每座山都有自己的金頂頂(2014佛山中考滿分作文)每所中學(xué)都有那么幾個(gè)風(fēng)云人物，他們要么才華橫溢，要么風(fēng)流倜儻，要么德才雙馨，他們總是會受到全校師生的稱贊。小知是這一屆的風(fēng)云人物，和其他風(fēng)云人物不同的是，小知沒有出眾的容貌，也沒有一技之長，成績也一直是不上不下，平日里還總受男生們欺負(fù)。這樣的人，怎么會成為風(fēng)云人物呢？！事情還得從一個(gè)月前說起，那時(shí)我們社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦一個(gè)調(diào)查活動，而我被分配到的任務(wù)就是調(diào)查每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和對自身優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識程度。我問了導(dǎo)師幾個(gè)問題后便開始展開調(diào)查，調(diào)查到的同學(xué)無非就是嘻嘻哈哈說自己帥氣或羞羞答答說自己聰明。事情似乎進(jìn)展得十分順利。正當(dāng)我想結(jié)束調(diào)查時(shí)，一個(gè)身影走進(jìn)了我的視野，他就是小知。只見小知耷拉著腦袋，兩眼無神地往前走著。不知這樣的人身上還有什么優(yōu)點(diǎn)呢？帶著這個(gè)疑問，我走近了他?！靶≈瑢W(xué)，請問你認(rèn)為你身上有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”當(dāng)聽到這個(gè)問題時(shí)，小知愣了一下，然后帶著濃濃的沮喪的語氣小聲地對我說：“對不起，我好像沒有什么優(yōu)點(diǎn)?！薄霸趺磿]有優(yōu)點(diǎn)呢？”正當(dāng)我準(zhǔn)備說出這句話的時(shí)候，我看到了滿臉的難過，于是便收起自己的發(fā)問，讓他悄悄地走了。正當(dāng)準(zhǔn)備放棄他時(shí)，我突然想起導(dǎo)師說的話：“每個(gè)人身上都一定會有他的閃光點(diǎn)，如果他不愿告訴你或者連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，你就更應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法去弄清楚。”想到這里，我連忙朝著小知剛離去的方向跑去 一路上，我看見許多粗心的同學(xué)不小心將垃圾隨手丟在地上，而小知不知從哪里拿來了掃把等工具，一個(gè)人默默地打掃起來。震撼之余，我連忙拿起相機(jī)，“咔嚓”幾下，將小知的一舉一動都給悄悄地定格了下來。接下來的兩個(gè)星期的“跟蹤”，我發(fā)現(xiàn)小知竟然是一個(gè)默默無聞的活雷鋒。比如說，看到低年級的小朋友被欺負(fù)，他總會加以制止；看到老人背東西時(shí)，他總會伸出援手 當(dāng)我把這些照片都貼在學(xué)校宣傳欄之后，小知立刻成了風(fēng)云人物。小知也變得越來越自信、樂觀。我也因此發(fā)現(xiàn)了小知最大的優(yōu)點(diǎn)善良。我把這些整理成論文交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看了之后，夸贊了我一番，又給論文補(bǔ)了一個(gè)結(jié)尾：冬日里，兩只刺猬互相取暖?？煽康锰瑫虃麑Ψ?，靠得太遠(yuǎn)，又起不到取暖的效果。那么，它們?yōu)槭裁床贿x擇擁抱呢？避開自己的缺點(diǎn)，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，就像是每一座山都會有自己的金頂一樣，總有那一剎那會因?yàn)檫@個(gè)金頂?shù)拈W耀而光芒萬丈！點(diǎn)點(diǎn)評評：“每座山都有自己的金頂每座山都有自己的金頂”，作者通過自，作者通過自己的思考，在審題時(shí)充分挖掘了這個(gè)題目后己的思考，在審題時(shí)充分挖掘了這個(gè)題目后面的隱含義面的隱含義意即意即“每個(gè)人都有自己的優(yōu)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)”，就是這么個(gè)連自己都找不到自己半個(gè)，就是這么個(gè)連自己都找不到自己半個(gè)優(yōu)點(diǎn)的小知，最后也終于被我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)的小知，最后也終于被我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。文章一波三折，對于小知的漸漸了解，點(diǎn)。文章一波三折，對于小知的漸漸了解，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，而發(fā)現(xiàn)的結(jié)果即就點(diǎn)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，而發(fā)現(xiàn)的結(jié)果即就點(diǎn)明了文章的主題：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，明了文章的主題：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“每座山都有自己的金頂每座山都有自己的金頂”。