【人教版PEP英語】六年級下冊導學案教學反思說課稿
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Unit 1 B Let’s talk教學反思
教學反思: ???
本節(jié)課結(jié)合實際，要求學生能聽懂會說對話，會詢問身邊的人和事物的年齡、身高、重量以及長度，并做比較。如何引導學生熟練掌握語言材料，并能運用材料進行拓展與延伸，是英語課堂有效與否的關(guān)鍵所在。 ???
教學Let’s talk時，我曾經(jīng)以為，教材提供的語言材料，也就是四會句子，被學生熟練掌握就可以了，沒有必要花功夫去訓練拓展練習。殊不知，英語課堂有效與否，不僅應該看學生學到了什么，更應該看他們學會了什么，能不能運用所學。教師只要求學生聽懂會說文章中所給的語言材料，時間一長，就造成了學生只會背所學的單詞和主要句型，不會運用所學進行交際的現(xiàn)象。培養(yǎng)出的學生只不過是背書的機器。這與我們英語教學的基本理念是背道而馳的，也是與對話課的功能或目的相抵觸的。這樣的課堂稱不上是有效的。 ???
因此，在本課中，以我設(shè)計了一個調(diào)查，要求學生用尺子量一量，用語言材料說一說。（當然，在實際教學中，由于個別環(huán)節(jié)還沒有處理好，所以沒能在課堂上實現(xiàn)。）這樣，就對基本句型“How heavy are you? How tall are you?”進行了拓展延伸，運用活動來激發(fā)學生口頭表達的興趣，使學生的語言運用能力得到鍛煉和提高，也使課堂更具實效性。
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上傳時間：2022-03-21
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