部編人教版語文七年級下冊7.土地的誓言課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,7.,土地的誓言,7.土地的誓言,回顧歷史,1931,年,9,月,18,日，日本侵略者自行炸毀沈陽北郊的一段鐵路卻污蔑是中國軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開了中國十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭是無情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國軍民,30000000,萬人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。,歷史背景,回顧歷史1931年9月18日，日本侵略者,端木蕻良,（,1912-1996,），遼寧省昌圖縣人，學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是,東北流亡作家群中的代表人物,。其成名作為短篇,鴜鷺湖的憂郁,，,是,反應(yīng)東北淪陷區(qū)人民生活,

2、的代表。主要著作有,科爾沁旗草原,、,大地的海,和,曹雪芹,。,走近作者,端木蕻良（1912-1996），遼寧省昌圖縣人，學(xué),寫作背景,:,1941,年,9,月,18,日，,“,九一八,”,事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。,寫作背景:1941年9月18日，“九一八”事,“九一八”事變以后，東北流亡青年壓低的情感象火一樣噴涌而出，“東北作家群”中的優(yōu)秀分子端木蕻良用自己的靈魂之筆把這種感情用熾熱的語言表達(dá)了出來，仿佛使人諦聽到了心臟的跳動，感受到了熱血的沸騰。眷念鄉(xiāng)土，這是一種具有共通性的感情，而作者

3、所眷念的關(guān)東原野，當(dāng)時(shí)已被日本侵略者強(qiáng)占了十年之久，對作者來說，她是失去的美好家園；對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，因此眷念鄉(xiāng)土就有了讓人產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)烈的愛國色彩。,背景介紹,“九一八”事變以后，東北流亡青年壓低的情感象,1931,年,9,月,18,日，日本帝國主義者強(qiáng)行進(jìn)攻沈陽，發(fā)動了“九一八”事變，四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷，美麗關(guān)東原野就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。一位流浪關(guān)內(nèi)的東北作家懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇激情飛揚(yáng)的文章。,今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章,看看它會帶給我們怎樣的震撼。,1931年9月18日，日本帝國主義者強(qiáng)行進(jìn)攻沈陽，發(fā),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,了解作者及本文

4、的寫作背景，流利、有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（,重點(diǎn),）,2.,學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比、比喻等表現(xiàn)手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。（,難點(diǎn),）,3.,在熏陶感染中感受舊中國的苦難，激發(fā)自己的愛國熱情。,（,素養(yǎng),）,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及本文的寫作背景，流利、有感情地朗讀課文,知識備查,作者介紹,端木蕻良,(19121996,年,),作家。原名曹京平,遼寧昌圖人?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后他在山西、重慶執(zhí)教,在香港、上海主編過,時(shí)代文學(xué),大剛報(bào),副刊。著有長篇小說,大地的海,科爾沁旗草原,短篇小說,鷺湖的憂郁,憎恨,。中華人民共和國成立后,他曾任作協(xié)北京分會副主席。作品有長篇小說,曹

5、雪芹,以及散文集、劇本等。,知識備查作者介紹 端木蕻良(19121996年),作,背景資料,知識備查,1941,年,9,月,18,日,“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章,表明了自己即使?fàn)奚惨Ｐl(wèi)祖國,使祖國得到解放的決心。,背景資料知識備查 1941年9月18日,“九一八”事變,讀一讀,預(yù)習(xí)檢查,zh,hu,gn,q,lng,go,l,ro,hu,ho,dn,ln,dio,摯,痛,白,樺,林,亙,古,默,契,田,壟,鎬,頭,轆,轆,豐,饒,污,穢,嗥,鳴,怪,誕,泛,濫,山,雕,誓,言,胸,

6、膛,sh,tng,讀一讀預(yù)習(xí)檢查zhhugnqlnggolro,讀一讀,預(yù)習(xí)檢查,山,澗,高,粱,斑,斕,纏,繞,埋,葬,土,壤,禾,稻,恥,辱,jin,ling,ln,ro,rng,do,r,zng,讀一讀預(yù)習(xí)檢查山澗高粱斑斕纏繞埋葬土壤禾稻恥辱jinli,多音字,預(yù)習(xí)檢查,bn,奔馳,bn,投奔,奔,mn,埋怨,mi,埋葬,埋,多音字預(yù)習(xí)檢查bn奔馳bn投奔奔mn埋怨mi埋葬埋,形近字,預(yù)習(xí)檢查,斕,ln,斑斕,瀾,ln,波瀾,恥,ch,恥辱,祉,zh,福祉,讕,ln,讕語,形近字預(yù)習(xí)檢查斕ln斑斕瀾ln波瀾恥ch恥辱祉zh福,詞語解釋,預(yù)習(xí)檢查,【,摯痛,】,【,嗥鳴,】,【,斑斕,】,

7、【,讕語,】,【,亙古,】,誠懇而深切。,(,野獸,),大聲嚎叫。,燦爛多彩。,沒有根據(jù)的話。,遠(yuǎn)古。,詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【摯痛】誠懇而深切。(野獸)大聲嚎叫。燦爛多,預(yù)習(xí)檢查,詞語解釋,【,污穢,】,【,怪誕,】,【,默契,】,【,田壟,】,【,泛濫,】,骯臟的東西。,荒誕離奇,;,古怪。,雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。,田埂,用來分界并蓄水。,江河湖泊的水溢出,比喻壞的事物不受限制地流行。,預(yù)習(xí)檢查詞語解釋【污穢】骯臟的東西?；恼Q離奇;古怪。雙方的意,整體感知,1.,自讀課文，用自已的話概括段落內(nèi)容。,第一段：,“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”內(nèi)心