【滿分作文二滿分作文二】我真想我真想時(shí)時(shí)光的腳步再慢些光的腳步再慢些(2016廣東中考滿分作文)“門前老樹長新芽，院里枯木又開花”一首時(shí)間都去哪兒了唱出人們的心聲，唱出了人們對時(shí)光的感慨。是啊，時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受，它就從我們指尖悄然流逝了。我真想時(shí)光的腳步能慢些，再慢些，讓一切都有足夠的時(shí)間。我真想時(shí)光的腳步再慢些，我還是一個(gè)孩子，還是爸爸媽媽最親愛的小孩，每天早晨在爸爸媽媽親切的呼喚聲中起床，每天在爸爸媽媽的陪伴下吃著他們煮的愛心飯菜，每天傍晚陪著爸爸媽媽在夕陽的映照下散步，每晚聽著爸爸媽媽講故事然后安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)像這樣溫馨的時(shí)光我多么希望它流逝得慢些，我還未長大，爸爸媽媽也還未老去，額頭上只有少許的皺紋，我能有足夠的時(shí)間陪伴著我最愛的父母，和他們一起享受每一刻的點(diǎn)滴幸福。我真想時(shí)光的腳步再慢些，讓我和親密的同學(xué)能夠盡情地玩耍，不要讓我們那么快就各奔東西。轉(zhuǎn)眼間，初三的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，等到中考過后，我們都將和相處三年的同學(xué)揮手說再見，我想那時(shí)心中該有多么不舍。朝夕相處了三年的同學(xué)，有太多美好的記憶。好希望時(shí)光的腳步走得慢些，讓我和最要好的同學(xué)相處的時(shí)間長些。我真想時(shí)光的腳步再慢些，讓我去擁抱當(dāng)下美妙的生活。日子太短，我來不及擁抱清晨，就已手握黃昏；日子太快，讓我來不及欣賞春暖花開、百鳥爭鳴，就要迎接冬天的銀裝素裹。時(shí)光的腳步，走慢些吧，讓我有足夠的時(shí)間去懷念，如癡如醉，讓我有足夠的時(shí)間去完成為夢想備好的計(jì)劃，去鞏固那些浩如煙海的知識；讓我有足夠的時(shí)間去尋找生活的意義，去享受生活帶給我的甜蜜與苦澀。我真想讓時(shí)光的腳步慢下來，這樣，我就可以活出不同的每一天，收獲不同的每一天，活出無數(shù)個(gè)每一天。點(diǎn)點(diǎn)評評：考生開篇就用時(shí)間都去哪兒了的歌詞來引領(lǐng)全文，然后再用“我真想時(shí)光的腳步能慢些，再慢些，讓一切都有足夠的時(shí)間”這樣精練的語句來巧妙地點(diǎn)題并總領(lǐng)全文。這樣開頭非?！扒泻项}意”。在行文過程中，作者也時(shí)刻不忘“切合題意”。中間主體部分，考生在每一段的開頭都用了一個(gè)句式相似的句子作為該段的中心句，精練形象地概括了每一個(gè)片段的主要內(nèi)容，既起到了提綱挈領(lǐng)的效果，又能不斷地進(jìn)行點(diǎn)題、扣題。文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，表現(xiàn)出小作者對“切合題意”這一要求的熟練掌握。最后，運(yùn)用一個(gè)排比句進(jìn)行總結(jié)，提升了文章的主題?？v觀全篇，無論開頭、結(jié)尾，還是中間內(nèi)容，小作者不斷地點(diǎn)題、扣題，的確在“切合題意”這一方面值得我們好好學(xué)習(xí)借鑒。九年級上冊九年級上冊第一單元第一單元學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)單單 元元 導(dǎo)導(dǎo) 航航1.1.掌握本單元各課的基礎(chǔ)知識。2.2.拓展名著閱讀。名著名著閱讀閱讀解解題題技巧技巧【命題類型1】文學(xué)常識題：文學(xué)常識題考查得比較簡單，是得分題，只要熟記名著作品、作家、國籍、代表作以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)即可解答?！久}類型2】情節(jié)概述題：此類題要求簡要概述所選文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，或概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。情節(jié)概述是廣東中考名著閱讀考查的重點(diǎn)，情節(jié)的勾連考查是熱點(diǎn)，如2010年考查的是“孫悟空大鬧天宮”的情節(jié)勾連。2011年考查的是魯濱孫“四次出?！钡那楣?jié)勾連。2012年考查的是“智取生辰綱”的情節(jié)勾連。2013年考查的兩道題均為情節(jié)概述題，考查的是“殺人事件”的情節(jié)勾連。2014年考查的是“三借芭蕉扇”的情節(jié)勾連。2015年考查的情節(jié)是“好朋友茨岡”和“懲罰酒館女主人”。解答此類題，同學(xué)們一定要熟悉名著中的重要故事情節(jié)，特別是關(guān)系到人物命運(yùn)和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)，另外課本附錄中“名著導(dǎo)讀”的內(nèi)容和課本中所選取的名著情節(jié)和篇目也要特別注意，這些情節(jié)往往就是命題者作為情節(jié)勾連的對象。