高中語文 第4課《柳永詞兩首》（望海潮、雨霖鈴）課件2 新人教版必修4.ppt

《高中語文 第4課《柳永詞兩首》（望海潮、雨霖鈴）課件2 新人教版必修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第4課《柳永詞兩首》（望海潮、雨霖鈴）課件2 新人教版必修4.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版高中語文必修四 第二單元第一課,望海潮,柳永簡介,柳永其生卒年未見史籍明載，據(jù)今人唐圭璋《柳永事跡新證》，約生于宋太宗雍熙四年（987），卒于宋仁宗皇佑五年（1053）。崇安（今福建武夷山）人，北宋詞人，婉約派最具代表性的人物，代表作 《雨霖鈴》。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。天性風(fēng)流，才性高妙，由于父親柳宜身為降臣，所以科場上得意失意，眾紅裙爭相親近；他不屑與達官貴人相往來，只嗜好出入市井，看遍青樓，寄情風(fēng)月，醉臥花叢，憐香惜玉，直把群妓當倩娘……他是最風(fēng)流卻又最坎坷的一代詞壇高手。祖籍河?xùn)|（今屬山西），后移居崇安（今屬福建）。,背景介紹,宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。,讀詩,自讀 聽讀（教師播放朗讀音頻，學(xué)生劃分節(jié)奏） 展讀 齊讀,說說這首詞的上闋寫了什么內(nèi)容？,明確：上片描寫了杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華,作者是從那幾個方面描寫杭州的美和繁華的？,“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著筆寫的。 “三吳都會”，是從社會條件著筆寫的。 “煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫。 “云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。 “市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。“競豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。,說說下片寫了什么？,明確：寫了西湖美景和人民和平安寧的生活狀態(tài)。,這首詞表達了詩人怎樣的思想感情?,明確：表達了對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美、艷羨以及對兩浙轉(zhuǎn)運使孫何的奉承。,探究藝術(shù)手法。,1、 抓住了最有代表性的景物來寫。 2、先概括后具體，一句一景，從不同角度來寫，寫景有層次感。 3、運用了比喻、夸張、鋪排、點燃、動靜結(jié)合等手法。,作業(yè)布置,1、背誦并默寫本詩。 2、完成課后配套練習(xí)。,