8、為之沸騰。,故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂?duì)浚拔摇卑l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗，即使?fàn)奚矡o所畏懼。,第二段：,整體感知1.自讀課文，用自已的話概括段落內(nèi)容。第一段：,我必定為她而戰(zhàn)斗到底。,我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。,為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前,或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。,2.,作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？在文中找出來，讀一讀。,整體感知,我必定為她而戰(zhàn)斗到底。2.作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么,3.,這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情？說一說。,同時(shí)也表達(dá)了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗、犧牲的堅(jiān)定信念。,整體感知,表達(dá)了作者熱愛故

9、鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感。,抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)而憂傷、憤怒之情。,3.這些誓言表達(dá)了作者怎樣的感情？說一說。同時(shí)也表達(dá),精讀細(xì)研,1.,作者在表達(dá)對土地的誓言的時(shí)候，列舉了哪些景物？,我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng),精讀細(xì)研1.作者在表達(dá)對土地的誓言的時(shí)候，列舉了哪些景物？,精讀細(xì)研,白樺林,

10、馬群,蒙古狗,鹿群,精讀細(xì)研白樺林馬群蒙古狗鹿群,精讀細(xì)研,玉米,豆粒,黑土地,煤塊,精讀細(xì)研玉米豆粒黑土地煤塊,精讀細(xì)研,2.,作者為什么要列舉這些景物？有什么表達(dá)效果？,作者如數(shù)家珍，列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了對讀者的沖擊力和感染力。,精讀細(xì)研2.作者為什么要列舉這些景物？有什么表達(dá)效果？,說一說：,有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“,紅玉的臉龐，黑玉的眼睛,”“,狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng),”。你是否同意這種看法？為什么？,精讀細(xì)研,不能刪

11、掉。作者選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。刪掉后這種效果就減弱了。,說一說：有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可,精讀細(xì)研,3.,作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活，這是一種怎樣的生活？,美好，幸福，歡樂。,4.,這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者寫它的目的是什么呢？,表達(dá)對故鄉(xiāng),和,祖國的熱愛,，,激發(fā)人們的愛國熱情，鼓勵(lì)人們站起來為家鄉(xiāng)、為祖國而戰(zhàn)。,精讀細(xì)研3.作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活

12、，這是一種怎樣的,合作探究,1.,課文總共只有兩段，想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同。,結(jié)構(gòu)相同：,都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。,內(nèi)容上的相同點(diǎn)：,都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第一段：“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,怪誕的狂風(fēng),”,第二段：“在故鄉(xiāng)的土地上,多么豐饒,”,）,內(nèi)容上的不同點(diǎn)：,回憶中選取的景物不同。前者選取東北特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，應(yīng)用排比，加強(qiáng)了對讀者情感的沖擊力；后者選取了春、秋兩季的景物，但沒有采用排比的手法。,合作探究1.課文總共只有兩段，想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有,2.,回顧全文，如何理解題目“土地的誓言”？,這一標(biāo)題比較獨(dú)特，其要點(diǎn)

13、在于“誓言”。,從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊,為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前,或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。,合作探究,2.回顧全文，如何理解題目“土地的誓言”？這一標(biāo)題比,3.,作者為什么將廣大的關(guān)東原野稱為“她”而不是“它”？表達(dá)了作者怎樣的感情？,運(yùn)用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。,以“她”而不是“它”相稱

14、，隱含著將土地比作“母親”的意思。如“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。,她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！边@種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。表達(dá)了作者對故土的熱愛。,合作探究,3.作者為什么將廣大的關(guān)東原野稱為“她”而不是“它”？表達(dá)了,合作探究,方法指導(dǎo),呼告又稱“頓呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。,也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可分為呼人、呼物兩種形式。運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)感染力，引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。,合

15、作探究方法指導(dǎo) 呼告又稱“頓呼”“突呼”，是在行文中,4.,文章起初用“,她,”來稱呼“關(guān)東大地”,后面卻改口說“,土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放,!,你必須站立,!,”,作者前后為什么要變換人稱,?,合作探究,人稱的變換實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。,文章開始用第三人稱,是因?yàn)槠鸪醺星楸容^平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步地高漲,作者就不再滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是拋開讀者直接與自己所敘述對象進(jìn)行對話交流,對土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切。在修辭上這種手法叫做“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果。,4.文章起初用“她”來稱呼“關(guān)東大地”,后面卻改口說“土地,合作探究,5.,這篇文

16、章充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，你認(rèn)為文中哪些句子和詞語最能表達(dá)作者的情感？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。,我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧,因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。,運(yùn)用呼告的手法，直接對土地傾訴自己的眷戀，作者連用兩個(gè)“無時(shí)無刻不,”,，表達(dá)了作者激憤、狂熱的心情，這種感情經(jīng)過反復(fù)，在讀者心里掀起重重波瀾，引起強(qiáng)烈的共鳴。,合作探究5.這篇文章充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，你認(rèn)為文中哪,土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。,合作探究,運(yùn)用,擬人,的修辭手法,把土地當(dāng)作自己的母親，強(qiáng)調(diào)了“我”與土地不可分離的關(guān)系，,表達(dá)出“我”對土地深深的愛戀之情。,我總是被這種聲音所纏繞,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡夢中突然驚醒的時(shí)候,我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。,故鄉(xiāng)那急切的召喚聲，時(shí)時(shí)縈繞在“我”的心頭，無論何時(shí)何地，都會想到應(yīng)該回到故鄉(xiāng)，為她而英勇戰(zhàn)斗，,深切地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱切向往之情。,土地是我的母親，我的每一寸皮