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)要將每部名著中的重要情節(jié)熟悉記憶，并且把每部名著中同一人物的主要事跡及與之相關(guān)的主要情節(jié)概括出來，歸納在一起，同學(xué)們在熟讀之后并融會貫通，就能輕松應(yīng)對此類考題了。（本書隨書贈送的早讀材料中將必考名著的重要情節(jié)都?xì)w納出來了，同學(xué)們要熟記。）1 沁園春沁園春 雪雪基礎(chǔ)基礎(chǔ)名著閱讀名著閱讀一、字一、字詞積詞積累累1.看 (),分外()。2.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競zh yo（）。3.唐宗宋祖,稍遜()。4.(),成吉思汗,只識彎弓射大雕。紅妝素裹妖嬈折腰風(fēng)騷一代天驕基礎(chǔ) 二、二、詞語詞語運(yùn)用運(yùn)用(2017廣東中考模擬改編）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.大雪足足下了一夜，早晨推開大門，整個(gè)世界粉妝玉砌，分外妖嬈。B.能夠在這個(gè)世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人，必定是專心致志于一事的人。C.在學(xué)習(xí)上，陸雨萱能夠就自身情況因地制宜，制定出合理有效的學(xué)習(xí)方案。D.共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。C(“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的方法。用在此處不合句意。）C 三、病句修改三、病句修改(2017廣東中考模擬）選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A.1月17日，賽爾教育“十年沉淀，璀璨升華開啟新紀(jì)元”2017年國際教育論壇暨十周年答謝會隆重在北京舉行。(將“隆重”調(diào)至“在北京”后面)B.法國前經(jīng)濟(jì)部長、“前進(jìn)”運(yùn)動候選人埃馬紐埃爾馬克龍?jiān)?017年法國總統(tǒng)選舉第二輪投票中獲得超過65以上的選票，當(dāng)選新一任法國總統(tǒng)。(刪去“以上”)C.通過美國和韓國執(zhí)意部署“薩德”，使我們充分認(rèn)識到地區(qū)安全的重要性。(刪去“通過”)D.人民的名義之所以收視率居高不下，其原因是因?yàn)樵撈憩F(xiàn)出了反腐背景下的政治生態(tài)和國民性。(刪去“不下”)D（刪去“其原因”。）D 四、仿寫句子四、仿寫句子仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；（1）；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（2），想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒（1）示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺（2）示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言（一）（一）2017廣東中考模擬(A)母親呵！我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。(B)嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。(C)一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？名著閱讀1.結(jié)合這三首詩，聯(lián)系原著，說說這些詩集的主題是什么。(內(nèi)容概括)主題：歌頌?zāi)笎?，歌頌童心，歌頌大自然?（C）詩在寫法上有什么突出特點(diǎn)？（藝術(shù)特色）將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法；用童真的口吻、對話的形式來歌頌西湖的美，歌頌大自然的美。示例一：我最喜歡第一首，它采用形象的比喻，把母愛的柔情比作頭發(fā)一樣的柔絲，而且意境溫馨，充滿溫暖的愛意。示例二：我最喜歡第二首，因?yàn)檫@首詩把嬰兒比作偉大的詩人，運(yùn)用了夸張的手法，贊美了童心，生動而又富有童趣。示例三：我最喜歡第三首，因?yàn)檫@首詩用童真的口吻、對話的形式來歌頌西湖的美，進(jìn)而歌頌大自然之美，語言簡單質(zhì)樸，卻又意味深長。3這三首詩你最喜歡哪一首？說出理由。（體驗(yàn)看法）（二）（二）（A）大海呵！/哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？（B）創(chuàng)造新陸地的，/不是那滾滾的波浪，/卻是它底下細(xì)小的泥沙。1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。