蘇教版必修1通用

1、高中數(shù)學必修1期末復(fù)習卷一時間:120分鐘,滿分:120分一 選擇題本大題共10小題,每小題4分,共40分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把答案寫在答題卷中的相應(yīng)位置1已知集合,則下列式子正確的是 A B C D2已知。

2、指數(shù)與對數(shù)函數(shù)1.已知函數(shù),則下列函數(shù)中,函數(shù)圖像與的圖像關(guān)于軸對稱的是 A. B. C. D. 2.設(shè)函數(shù),則 A. B. C. D. 3.07 江蘇設(shè)是奇函數(shù),則使的的取值范圍是 A. B. C. D. 4.指數(shù)函數(shù)的圖像經(jīng)過點,若函數(shù)。

3、函數(shù)模型及其應(yīng)用一復(fù)習目標:1了解指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征.知道直線上升指數(shù)增長對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.2了解函數(shù)模型如指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)分段函數(shù)等在社會生活中普遍使用的函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用.3能利用給定的函數(shù)模型解。

4、函數(shù)的概念和圖象分層訓(xùn)練1一個面積為的等腰梯形,上底長為,下底長為上底長的倍,則它的高與的函數(shù)關(guān)系是 2下列函數(shù)關(guān)系中,可以看作二次函數(shù)模型的是 在一定距離內(nèi),速度與時間的關(guān)系若我國人口年自然增長率為,則我國人口總數(shù)隨年份的變化關(guān)系豎直上拋。

5、第一節(jié) 函數(shù)的概念例1下列從集合A到集合B的對應(yīng)中為映射的是 A,對應(yīng)法則f: B,對應(yīng)法則f: CABR,對應(yīng)法則f: DAR,對應(yīng)法則f:例2設(shè)集合,并給出下列圖形:則在這些圖形中,能表示A到B的映射或一一映射的是哪一些,說明理由.例3。

6、函數(shù)模型及其應(yīng)用一教材分析 本節(jié)內(nèi)容主要是運用所學的函數(shù)知識去解決實際問題,要求學生掌握函數(shù)應(yīng)用的基本方法和步驟.函數(shù)的應(yīng)用問題是高考中的熱點內(nèi)容,必須下功夫練好基本功.本節(jié)涉及的函數(shù)模型有:一次函數(shù)二次函數(shù)以及簡單的一次函數(shù)類的分段函數(shù)。

7、對數(shù)函數(shù) 學習導(dǎo)航 知識網(wǎng)絡(luò) 數(shù)圖象性質(zhì)值域定義域定義應(yīng)用對函數(shù)學習目標 1了解對數(shù)函數(shù)的定義圖象及其性質(zhì)以及它與指數(shù)函數(shù)間的關(guān)系.2了解對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的互為反函數(shù),能利用其相互關(guān)系研究問題,會求對數(shù)函數(shù)的定義域;3記住對數(shù)函數(shù)圖象的規(guī)。

8、指數(shù)函數(shù)一教學目標1知識與技能:了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,掌握指數(shù)函數(shù)的概念和意義,掌握指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì).2過程與方法: 通過對指數(shù)函數(shù)的概念圖象性質(zhì)的學習,培養(yǎng)學生觀察分析歸納猜想的能力,進一步體會數(shù)形結(jié)合的思想方法.3情感態(tài)度和價。

9、對數(shù)函數(shù)學案學習目標:理解對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的互逆關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上研究對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì).了解函數(shù)圖象的變換.能利用對數(shù)函數(shù)的增減性解決有關(guān)問題.高考要求:對數(shù)函數(shù)是中學數(shù)學中三類基本初等函數(shù)之一,是高考必考內(nèi)。

10、2.1.1函數(shù)的概念和圖象限時訓(xùn)練1.下列四種說法正確的一個是.表示的是含有的代數(shù)式 函數(shù)的值域也就是其定義中的數(shù)集B函數(shù)是一種特殊的映射 映射是一種特殊的函數(shù)2.已知f滿足fabfa fb,且f2,f3q,那么f72.3.下列各組函數(shù)中。

11、課題2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)1三維教學目標知識與能力1通過實際問題了解指數(shù)函數(shù)的實際背景;ABC2理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,根據(jù)圖象理解和掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì);ABC3體會具體到一般數(shù)學討論方式及數(shù)形結(jié)合的思想.AB過程與方法展示函數(shù)圖象。

