高中語文 第4課《柳永詞兩首》雨霖鈴課件 新人教版必修4.ppt

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雨 霖 鈴 柳 永,柳永是中國歷史上第一個到民間去的詞作家。也許我們可以責(zé)備柳永沒有大志，同為詞人不像辛棄疾那樣：“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂?！辈幌耜懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死?！睍r勢不同，柳永所處的時代正當(dāng)北宋開國不久，國家統(tǒng)一，天下太平，經(jīng)濟(jì)文化正復(fù)蘇繁榮。京城汴京是當(dāng)時世界上最大的都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應(yīng)發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復(fù)興時說，這是需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代。市民文化呼喚著自己的文化巨人。這時柳永出現(xiàn)了，他是中國歷史上第一個專業(yè)的市民文學(xué)作家。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。 ——梁衡《讀柳永》,雨霖鈴：詞牌名，又作雨淋鈴，源于唐玄宗和楊貴妃的故事。,《明皇雜錄》里寫道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，屬霖雨涉旬，于棧道雨中聞鈴，音與山相應(yīng)。上既悼念貴妃，采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉?！边@也便是詞牌《雨霖鈴》的來歷。,雨 霖 鈴 柳永,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？,本詞運用了虛實結(jié)合的手法，請從意象意境的角度分別描寫實寫情境和虛寫情境，并分析其作用。,“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng),必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容,在詩歌中的具體運用（答案要點二）。再次說說作者采取這種手法的原因（答案要點三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運用該手法的好處（答案要點四）。,,1、設(shè)題方向：營造了怎樣的意境氛圍，表達(dá)了怎樣的思想情感（景物 畫面 情懷 思想）,2、解題模式,描摹圖景（注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋，如果運用了寫作技巧也可寫進(jìn)去，切忌翻譯原句 ）,,把握景物特點（蕭瑟、凄涼、孤獨、生機(jī)盎然、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等）,,依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相對）,意象意境類規(guī)范的答題模式,這首詩通過……意象的刻畫，描繪出……圖畫， 情景交融，抒發(fā)了作者……的感情。,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。,《禮記》說：“孟秋之月，寒蟬鳴?！泵锨锛崔r(nóng)歷七月，秋后的蟬聲格外凄厲哽咽，似在哀鳴生命的終結(jié)，寒蟬便成了悲涼的同義詞。 虹收殘雨，蟬嘶敗柳長堤暮?！兑{行》 長亭是送別之地，離別之所。 長亭外，古道邊，芳草碧連天?！钍逋端蛣e》 天下傷心處，勞勞送客亭?！畎住秳趧谕ぁ?清寒的驟雨剛剛停歇，落葉滿地，周圍都是凄切的蟬聲，又正是暮色蒼茫時分，對著送別的長亭，這些意象構(gòu)成了動人愁思的凄涼境界，抒發(fā)了離別的無限傷感和愁苦。,執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。,《紅樓夢》第三十四回黛玉去看被賈政鞭打的寶玉寫道：“此時黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺厲害?！?相顧無言，惟有淚千行?！K軾《江城子》,通過人物的神情和動作刻畫兩人難舍難分的形象： 縱有千言萬語也給喉嚨噎住說不出口了，只有緊握著手，淚眼相對而已。 此時無聲勝有聲， 雨止而淚不止， 更覺得痛到深處， 真摯動人！,念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。,“煙波”，水汽籠罩水面，飄渺迷蒙。 “暮靄”，傍晚的云氣，低沉壓抑。 “千里”、“楚天闊”，天地遼闊更反襯得其間的人渺小卑微，闊大給予人一種相見無期感、前途渺茫感。,這兩句話描繪了一幅曠遠(yuǎn)飄渺的畫面，抒發(fā)了前途渺茫、漂泊無依之感，更突出了離別帶來的凄苦。,今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。,柳是離別的象征。從音韻上看，“柳”“留”諧音，古人折柳送別便意味著挽留；從形態(tài)上看，柳枝柔軟擺動也正意味著離情的纏綿不舍。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》 深秋的拂曉之風(fēng)帶著寒意，呼應(yīng)了傷感的心緒。 雨送黃昏花易落，曉風(fēng)乾，淚痕殘?！歧垛O頭鳳》 月是離合的象征，圓月意味美滿團(tuán)圓，而殘月意味著離別孤獨。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾《水調(diào)歌頭》,典型意象+酒醒時分,把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的意象疊加成為一幅鮮明的畫面。一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳枝頭。醉是為了借酒澆愁，但酒醒愁未醒，醒來之后，只見曉風(fēng)殘月，衰柳長堤，自己的意中人卻不見了，情何以堪！詞人以哀景寫哀情，整個畫面充滿了凄清的氣氛，渲染了一種令人肝腸寸斷的離愁別緒。,不同：上片描寫的景色主要是離別時實際的環(huán)境，下片描寫的則是對第二天清晨酒醒后所見之景的設(shè)想。,虛實結(jié)合： 以“念去去”兩句為過渡，上闋是實寫，重在寫分別時的情景，下闋是虛寫，想象離別后的情狀。設(shè)想中分別后漸行漸遠(yuǎn)和酒醒夢回所見到的景象與眼前分別的場景映襯烘托，以虛襯實，虛實相生，豐富了意象，開拓了意境，將離別時的愁緒抒發(fā)得淋漓盡致而又含蓄蘊(yùn)藉。,小 結(jié),詞的上片描寫離別時的實際情景，下片則設(shè)想離別后的情景，運用一系列典型意象，融情入景，直接抒情與間接抒情相結(jié)合，并采用虛實結(jié)合的寫法，表現(xiàn)出纏綿悱惻的離情之傷。,此乃別京都戀人之詞，當(dāng)是出為屯田員外郎時所作。上半闋敘臨別時之情景；下半闋乃設(shè)想別后相思之苦。從今宵以至經(jīng)年均一時想到?！敖裣倍?，傳誦一時，蓋所寫之景與別情相切合。今宵別酒醒時恰是明早舟行已遠(yuǎn)之處，而“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”又恰是最凄涼之景，讀之自然使人感到一種難堪之情，故一時傳誦以為名句。（選自《唐五代兩宋詞簡析》，作者劉永濟(jì)）,人生總會經(jīng)歷離別，試寫一段100字左右離別的場景，不一定選擇傷感的風(fēng)格，但要求一定要運用典型意象和虛實結(jié)合的寫法。,拓展練習(xí),