(文學(xué)常識)小詩(A)的主題是，小詩(B)的主題是。(內(nèi)容概括)2.請簡要賞析小詩(B)。（藝術(shù)特色）對大自然的崇拜和贊頌對人生的思考和感悟這是一首哲理小詩；運(yùn)用了對比的手法，將“波浪”和“泥沙”進(jìn)行對比，表達(dá)了創(chuàng)造新陸地，成就偉大事業(yè)的往往靠的是細(xì)微但堅(jiān)韌的奮斗的深刻哲理。3.結(jié)合（A）（B）小詩，簡要說說冰心抒情小詩的主要特點(diǎn)。（藝術(shù)特色）（1）具有豐富而深刻的哲理。如（B）小詩，蘊(yùn)含人生的哲理，正是一些細(xì)微的事物成就了大的成功。（2）具有豐富的聯(lián)想和想象。（3）語言清新自然，不雕琢辭藻。（4）形式簡短，多為三五行。（5）具有纖柔的詩味。3 星星星星變變奏曲奏曲基礎(chǔ)基礎(chǔ)名著閱讀名著閱讀一、字一、字詞積詞積累累1.如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰還需要星星，誰還會在夜里nng wng()。2.一團(tuán)團(tuán)白丁香mng mng lng lng()。3.在寒冷中寂寞地燃燒，尋找xng xng din din（）的希望。4.在天上的星星p jun（）了的時(shí)候升起去照亮太陽照不到的地方。基 礎(chǔ)凝望朦朦朧朧星星點(diǎn)點(diǎn)疲倦 二、二、詞語詞語運(yùn)用運(yùn)用 下列語段中，請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處()每天，都是一首詩，每個(gè)字都是一顆星，像蜜蜂在心頭 。在這個(gè)寧靜的夜晚,我獨(dú)自一人走在空曠的街道上,心中倍感 。為了讓我們的家人少一份牽掛，多一些 ，請讓我們共同珍重生命，關(guān)注安全，共同營造溫馨和諧的大家庭！A.顫抖 寂寞 問候 B.顫動 寂寞 安慰C.顫抖 落寞 安慰 D.顫動 落寞 問候 B B(顫抖：抖抖：抖動,哆哆嗦。顫動：短：短暫而而頻繁地振繁地振動。寂寞：指冷清孤寂寞：指冷清孤單，清靜，清靜。落。落寞：常用于人潦倒的寞：常用于人潦倒的狀狀態(tài)。問候：指候：指對某某(些些)人的禮貌性用人的禮貌性用語，問好。好。安慰：安安慰：安頓撫慰。慰。)B 三、病句修改三、病句修改 選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A.巴西奧運(yùn)會已經(jīng)閉幕了，但是中國女排在奧運(yùn)會上的精彩表現(xiàn)，給人們留下了不可磨滅的難忘的印象。(把“難忘的”調(diào)到“不可磨滅的”前面)B.現(xiàn)在的80后、90后人群中有很多低頭族，“低頭族”是指在社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時(shí)老忍不住看手機(jī)。(在句末加上“的人”)C.肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢？(把“起到”改為“達(dá)到”)D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4 900萬，避免約1 100萬人不因吸煙死亡。(刪去“不”)（A句中句中“不可磨不可磨滅滅”已已經(jīng)經(jīng)有了有了“難難忘忘”的意思，的意思，兩者重復(fù)。正確的改法是兩者重復(fù)。正確的改法是刪刪去去“難難忘的忘的”或或“不不可磨可磨滅滅的的”。）A 四、仿寫句子四、仿寫句子仿照下面例句，以“看星星”為開頭，仿寫兩個(gè)句子。例句：孩子們看星星，說那是一閃一閃的螢火蟲，伸手就能抓住?？葱切?，?？葱切?，。示例：游子示例：游子們們看星星，看星星，說說那是母那是母親翹親翹盼他盼他們們歸歸家的眼睛，關(guān)照著指引著家的眼睛，關(guān)照著指引著歸歸途。途。有情人看星星，有情人看星星，說說那是戀人金那是戀人金子般子般發(fā)發(fā)亮的心，亮的心，閃爍閃爍著無限著無限愛愛意。意。（一）（一）吳用也到達(dá)了酒店，孫立述說了獻(xiàn)計(jì)事宜。眾人與宋江會面。吳用派戴宗去請鐵面孔目裴宣、圣手書生蕭讓、通臂猿侯健、玉臂匠金大堅(jiān)下山。戴宗去了。扈成道：“今番斷然不敢去救應(yīng)他，若是他莊上果有人來投我時(shí)，定縛來奉獻(xiàn)將軍麾下?！彼谓溃骸澳闳羰侨绱?，便強(qiáng)似送我金帛?！膘璩砂葜x了去。名 著 閱 讀 孫立豎起大旗，上書“登州兵馬提轄孫立”，領(lǐng)了一行人馬，來到祝家莊后門前，欒廷玉引他們進(jìn)到莊內(nèi)。過了一兩日，到第三日，莊兵報(bào)道：“宋江又調(diào)軍馬殺奔莊上來了?！弊１氲溃骸拔易匀ド像R拿此賊?！北愠銮f門，放下吊橋，引一百余騎馬軍殺將出來。早迎見一彪軍馬，約有五百來人，當(dāng)先擁出那個(gè)頭領(lǐng)，彎弓插箭，拍馬輪槍，乃是小李廣花榮。祝彪見了，躍馬挺槍，向前來斗?；s也縱馬來戰(zhàn)祝彪。兩個(gè)在獨(dú)龍岡前，約斗了十?dāng)?shù)合，不分勝敗?；s賣個(gè)破綻，拔回馬便走，引他趕來。祝彪正待要縱馬追去，背后有認(rèn)得的說道：“將軍休要去趕，恐防暗器，此人深好弓箭?！弊１肼犃T，便勒轉(zhuǎn)馬來不趕，領(lǐng)回人馬投莊上來，拽起吊橋?？