12、冪函數(shù)一教學目標1了解簡單冪函數(shù)的概念,鞏固畫函數(shù)圖像的方法,培養(yǎng)學生識圖和畫圖的能力.2會利用定義證明簡單函數(shù)的奇偶性,提高學生的邏輯思維能力.3了解利用奇偶性畫函數(shù)圖像和研究函數(shù)的方法,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力.二重難點重點是奇。

13、集合考點考點一:集合元素的性質(zhì)互異性考點二:集合的關(guān)系12考點三:集合的運算:并集交集和補集2020重慶設(shè)U0,1,2,3,AxUx2mx0,若UA1,2,則實數(shù)m.解析UA1,2,A0,3,0,3是方程x2mx0的兩根,m3.1 設(shè)全集是。

14、冪函數(shù)教案1教學目標知識目標:1掌握冪函數(shù)的形式特征,掌握具體冪函數(shù)的圖象和性質(zhì).2能應(yīng)用冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決有關(guān)簡單問題.能力目標:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力.情感目標:1加深學生對研究函數(shù)性質(zhì)的基本方法和流程的經(jīng)驗.2。

15、函數(shù)模型及其應(yīng)用一教學目的1 利用函數(shù)圖象及數(shù)據(jù)表格,比較指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長差異;2 結(jié)合實例讓學生體會直線上升,指數(shù)爆炸,對數(shù)增長等不同增長的函數(shù)模型的意義;3 運用函數(shù)的三種表示法解析式圖象表格并結(jié)合信息技術(shù)解決一些實際問。

16、函數(shù)圖象一選擇題12020天津南開區(qū)調(diào)研已知ab1,函數(shù)fxax與函數(shù)gxlogbx的圖象可能是解析:ab1,答案:B2函數(shù)yln cos x x 的圖象是解析:本小題主要考查復(fù)合函數(shù)的圖像識別yln cos x x 是偶函數(shù),可排除BD。

17、2.1.1函數(shù)的概念和圖象限時訓(xùn)練1.下列四種說法正確的一個是.表示的是含有的代數(shù)式 函數(shù)的值域也就是其定義中的數(shù)集B函數(shù)是一種特殊的映射 映射是一種特殊的函數(shù)2.已知f滿足fabfa fb,且f2,f3q,那么f72.3.下列各組函數(shù)中。

18、指數(shù)函數(shù)教學目標1.掌握指數(shù)函數(shù)的概念,并能根據(jù)定義判斷一個函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù).2.能根據(jù)指數(shù)函數(shù)的解析式作出函數(shù)圖象,并根據(jù)圖象給出指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).3.能根據(jù)單調(diào)性解決基本的比較大小的問題.教學重點指數(shù)函數(shù)的定義圖象性質(zhì)教學難點指數(shù)函數(shù)的。

19、函數(shù)的概念與圖象分層訓(xùn)練1有下列對應(yīng);,其中,其中,其中,為不大于的最大整數(shù),其中是函數(shù)的對應(yīng)的序號為 .2判斷下列對應(yīng)是否為從集合到集合的函數(shù),當為奇數(shù)時,當為偶數(shù)時,其中是從集合到集合的函數(shù)對應(yīng)的序號為 .3若,則 ; ; ; .4函數(shù)。

20、第一輪復(fù)習 第3講 函數(shù)的概念訓(xùn)練題一選擇題:1設(shè)集合,則下述對應(yīng)法則中,不能構(gòu)成A到B的映射的是 ABCD2若函數(shù)的定義域為1,2,則函數(shù)的定義域是 AB1,2C1,5D3,設(shè)函數(shù),則 A0B1C2D4下面各組函數(shù)中為相同函數(shù)的是 ABC。

21、冪函數(shù)教案教學目標1通過對冪函數(shù)概念的學習以及對冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的歸納與概括,讓學生體驗數(shù)學概念的形成過程,培養(yǎng)學生的抽象概括能力.2使學生理解并掌握冪函數(shù)的圖象與性質(zhì),并能初步運用所學知識解決有關(guān)問題,培養(yǎng)學生的靈活思維能力.3培養(yǎng)學生觀。

