【人教版PEP英語】六年級下冊導學案教學反思說課稿
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Unit1 第2課時教學設計
教學目標
1. 能夠聽、說、讀、寫五個形容詞的比較級：taller, shorter, longer, younger, older。
2. 能夠正確運用上述五個單詞描述人物的外貌特點；理解比較級的基本構詞規(guī)律，即在詞尾加-er。
教學重點
能夠聽、說、讀、寫taller, shorter, longer, younger, older。
教學難點
理解比較級的基本構詞規(guī)律(此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調整)教學準備
課件、單詞卡片、本課時圖片、錄音機
教學過程
一、 熱身導入
1. 師生相互問候。
2. Let’s revision
二、任務呈現(xiàn)
1、明確本節(jié)課要學習的單詞shorter longer younger older taller
2、Do a survey and report:
How tall …? It’s …./I’m … metres./I’m … than ….進行簡單的對話；
三、 課文學習
1. 呈現(xiàn)新單詞。
(1) 教師通過Free Talk中詢問學生身高，引出taller和shorter；
教師在課件中出示taller和shorter圖片，教師播放錄音，學生跟讀。
(2) 教師說出自己的年齡，再詢問一位學生的年齡，進行對比，引出younger和older；
教師在課件中出示younger和older圖片，教師播放錄音，學生跟讀。
(3) 教師拿著學生的長短不同的兩支鉛筆，引出shorter和longer；
教師在課件中出示shorter和longer圖片，教師播放錄音，學生跟讀。
(4) 教師在課件中呈現(xiàn)單詞taller, shorter, longer, younger, older，教師請學生觀察單詞，找出共同點，進而總結形容詞比較級的構成規(guī)律：一般情況下，直接在詞尾加-er。
四、訓練鞏固
(1) 游戲1：Bomb Game.
規(guī)則：教師在課件中反復呈現(xiàn)含有本課單詞的圖片，（進行游戲時，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶讀，等到學生對單詞比較熟悉時，再讓學生看圖片，說單詞和句型。）
(2) 游戲2：唱反調
規(guī)則：教師說出一個單詞，學生說出它的反義詞。如：教師說taller，學生說shorter。
(3) 游戲3：I say you do.
規(guī)則：教師說出一個單詞，學生用肢體動作表現(xiàn)出來；教師用肢體動作表達某個單詞，學生說出相應的單詞。
(4) 教師在課件上呈現(xiàn)A Let’s learn圖片，提問：Who are they? What’s Miss White like? What does she look like? 請學生描述插圖上的幾個人物。
(5) 教師播放A Let’s learn課文動畫，學生跟讀。
(6) 學生同桌合作，模仿Let’s learn中對話，根據(jù)實際情況對話。
五、課堂小結
今天，我們學會的的詞匯和句型有：
taller shorter longer older younger
How old are you?
You’ re older than me.
How tall are you?
I’m 1.61 metres.
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