椿s時(shí)，也引軍馬回去了。祝彪直到廳前下馬，進(jìn)后堂來飲酒。梁山大獲全勝，宋江感慨欒廷玉被殺時(shí)，又傳來李逵火燒扈家莊的消息。原來，扈成活捉了祝彪，遵守諾言，準(zhǔn)備把祝彪押送到宋江大營時(shí)，遇到了李逵。李逵不由分說，砍死了祝彪，血洗了祝家莊并放了一把火。宋江大怒，呵斥了李逵。1水滸傳中吳用外號“智多星”，從選文中你看出吳用在攻打祝家莊的過程中采用了哪些計(jì)策？（情節(jié)概述）安排戴宗回山安排戴宗回山請請出裴宣、出裴宣、蕭讓蕭讓等人，等人，為為日日后做準(zhǔn)后做準(zhǔn)備備；讓孫讓孫立以提立以提轄轄之名混之名混進(jìn)進(jìn)祝家莊，祝家莊，消除消除敵敵人疑惑；佯攻幾天，人疑惑；佯攻幾天，讓讓花榮故意兵花榮故意兵敗敗，以麻痹，以麻痹敵敵人。人。2“三打祝家莊”是水滸傳中非常精彩的故事之一。請你用簡要的語言概括其故事情節(jié)。(情節(jié)概述)第一次是宋江第一次是宋江為營為營救投奔梁山而被捉的救投奔梁山而被捉的時(shí)時(shí)遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗敗而而歸歸。第二次是宋江。第二次是宋江為為雪前恥，率兵攻打，雪前恥，率兵攻打，王英、秦明等人被捉，再次失利。第三次，王英、秦明等人被捉，再次失利。第三次，在在孫孫立等人策立等人策應(yīng)應(yīng)下，梁山好下，梁山好漢漢里里應(yīng)應(yīng)外合，外合，一一舉舉攻破了祝家莊，取得了攻破了祝家莊，取得了勝勝利。利。3李逵在梁山即將大獲全勝時(shí)做了哪些事？反映了他怎樣的性格特點(diǎn)？宋江對此事的態(tài)度和處理辦法是怎樣的？說明了什么？(情節(jié)概述、人物形象、體驗(yàn)看法)李逵李逵“火火燒燒扈家莊扈家莊”“”“不由分不由分說說，砍死了祝彪，砍死了祝彪，血洗了祝家莊并放了一把火血洗了祝家莊并放了一把火”，反映了他的莽，反映了他的莽撞和嗜撞和嗜殺殺本性。宋江本性。宋江對對此事的此事的態(tài)態(tài)度是度是“大怒大怒”，但也只采取了但也只采取了“呵斥呵斥”的的處處理理辦辦法，法，說說明了他一明了他一方面不方面不滿滿意李逵的意李逵的濫殺濫殺無辜，一方面又出于私無辜，一方面又出于私心心對對李逵有所袒李逵有所袒護(hù)護(hù)。（二）（二）【甲】鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他?！疽摇俊疽摇窟@我倒不能說；我只是叫它像母羊生小羊一樣地快快生利息。可是先生，您聽我說。你聽，巴薩尼我注意到，那兩個(gè)會游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了；他們至少花了一倍的時(shí)間才游過了河。這時(shí)候，我腦子里突然產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)烈的、不可抗拒的欲望：我要找個(gè)仆人，現(xiàn)在正是時(shí)候；說不定我還能找到一個(gè)侶伴，一個(gè)幫手哩。這明明是上天召喚我救救這個(gè)可憐蟲的命呢！我立即跑下梯子，拿起我的兩支槍前面我已提到，這兩支槍就放在梯子腳下。然后，又迅速爬上梯子，翻過山頂，向海邊跑去。我抄了一條近路，跑下山去，插身在追蹤者和先跑者之間。我向那逃跑的野人大聲呼喚。他回頭望了望，起初仿佛對我也很害怕，其程度不亞于害怕追趕他的野人。但我用手勢召喚他過來，同時(shí)慢慢向后面追上來的兩個(gè)野人迎上去。等他倆走近時(shí)，我一下子沖到前面的一個(gè)野人跟前，用槍桿子把他打倒在地。我不想開槍，怕槍聲讓其余的野人聽見。其實(shí)距離這么遠(yuǎn)，槍聲是很難聽到的；即使隱隱約約聽到了，他們也看不見硝煙，所以肯定會弄不清是怎么回事。第一個(gè)野人被我打倒之后，同他一起追來的那個(gè)野人就停住了腳步，仿佛嚇住了。于是我又急步向他迎上去。當(dāng)我快走近他時(shí)，見他手里拿起弓箭，準(zhǔn)備拉弓向我放箭。我不得不先向他開槍，一槍就把他打死了。那先跑的野人這時(shí)也停住了腳步。這可憐的家伙雖然親眼見到他的兩個(gè)敵人都已經(jīng)倒下，并且在他看來已必死無疑，但卻給我的槍聲和火光嚇壞了。他站在那里，呆若木雞，既不進(jìn)也不退，看樣子他很想逃跑而不敢走近我。1.根據(jù)文段內(nèi)容填空。(文學(xué)常識)(1)【甲】出自 ，救的人是 。(2)【乙】出自 ，救的人是 。水水滸傳滸傳金老金老漢漢父女父女魯濱孫魯濱孫漂流漂流記記星期五星期五 2.請分別概括兩段文字的主要內(nèi)容，并從二位主人公救人的動機(jī)，談?wù)勊麄兏髯缘男愿裉攸c(diǎn)。(情節(jié)概述、人物形象)示例：示例：【甲甲】：魯魯達(dá)達(dá)義義救金氏父女，并三拳打救金氏父女，并三拳打死欺死欺負(fù)負(fù)金氏父女的金氏父女的鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)西。關(guān)西。魯魯達(dá)救人主要是達(dá)救人主要是緣緣于他路于他路見見不平，拔刀相助的粗不平，拔刀相助的粗獷獷豪爽的性格。豪爽的性格。