22、函數(shù)模型及其應(yīng)用教學三維目標重點難點準備.11教學三維目標 1知識與技能:使學生學會建立恰當?shù)暮瘮?shù)模型,并利用所得函數(shù)模型解釋有關(guān)現(xiàn)象或?qū)τ嘘P(guān)發(fā)展趨勢進行預(yù)測. 2過程與方法:通過例題與作業(yè)中的具體實例,讓學生了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用. 3情。

23、2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第1個課時一. 教學目標:1知識與技能通過實際問題了解指數(shù)函數(shù)的實際背景;理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,根據(jù)圖象理解和掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).體會具體到一般數(shù)學討論方式及數(shù)形結(jié)合的思想;2情感態(tài)度價值觀讓學生了解數(shù)學來自生。

24、2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)2個課時一. 教學目標:1知識與技能通過實際問題了解指數(shù)函數(shù)的實際背景;理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,根據(jù)圖象理解和掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).體會具體到一般數(shù)學討論方式及數(shù)形結(jié)合的思想;2情感態(tài)度價值觀讓學生了解數(shù)學來自生活。

25、第一節(jié) 函數(shù)的概念例1下列從集合A到集合B的對應(yīng)中為映射的是 A,對應(yīng)法則f: B,對應(yīng)法則f: CABR,對應(yīng)法則f: DAR,對應(yīng)法則f:例2設(shè)集合,并給出下列圖形:則在這些圖形中,能表示A到B的映射或一一映射的是哪一些,說明理由.例3。

26、函數(shù)模型的應(yīng)用實例 一 教學目標1. 知識與技能 能夠利用給定的函數(shù)模型或建立確定性函數(shù)模型解決實際問題.2. 過程與方法 進一步感受運用函數(shù)概念建立函數(shù)模型的過程和方法,對給定的函數(shù)模型進行簡單的分析評價.二 教學重點重點 利用給定的函數(shù)。

27、冪函數(shù)一教學目標: 1知識技能 1理解冪函數(shù)的概念; 2通過具體實例了解冪函數(shù)的圖象和性質(zhì),并能進行初步的應(yīng)用. 2過程與方法 類比研究一般函數(shù),指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)的過程與方法,后研冪函數(shù)的圖象和性質(zhì).3情感態(tài)度價值觀 1進一步滲透數(shù)形結(jié)合與。

28、函數(shù)模型及其應(yīng)用一教材分析 本節(jié)內(nèi)容主要是運用所學的函數(shù)知識去解決實際問題,要求學生掌握函數(shù)應(yīng)用的基本方法和步驟.函數(shù)的應(yīng)用問題是高考中的熱點內(nèi)容,必須下功夫練好基本功.本節(jié)涉及的函數(shù)模型有:一次函數(shù)二次函數(shù)以及簡單的一次函數(shù)類的分段函數(shù)。

29、對數(shù)函數(shù)學案知識梳理:1對數(shù)的定義:如果 的b次冪等于N, 就是 ,那么數(shù) b叫做 a為底 N的對數(shù),記作 ,a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù).N 02指數(shù)和對數(shù)的關(guān)系: 3對數(shù)恒等式, ,4運算法則:5換底公式:6兩個較為常用的推論:1 2 。

30、冪函數(shù)教學目標: 知識與技能:通過具體實例了解冪函數(shù)的圖象和性質(zhì),并能進行簡單的應(yīng)用. 過程與方法:能夠類比研究一般函數(shù)指數(shù)函數(shù)的過程與方法,來研究冪函數(shù)的圖象和性質(zhì). 情感態(tài)度價值觀:體會冪函數(shù)的變化規(guī)律及蘊含其中的對稱性.教學重點:從五。

31、數(shù)學導(dǎo)學案 對數(shù)函數(shù)學習目標:理解對數(shù)的概念;能夠進行指數(shù)式與對數(shù)式的互化.合作探究:探究1對數(shù)的定義:一般地,如果的次冪等于,即那么就稱是以為底的對數(shù),記作,其中,叫做對數(shù)的,叫做.由對數(shù)的定義可知,與兩個等式所表示的是這三個量之間的同一。

32、第一輪復(fù)習 第3講 函數(shù)的概念訓(xùn)練題一選擇題:1設(shè)集合,則下述對應(yīng)法則中,不能構(gòu)成A到B的映射的是 ABCD2若函數(shù)的定義域為1,2,則函數(shù)的定義域是 AB1,2C1,5D3,設(shè)函數(shù),則 A0B1C2D4下面各組函數(shù)中為相同函數(shù)的是 ABC。