【人教版PEP英語】六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說課稿
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Recycle第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠掌握詞匯，如favourite day,On Monday, difficult, play the piano,read stories,noisy等，并運(yùn)用于實(shí)際交流中。
2.能用英語介紹自己的信息，用一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)描述自己并運(yùn)用于真實(shí)場(chǎng)景中。
3.能讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠掌握詞匯，如favourite day,On Monday, difficult, play the piano,read stories等。
2..能用英語介紹自己的信息，用一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)描述自己并運(yùn)用于真實(shí)場(chǎng)景中。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的語法項(xiàng)目。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 圖片 錄音帶
教學(xué)過程
一、熱身導(dǎo)入
1.Greeting :
T: What day is it today ?
S; It’s …
What’s the weather like today ?
S：It’s sunny.
T: Wow! It’s wonderful !
2.T : “Let’s sing the song “Changes in me” all together .
二、任務(wù)呈現(xiàn)
（一）Read the following words and phrases, then put them into Chinese.讀一讀下列單詞和短語，試著寫出中文意思。
1.favourite day______ 2.on Monday____
3.read stories_____ 4.difficult_______
5.play the piano______ 6.noisy______
（二）Read the following sentences and try to translate them into Chinese.試著讀讀 下列句子，試著將其譯成中文。
1.I go to school from Monday to Friday.
2.I like to speak English with my friends.
3.I am not good at running .
4.This is very noisy and great fun.
三、課文學(xué)習(xí)
T：Children , last class ,we studied Mike’s life on the farm . Today Mike makes a PPT to show Bill his school life . Let’s share it all together .
1、學(xué)習(xí)Day 5 ：
（1）聽錄音Mike’s PPT about his school life 的語篇，感知主題后回答合作探究第一題。
（2）聽錄音學(xué)習(xí)文章并逐句跟讀
（3）學(xué)生以Group work 的形式復(fù)述Mike的學(xué)校生活。
（4）請(qǐng)學(xué)生自愿復(fù)述Mike的學(xué)校生活，并給予評(píng)價(jià)。
（5）Bill 向朋友談?wù)揗ike的事，讀一讀并改正文中的錯(cuò)誤。(小組合作并展示)
（6）全班一起讀改正過后的句子。
四、訓(xùn)練鞏固
（1）教師出示自己弟弟的一組照片，讓生猜是誰？然后讓學(xué)生描述自己的過去。
T：Can you guess？ Who is he ?
S: Is this …?
T：He’s my little brother . Before he was a university student . He had small eyes . He had small mouth . He had big nose . He wore a blue hat . He was quiet . How about you ?
S:I was a happy girl . I had …
(2) 教師出示弟弟現(xiàn)在的情況，同理請(qǐng)學(xué)生介紹自己現(xiàn)在的情況。
（3）同理教師描述弟弟的將來，請(qǐng)學(xué)生暢想自己的未來。
（4）觀察Day 6 部分Bill 的海報(bào)，學(xué)生小組合作描述Bill的變化。并給與評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）小組合作看Bill的海報(bào),然后完成書上47頁的判斷對(duì)錯(cuò)。
（6）Design your own poster .學(xué)生試著設(shè)計(jì)自己的海報(bào) 。
學(xué)生設(shè)計(jì)一份主題為“過去的自己、現(xiàn)在的自己、將來的自己”的海報(bào)，并進(jìn)行描述。
五、課堂小結(jié)
今天，我們學(xué)會(huì)的的詞匯和句型有：favourite day,On Monday, difficult, play the piano,read stories,noisy，skip rope music storybooks drive a red car wear a yellow hat
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PEP
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下冊(cè)
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教學(xué)
反思
說課稿
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