能能夠夠救助素不相救助素不相識識的人，足的人，足見見他嫉他嫉惡惡如仇，仗如仇，仗義義勇敢；勇敢；為為了了給給金老金老漢漢父女留有足父女留有足夠夠的逃跑的的逃跑的時(shí)間時(shí)間，他故意找茬，拖延，他故意找茬，拖延時(shí)間時(shí)間，可，可見見他粗中有他粗中有細(xì)細(xì)，勇而有，勇而有謀謀；在；在發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)意外打死了意外打死了鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)西之后，關(guān)西之后，能能夠夠隨機(jī)隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)變，遇，遇險(xiǎn)險(xiǎn)不驚。不驚。示例：示例：【乙乙】：魯濱孫殺魯濱孫殺野人，野人，營營救俘救俘虜虜“星星期五期五”。魯濱孫魯濱孫看到有人被看到有人被殺殺，出于本能，自，出于本能，自然而然地出手相救；但更重要的原因是，他然而然地出手相救；但更重要的原因是，他強(qiáng)強(qiáng)烈地渴望與人交往，他希望能烈地渴望與人交往，他希望能夠夠找到一個(gè)伴找到一個(gè)伴侶侶，一個(gè)幫手。可一個(gè)幫手。可見見他他為為人正直，善良勇敢的性格人正直，善良勇敢的性格特點(diǎn)。特點(diǎn)。A.【甲甲】文爐火文爐火純純青地運(yùn)用描寫，生青地運(yùn)用描寫，生動動形象地將形象地將場場面再面再現(xiàn)現(xiàn)到了無以復(fù)加的地步，且筆下到了無以復(fù)加的地步，且筆下顯顯得情感得情感充溢。其中關(guān)于充溢。其中關(guān)于魯魯提提轄轄拳打拳打鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)西關(guān)西時(shí)時(shí)的三個(gè)比的三個(gè)比喻喻最最為為典型，也是文學(xué)史上的典型，也是文學(xué)史上的經(jīng)經(jīng)典描寫。而典描寫。而【乙乙】文描寫相文描寫相對對樸樸實(shí)實(shí)，情感相，情感相對對冷靜，但也不乏冷靜，但也不乏傳傳神神的描寫，如的描寫，如“我我”想找個(gè)伴的心理描寫，想找個(gè)伴的心理描寫，“星期五星期五”想逃又不敢逃的想逃又不敢逃的樣樣子，都如在眼前。子，都如在眼前。3.兩段選文敘事都非常重視運(yùn)用描寫。請簡要比較它們在描寫方面的異同。(藝術(shù)特色)B.【甲甲】文比文比【乙乙】文更重人物特寫，其中的人文更重人物特寫，其中的人物口物口頭語頭語言具有非常言具有非常濃濃郁的生活氣息；郁的生活氣息；【乙乙】文文對對人物活人物活動動的的過過程描寫分量更重，文字相程描寫分量更重，文字相對書對書面面化?；?。4.如果說魯達(dá)是一個(gè)漂泊江湖的豪俠，那么魯濱孫就是一個(gè)漂泊荒島的獨(dú)行俠，二人身上都不乏游俠精神，二人又都是勇敢、酷愛自由和具有離經(jīng)叛道反抗精神的英雄。請你站在現(xiàn)實(shí)生活的角度，談?wù)勀阊壑械挠蝹b或英雄應(yīng)具有什么品質(zhì)。(人物形象、體驗(yàn)看法)示例：我眼中的游俠或英雄示例：我眼中的游俠或英雄應(yīng)該應(yīng)該具有社會具有社會責(zé)責(zé)任感任感和正和正義義感，路感，路見見不平能不平能夠夠出出頭頭，伸，伸張張正正義義；能；能夠夠扶危扶危濟(jì)濟(jì)困、幫助弱困、幫助弱勢勢群體、仗群體、仗義義豪氣；追求公正，豪氣；追求公正，為為百姓百姓蒼蒼生著想，生著想，對壓對壓迫者敢于抗?fàn)幍?。迫者敢于抗?fàn)幍取.【甲甲】文爐火文爐火純純青地運(yùn)用描寫，生青地運(yùn)用描寫，生動動形象地形象地將將場場面再面再現(xiàn)現(xiàn)到了無以復(fù)加的地步，且筆下到了無以復(fù)加的地步，且筆下顯顯得得情感充溢。其中關(guān)于情感充溢。其中關(guān)于魯魯提提轄轄拳打拳打鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)西關(guān)西時(shí)時(shí)的三的三個(gè)比個(gè)比喻喻最最為為典型，也是文學(xué)史上的典型，也是文學(xué)史上的經(jīng)經(jīng)典描寫。典描寫。而而【乙乙】文描寫相文描寫相對對樸樸實(shí)實(shí)，情感相，情感相對對冷靜，但冷靜，但也不乏也不乏傳傳神的描寫，如神的描寫，如“我我”想找個(gè)伴的心理描想找個(gè)伴的心理描寫，寫，“星期五星期五”想逃又不敢逃的想逃又不敢逃的樣樣子，都如在眼子，都如在眼前。前。A.【甲甲】文爐火文爐火純純青地運(yùn)用描寫，生青地運(yùn)用描寫，生動動形象地形象地將將場場面再面再現(xiàn)現(xiàn)到了無以復(fù)加的地步，且筆下到了無以復(fù)加的地步，且筆下顯顯得得情感充溢。其中關(guān)于情感充溢。其中關(guān)于魯魯提提轄轄拳打拳打鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)西關(guān)西時(shí)時(shí)的三的三個(gè)比個(gè)比喻喻最最為為典型，也是文學(xué)史上的典型，也是文學(xué)史上的經(jīng)經(jīng)典描寫。典描寫。