高中語文 第4課《柳永詞兩首》雨霖鈴課件 新人教版必修4.ppt

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雨 霖 鈴 柳 永,柳永是中國歷史上第一個到民間去的詞作家。也許我們可以責備柳永沒有大志，同為詞人不像辛棄疾那樣：“男兒到死心如鐵，看試手，補天裂?！辈幌耜懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死?！睍r勢不同，柳永所處的時代正當北宋開國不久，國家統(tǒng)一，天下太平，經濟文化正復蘇繁榮。京城汴京是當時世界上最大的都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復興時說，這是需要巨人而且產生了巨人的時代。市民文化呼喚著自己的文化巨人。這時柳永出現(xiàn)了，他是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學作家。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。 ——梁衡《讀柳永》,雨霖鈴：詞牌名，又作雨淋鈴，源于唐玄宗和楊貴妃的故事。,《明皇雜錄》里寫道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，屬霖雨涉旬，于棧道雨中聞鈴，音與山相應。上既悼念貴妃，采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉?！边@也便是詞牌《雨霖鈴》的來歷。,雨 霖 鈴 柳永,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？,本詞運用了虛實結合的手法，請從意象意境的角度分別描寫實寫情境和虛寫情境，并分析其作用。,“表達技巧類”題目答題要領,必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點一）。其次結合相關詩句說說這個手法的內容,在詩歌中的具體運用（答案要點二）。再次說說作者采取這種手法的原因（答案要點三）。最后解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。即運用該手法的好處（答案要點四）。,,1、設題方向：營造了怎樣的意境氛圍，表達了怎樣的思想情感（景物 畫面 情懷 思想）,2、解題模式,描摹圖景（注意結合原詩中的意象進行具體闡釋，如果運用了寫作技巧也可寫進去，切忌翻譯原句 ）,,把握景物特點（蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠等）,,依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相對）,意象意境類規(guī)范的答題模式,這首詩通過……意象的刻畫，描繪出……圖畫， 情景交融，抒發(fā)了作者……的感情。,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。,《禮記》說：“孟秋之月，寒蟬鳴?！泵锨锛崔r歷七月，秋后的蟬聲格外凄厲哽咽，似在哀鳴生命的終結，寒蟬便成了悲涼的同義詞。 虹收殘雨，蟬嘶敗柳長堤暮?！兑{行》 長亭是送別之地，離別之所。 長亭外，古道邊，芳草碧連天?！钍逋端蛣e》 天下傷心處，勞勞送客亭?！畎住秳趧谕ぁ?清寒的驟雨剛剛停歇，落葉滿地，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時分，對著送別的長亭，這些意象構成了動人愁思的凄涼境界，抒發(fā)了離別的無限傷感和愁苦。,執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。,《紅樓夢》第三十四回黛玉去看被賈政鞭打的寶玉寫道：“此時黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺厲害?！?相顧無言，惟有淚千行?！K軾《江城子》,通過人物的神情和動作刻畫兩人難舍難分的形象： 縱有千言萬語也給喉嚨噎住說不出口了，只有緊握著手，淚眼相對而已。 此時無聲勝有聲， 雨止而淚不止， 更覺得痛到深處， 真摯動人！,念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。,“煙波”，水汽籠罩水面，飄渺迷蒙。 “暮靄”，傍晚的云氣，低沉壓抑。 “千里”、“楚天闊”，天地遼闊更反襯得其間的人渺小卑微，闊大給予人一種相見無期感、前途渺茫感。,這兩句話描繪了一幅曠遠飄渺的畫面，抒發(fā)了前途渺茫、漂泊無依之感，更突出了離別帶來的凄苦。,今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。,柳是離別的象征。從音韻上看，“柳”“留”諧音，古人折柳送別便意味著挽留；從形態(tài)上看，柳枝柔軟擺動也正意味著離情的纏綿不舍。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》 深秋的拂曉之風帶著寒意，呼應了傷感的心緒。 雨送黃昏花易落，曉風乾，淚痕殘?！歧垛O頭鳳》 月是離合的象征，圓月意味美滿團圓，而殘月意味著離別孤獨。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾《水調歌頭》,典型意象+酒醒時分,把楊柳、曉風、殘月這三件最能觸動離愁的意象疊加成為一幅鮮明的畫面。一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳枝頭。醉是為了借酒澆愁，但酒醒愁未醒，醒來之后，只見曉風殘月，衰柳長堤，自己的意中人卻不見了，情何以堪！詞人以哀景寫哀情，整個畫面充滿了凄清的氣氛，渲染了一種令人肝腸寸斷的離愁別緒。,不同：上片描寫的景色主要是離別時實際的環(huán)境，下片描寫的則是對第二天清晨酒醒后所見之景的設想。,虛實結合： 以“念去去”兩句為過渡，上闋是實寫，重在寫分別時的情景，下闋是虛寫，想象離別后的情狀。設想中分別后漸行漸遠和酒醒夢回所見到的景象與眼前分別的場景映襯烘托，以虛襯實，虛實相生，豐富了意象，開拓了意境，將離別時的愁緒抒發(fā)得淋漓盡致而又含蓄蘊藉。,小 結,詞的上片描寫離別時的實際情景，下片則設想離別后的情景，運用一系列典型意象，融情入景，直接抒情與間接抒情相結合，并采用虛實結合的寫法，表現(xiàn)出纏綿悱惻的離情之傷。,此乃別京都戀人之詞，當是出為屯田員外郎時所作。上半闋敘臨別時之情景；下半闋乃設想別后相思之苦。從今宵以至經年均一時想到。“今宵”二句，傳誦一時，蓋所寫之景與別情相切合。今宵別酒醒時恰是明早舟行已遠之處，而“楊柳岸，曉風殘月”又恰是最凄涼之景，讀之自然使人感到一種難堪之情，故一時傳誦以為名句。（選自《唐五代兩宋詞簡析》，作者劉永濟）,人生總會經歷離別，試寫一段100字左右離別的場景，不一定選擇傷感的風格，但要求一定要運用典型意象和虛實結合的寫法。,拓展練習,