柳永詞兩首

1、柳永詞兩首教案和將進(jìn)酒教學(xué)案例分析（兩篇）柳永詞兩首教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、關(guān)于詞知識(shí)、作家作品能力目標(biāo)1、品味詞的語言，鑒賞詞中形象。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，分析表達(dá)效果。情感目標(biāo)1、體會(huì)柳永寫本詞的目的。教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞詞中的形象。學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)表達(dá)效果。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：朗讀、品讀，感悟、探究教學(xué)過程：一、 1、作家作品：柳永是北宋真宗、仁宗時(shí)一位杰出的詞人，他繼承并發(fā)展了民間的和文人的詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，超過了他以前和同事時(shí)的詞人所已經(jīng)達(dá)到的成就。年輕的時(shí)候就喜歡寫詞。精通音律，熟悉暗調(diào)，并能。

2、柳永詞兩首,1,教學(xué)目的,了解宋詞的發(fā)展及婉約與豪放的風(fēng)格； 感受柳詞的成就及寫景與抒情的藝術(shù)。,2,詞是隋唐時(shí)興起的一種按調(diào)填詞、合樂歌唱、句式參差的詩體，最初叫曲子詞，又名樂府、琴趣，還被稱作詩余、長(zhǎng)短句。特點(diǎn)是：“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”(明徐師曾文章辨體序說) 詞大多分章，一章就是一個(gè)樂段，叫“片”或“闋”，上下闋為常見。詞的篇幅較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成小令（58字以內(nèi)）中調(diào)（59-90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上）三種。(清代毛先舒填詞名解),學(xué)習(xí)導(dǎo)入,3,詞的有關(guān)知識(shí)：,1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，。

3、才子詞人，白衣卿相 柳 永,柳永詞兩首,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期,13,詩歌誦讀技巧 “音讀”：字準(zhǔn)句清，音正腔圓，語調(diào)控制得體。 “意讀”：讀書聲中見人物，讀書語氣中見事態(tài)，讀書語調(diào)中見變通。 “情讀”：字字含情，句句融情，篇中洋溢著情感，以一己之情與作者之情共鳴、共振。 “美讀”：追求形象美、形式美、韻律美、情趣美。,14,望海潮,柳永,15,16,杭州西湖傳統(tǒng)景觀,17,18,19,20,上片極力贊揚(yáng)杭州表現(xiàn)自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮,東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，。

4、第二單元,了解知識(shí)領(lǐng)域,明確課節(jié)重點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)方法,了解知識(shí)領(lǐng)域,明確課節(jié)重點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)方法,了解知識(shí)領(lǐng)域,明確課節(jié)重點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)方法,4 柳永詞兩首,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,背景助讀,知識(shí)梳理,1,2,3,4,5,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,目標(biāo)一,目標(biāo)二,文本對(duì)譯,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法賞鑒,目標(biāo)一,目標(biāo)二,文本對(duì)譯,問題導(dǎo)思,多維探究,文。

5、第二單元 宋詞鑒賞,學(xué)法提示 1.聯(lián)系背景,了解生平。了解作家的生平際遇以及所處的時(shí)代背景,對(duì)理解詩詞創(chuàng)作的特色、作家的創(chuàng)作傾向及作品的思想情感具有重要的作用。 2.找準(zhǔn)詞眼,把握基調(diào)。詞眼是詞中最精練傳神的一個(gè)字或一句話,它往往在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起著提綱挈領(lǐng)的作用。在欣賞過程中,我們應(yīng)認(rèn)真思考、反復(fù)吟詠,去發(fā)現(xiàn)那些最傳神的詞眼,從而由點(diǎn)及面、層層深入地領(lǐng)會(huì)作品的意蘊(yùn)。 3.立足意象,領(lǐng)悟意境。意象是滲透了作者主觀感情的客觀外物,意境是指作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的韻味無窮的詩意空間。只有抓住意象,。

6、2019-2020年高中語文 第4課 柳永詞兩首 第1課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 一、雙基夯實(shí) 1選出加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組( ) A諂媚(xin) 自怨自艾(y) 暴殄天物(tin) B羅綺(q) 良莠不齊(xi) 剛愎自用(b) C千。