而而【乙乙】文描寫相文描寫相對對樸樸實(shí)實(shí)，情感相，情感相對對冷靜，但冷靜，但也不乏也不乏傳傳神的描寫，如神的描寫，如“我我”想找個(gè)伴的心理描想找個(gè)伴的心理描寫，寫，“星期五星期五”想逃又不敢逃的想逃又不敢逃的樣樣子，都如在眼子，都如在眼前。前。2 2 雨雨 說說基礎(chǔ)基礎(chǔ)名著閱讀名著閱讀 一、字一、字詞積詞積累累1.我來了,雷電不(),風(fēng)也不擁擠。2.我是在白云的()中笑著長大的。3.我來了,我走得很輕,而且()地。4.跟著我去踩田圃的泥土將 ()。基礎(chǔ)喧嚷襁褓溫聲細(xì)語潤如油膏 二、二、詞語詞語運(yùn)用運(yùn)用(2017)廣東中考模擬改編）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.2017年教材修改強(qiáng)調(diào)，九一八事變的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體。B.在近期熱播劇人民的名義前兩集中，趙德漢竟然在自家別墅里私藏了2億多的巨額贓款，真是“小官巨腐”的典型代表呀！C.山里的地，處處潤如油膏，是種莊稼的好地方。D.連續(xù)的霧霾天讓居民生活受到了嚴(yán)重的影響，如何才能讓藍(lán)天白云歸來已成為大家隨聲附和的話題。D（“隨聲附和”形容跟著別人的話應(yīng)和。別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，用在此與語境不符。）D 三、病句修改三、病句修改 (2017廣東中考模擬）選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%左右是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。(將“繁茂”改成“繁殖”)B.2017年春節(jié)期間，中國公民出境旅游總量約615萬人，同比增幅近7%以上。(刪去“以上”)C.2017年的中央一號文件繼續(xù)鎖定“三農(nóng)”工作，把深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為新的歷史階段農(nóng)業(yè)農(nóng)村。(在句末加上“的工作主線”)D.化石能源日益緊缺，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，新能源的利用和開發(fā)成為時(shí)代的迫切要求。(把“利用”和“開發(fā)”對調(diào))A(成分贅余，應(yīng)刪掉“約”或者“左右”。)A四、仿寫句子四、仿寫句子請接著這段詩，仿寫兩句。第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊 君不見，柳條見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊示例：花兒見了我笑紅了臉啊/種子見了我笑發(fā)了芽?。ㄒ唬ㄒ唬ˋ）他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。名著閱讀 他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。（B）冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。原先，他一思索，便想到一輩子的事；現(xiàn)在，他只顧眼前。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。賣了棉衣，他覺得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？慢慢的，不但是衣服，什么他也想賣，凡是暫時(shí)不用的東西都馬上出手。他喜歡看自己的東西變成錢，被自己花了;自己花用了，就落不到別人手中，這最保險(xiǎn)。把東西賣掉，到用的時(shí)候再去買;假若沒錢買呢，就干脆不用。臉不洗，牙不刷，原來都沒大關(guān)系，不但省錢，而且省事。體面給誰看呢？穿著破衣，而把烙餅卷醬肉吃在肚中，這是真的！肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個(gè)餓死的老鼠。1.聯(lián)系原著，請分別概括祥子的三起三落。（情節(jié)概述）第一次起落：好不容易攢了一百元買了新車，但后來連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，車被沒收。第二次起落：祥子賣了駱駝，然后省吃儉用攢了一筆錢，準(zhǔn)備買輛新車；結(jié)果錢被孫偵探敲詐走，第二次希望破滅。第三次起落：虎妞以低價(jià)買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有了車；為了辦虎妞的喪事，祥子又賣了車。2.聯(lián)系原著，結(jié)合選文分析作者在塑造人物形象時(shí)所運(yùn)用的手法。(藝術(shù)特色)(1)肖像描寫。如“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤”。(2)心理描寫。如“賣了棉衣，他覺得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？”“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”(3)對比手法。通過對祥子進(jìn)城拉車前后的對比，深刻地表現(xiàn)他性格的發(fā)展變化。從“一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人”“扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)”“他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒”“他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好”可以看出祥子剛進(jìn)城時(shí)的健壯、樸實(shí)、充滿生氣的性格和熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。從“他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！”“肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個(gè)餓死的老鼠?！钡瓤梢钥闯鱿樽咏?jīng)歷一系列的人生變故后已經(jīng)變得自暴自棄、麻木潦倒、頹廢狡猾，希望破滅，喪失了對生活的信心。3.聯(lián)系原著，結(jié)合選文分析祥子的人物形象。(人物形象)（二）（二）【甲】想到駱駝與洋車的關(guān)系，他的精神壯了起來，身上好似一向沒有什么不舒服的地方。他極快地立起來，扯起駱駝就走。越走天越亮了，四外由一致的漆黑，漸漸能分出深淺，雖然還辨不出顏色，可是田畝遠(yuǎn)樹已都在普遍的灰暗中有了形狀。星星漸稀，天上罩著一層似云又似霧的灰氣，暗淡，可是比以前高超許多去。他仿佛敢抬起頭來了。他也開始聞見路旁的草味，也聽見幾聲鳥鳴；他也能看到自己身上的一切，雖然是那么破爛狼狽，可是可以相信自己確是還活著呢；好像噩夢初醒時(shí)那樣覺得生命是何等的可愛。看完了他自己，他回頭看了看駱駝和他一樣的難看，也一樣的可愛。正是牲口脫毛的時(shí)候，駱駝身上已經(jīng)都露出那灰紅的皮，只有東一縷西一塊的掛著些零散的，沒力量的，隨時(shí)可以脫掉的長毛，像些獸中的龐大的乞丐。頂可憐的是那長而無毛的脖子，那么長，那么禿，彎彎的，愚笨的，伸出老遠(yuǎn)，像條失意的瘦龍?？墒撬辉飨铀鼈?，不管它們是怎樣的不體面，到底是些活東西，他承認(rèn)自己是世上最有運(yùn)氣的人，上天送給他三條足以換一輛洋車的活寶貝，這不是天天能遇到的事。他忍不住地笑了出來。【乙】他在祈禱過程中，一直不安分。他記錄下禱告詞的詳細(xì)內(nèi)容，不過是無意識地這么做因?yàn)樗麤]有聽，但是他熟悉牧師先生慣彈的老調(diào)，慣用的陳詞罷了每當(dāng)禱告詞里加進(jìn)一點(diǎn)新內(nèi)容時(shí)，他的耳朵立刻就能辨別出來，而且渾身上下都不舒服。他認(rèn)為加進(jìn)去的太不合適，也不光明正大，簡直是在耍無賴。在祈禱做到半中間的時(shí)候，有一只蒼蠅落在他前面的座椅靠背上。它不慌不忙地搓著腿，伸出胳膊抱住頭，用勁地擦著腦袋。它的頭好像要和身子分家似的，脖子細(xì)得像根線，露出來看得清清楚楚。它又用后腿撥弄翅膀，把翅膀向身上拉平，好像翅膀是它禮服的后擺；它不緊不慢，自在逍遙地老在那兒做著一全套梳妝打扮的動作，似乎很清楚自己是絕對安全的。這只蒼蠅的逍遙勁讓他心里難受極了。那小東西的確很安全，因?yàn)楫?dāng)他兩手發(fā)癢，慢慢地移過去想抓它時(shí)，又停住了，他不敢他相信在做禱告時(shí)干這種事情，他的靈魂立刻就會遭到毀滅的?？墒?，當(dāng)禱告講到最后一句時(shí)，他弓著手背悄悄地向蒼蠅靠過去，“阿門”剛一說出口，蒼蠅就做了階下囚。1、根據(jù)文段內(nèi)容填空。(文學(xué)常識)【甲】出自，“他”的綽號是。【乙】出自，作者是。駱駝祥子祥子湯姆索亞歷險(xiǎn)記馬克吐溫【甲】段的祥子是一個(gè)“吃苦耐勞的農(nóng)民”。選段描寫了劫后余生的祥子意外擁有了三匹駱駝后，感到再次擁有了買車希望的心理。祥子的性格勤勞樸實(shí)，堅(jiān)忍，健壯，如駱駝一般。【乙】段的湯姆是個(gè)“頑童”。選段描繪了湯姆面對當(dāng)時(shí)教堂里無趣的祈禱時(shí)，天真活潑、頑皮中帶有反抗的心理狀態(tài)。他的性格特點(diǎn)是，厭惡宗教的虛偽，追求自由快樂的生活。2、請根據(jù)選段內(nèi)容，比較兩個(gè)主人公在身份、心理和性格方面的不同。(人物形象)3.兩選段中都有大量關(guān)于動物的出色描繪。作者明明在寫人，為什么要“大肆”寫動物呢？多用些筆墨寫人不好嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?藝術(shù)特色、體驗(yàn)看法)言之成理即可。選段大肆寫動物，實(shí)際是在渲染人物心理。此刻動物在人眼中的模樣，反映的全是人物那一刻的心理，因此，實(shí)際就是“借動物寫人物心理”。祥子本性質(zhì)樸，此刻外形是邋遢的，但身體里蘊(yùn)藏著活力正像此刻的三匹駱駝；蒼蠅平時(shí)不都是這樣“梳妝打扮”的嗎？為什么湯姆會覺得它們此刻逍遙快活，肆無忌憚？這些其實(shí)都是湯姆的主觀感受，反襯出他此刻身處教堂的不自由、不自在。