7、2019-2020年高中語文 5.柳永詞兩首課文剖析 新人教版必修4 東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。（錢塘是東南形勢(shì)顯要、湖山優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方，它是三吳的都會(huì)，自古以來十分繁華。東南形勝：是說杭州地處東南方。

8、2019-2020年高中語文必修四練案：練案8-柳永詞兩首(I) 一、閱讀下面一首宋詞，完成第12題。 柳永 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東。

9、2019-2020年高中語文 第4課 柳永詞兩首課時(shí)演練 新人教版必修4 一、基礎(chǔ)積累 1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A繁華(fn) 簾幕(m) 參差(c) 疊清嘉(xn) B羅綺(y) 釣叟(su) 簫鼓(xio) 吟賞煙。

10、2019-2020年高中語文必修四練案：練案7-柳永詞兩首(I) 一、夯實(shí)語言基礎(chǔ)(33分) 1下列詞語中，加點(diǎn)的字注音不全正確的一組是(3分)( D ) A參差(c) 寒蟬(chn) 驟雨(zhu) 良辰美景(chn) B繁華(fn) 凝噎(y) 釣。

11、2019-2020年高中語文練案8柳永詞兩首2新人教版 一、閱讀下面一首宋詞，完成第12題。 柳永 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語東流。 不。

12、2019-2020年高中語文練案7柳永詞兩首1新人教版 一、夯實(shí)語言基礎(chǔ)(33分) 1下列詞語中，加點(diǎn)的字注音不全正確的一組是(3分)( D ) A參差(c) 寒蟬(chn) 驟雨(zhu) 良辰美景(chn) B繁華(fn) 凝噎(y) 釣叟(dio)。

13、2019-2020年高中語文 第4課 柳永詞兩首 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 一、雙基夯實(shí) 1加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A重湖(chn) 珠璣(j) 千騎高牙(j) B羅綺(q) 疊(yn) 暮靄(i) C雨霖鈴(ln) 都。

14、2019-2020年高中語文教學(xué)資料 2.4柳永詞兩首同步練習(xí) 新人教版必修4 1. 下列著名詞作家均屬于婉約派的一項(xiàng)是：（ ） A. 溫庭筠、柳永、李清照、姜夔 B. 李煜、蘇軾、陸游、辛棄疾 C. 蘇軾、陸游、溫庭筠。

15、2019-2020年高中語文 第4課 柳永詞兩首訓(xùn)練反饋 新人教版必修4 一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分) 1下列詞句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)( ) A市列珠磯，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。 B乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。 C念去去，千里煙波。

16、2019-2020年高中語文 第4課柳永詞兩首望海潮教案 新人教版必修4 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握詞的基本知識(shí)。 2了解柳永及他對(duì)后世文學(xué)的影響。 3鑒賞這首詞并運(yùn)用聯(lián)想、想象的方法領(lǐng)略詞的意境美。 4學(xué)習(xí)本詞中。

17、2019-2020年高中語文 庖丁巧解牛5柳永詞兩首教案 新人教版必修4 文題解讀 望海潮這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮勝地，是柳永詞中廣泛傳誦的名篇。 雨霖鈴原為唐教坊曲名。相傳唐玄宗因安史之。

18、2019-2020年高中語文教學(xué)資料柳永詞兩首教案 新人教版必修4 導(dǎo)入新課： 學(xué)生唱李煜詞虞美人（以唱代背檢查上節(jié)課內(nèi)容），帶出熱烈的課堂氣氛。 解讀作者，明確目標(biāo)（均用投影展示）： （1）學(xué)生展示收集到的。

19、2019-2020年高一語文柳永詞兩首 李清照詞兩首教案 人教版 必修 教學(xué)目的：1.了解柳永、李清照及婉約詞的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)作者融情入景，情景交融的寫作手法。 3.反復(fù)吟詠，品味語言，發(fā)揮想象，理解意境，準(zhǔn)確把握作者。

20、2019-2020年高中語文必修4柳永詞兩首 【背景材料】 一、關(guān)于柳永 柳永是北宋真宗、仁宗時(shí)（11世紀(jì)上半期）一位杰出的詞人。他繼承并發(fā)展了民間的和文人的詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，超過了他以前和同時(shí)的詞人所已經(jīng)達(dá)到的成。