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吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語(yǔ)文

2學(xué)習(xí)并掌握詩(shī)中運(yùn)用比興典故等表現(xiàn)手法的鑒賞方法.二教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)詩(shī)人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情.2通過詩(shī)歌的語(yǔ)言把握詩(shī)歌的意境內(nèi)容.3學(xué)會(huì)運(yùn)用典故及比興手法表達(dá)感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能??兹笘|南飛學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力。小狗包弟學(xué)習(xí)目標(biāo)一知識(shí)與能力1引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。

吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語(yǔ)文Tag內(nèi)容描述:

1、12歸園田居其一3談?wù)勀闼私獾奶諟Y明。談?wù)勀闼私獾奶諟Y明。 知人論世知人論世4陶淵明陶淵明又名:又名: 字字 :自號(hào):自號(hào):謚號(hào):謚號(hào): 時(shí)代最杰出的詩(shī)人,時(shí)代最杰出的詩(shī)人,他的詩(shī)情感真摯,詩(shī)味醇厚,他的詩(shī)情感真摯,詩(shī)味醇厚,風(fēng)格平淡,。

2、虞美人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1反復(fù)朗讀虞美人. 2如何理解名句問君能有幾愁恰似一江春水向東流. 3探究這首詞的表現(xiàn)手法. 4歸納鑒賞詩(shī)詞的方法.學(xué)習(xí)過程:一 反復(fù)朗讀虞美人.二 探討下面問題1春花秋月是美景,作者為什么要追問它何時(shí)了2問君能有幾多。

3、沁園春長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知識(shí)和能力目標(biāo):學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,體會(huì)宏闊的深秋意境,提高形象思維能力2過程和方法目標(biāo):掌握詩(shī)詞規(guī)律,提高朗讀能力;實(shí)踐讀詩(shī)品意悟方法的合作探究學(xué)習(xí)方法3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感。

4、短歌行 一導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1理解曹操憂的內(nèi)涵,感受詩(shī)歌的情感變化;2學(xué)習(xí)并掌握詩(shī)中運(yùn)用比興典故等表現(xiàn)手法的鑒賞方法.二教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)詩(shī)人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情.2通過詩(shī)歌的語(yǔ)言把握詩(shī)歌的意境內(nèi)容.3學(xué)會(huì)運(yùn)用典故及比興手法表達(dá)感情。

5、涉江采芙蓉班次: 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面;過程與方法:通過誦讀品味,討論詩(shī)中的人物形象,進(jìn)而感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵;情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受并理解純樸真摯的思親之情.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè):討論詩(shī)中的人物形象,感受詩(shī)歌的思想。

6、別了,不列顛尼亞 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解消息的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn),歷史與現(xiàn)實(shí)相融合的寫法.2揣摩文中重要語(yǔ)句的深刻含義,掌握運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)景物寓意抒情的寫法.3關(guān)注社會(huì),關(guān)心時(shí)事.二知識(shí)積累:1.什么是新聞新聞,也叫消息,是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾。

7、鴻門宴學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握本課出現(xiàn)的詞類活用一詞多義通假字古今異義字特殊句式等.掌握翻譯文言句子的一些方法2能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié),了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物的特點(diǎn).背景鏈接司馬遷和史記 司馬遷約前145約前90,西漢著名。

8、孔雀東南飛學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力:疏通文義,落實(shí)實(shí)詞,掌握一詞多義偏義復(fù)詞古今異義;理清故事情節(jié),把握人物性格特征;理解賦比興和浪漫主義手法在抒情上的藝術(shù)效果.2過程與方法:自主合作探究3情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解男女主人公真摯的感情,理解文章主。

9、記念劉和珍君學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力:了解時(shí)代背景,領(lǐng)會(huì)寫作意圖,把握全文的思想內(nèi)容,深入理解文章的思想感情了解本文敘述抒情議論相結(jié)合的寫作方法理解文中關(guān)鍵句子的含義學(xué)習(xí)愛國(guó)青年的精神,增強(qiáng)民族自尊心自信心,學(xué)會(huì)直面人生掌握課后要求背誦部分內(nèi)容。

10、小狗包弟學(xué)習(xí)目標(biāo)一知識(shí)與能力1引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,理清文章思路,了解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及原因.2領(lǐng)會(huì)課文中重要語(yǔ)句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語(yǔ)言.3能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為.二過程與方法1閱讀文本,理解作者對(duì)小狗包弟。

11、歸園田居選擇題: 如果大家回到社會(huì)動(dòng)蕩不安官場(chǎng)黑暗腐敗的東晉時(shí)代,有兩條道路給你們選擇1做縣官,有名有利.2做農(nóng)民,平平淡淡. 你會(huì)選擇哪條路呢一作者介紹陶淵明,又名: 潛 ,字: 元亮 ,自號(hào): 五柳先生 ,謚號(hào):靖節(jié)先生,東晉朝最杰出的。

12、燭之武退秦師目標(biāo)平臺(tái)1了解和掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞的意義用法. 2了解左傳這部編年體史書的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位. 3賞析人物形象,把握塑造人物形象的技巧. 4學(xué)習(xí)古人再國(guó)難當(dāng)頭,不計(jì)個(gè)人安危得失顧全大局的愛國(guó)主義精神.教學(xué)重點(diǎn)。

13、詩(shī)經(jīng)兩首氓班級(jí): 姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握詩(shī)經(jīng)的相關(guān)常識(shí).2結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容.3分析把握詩(shī)中個(gè)性鮮明的人物形象,體會(huì)女人主人公情感的變化.4探究悲劇產(chǎn)生的原因,初步培養(yǎng)正確的愛情觀.自主學(xué)習(xí):第一課時(shí)一掌握文學(xué)常識(shí):詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部。

14、荷塘月色學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解散文情與景的關(guān)系,學(xué)習(xí)借景抒情情景交融的表達(dá)技巧.2 培養(yǎng)誦讀的能力,領(lǐng)悟作者的思想感情.3 品讀文本優(yōu)美的語(yǔ)言.勾畫自己喜歡的詞句或語(yǔ)段,根據(jù)自己的理解加以點(diǎn)評(píng).重點(diǎn)和難點(diǎn)1讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會(huì)作者頗不寧。

15、包身工夏衍學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解報(bào)告文學(xué)的基本常識(shí),了解作者及本文的創(chuàng)作背景.2抓住新聞事實(shí)和新聞背景把握文章的結(jié)構(gòu)線索,領(lǐng)會(huì)文章的主旨.3學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法.4聯(lián)系時(shí)代背景,認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡,把握作者對(duì)包身工的。

16、荊軻刺秦王學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理. 2分析鑒賞荊軻這個(gè)人物形象,學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法 背景鏈接1關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策是西漢學(xué)者劉向所整理校訂的一部戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料匯編,是一部國(guó)別體的史書.該書記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

17、故都的秋學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):1了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格2領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感,學(xué)習(xí)本文以情馭景借景抒情的寫法3品味文章明白曉暢簡(jiǎn)潔清麗的語(yǔ)言過程與方法目標(biāo):1培養(yǎng)學(xué)生有感情地誦讀散文的能力2品味本文語(yǔ)言,提高語(yǔ)言鑒賞能力及掌握。

18、 雨巷學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解作者及詩(shī)歌內(nèi)容2朗讀與鑒賞,感受這首詩(shī)的音韻美及作者的寫作風(fēng)格3分析意象,把握意境的創(chuàng)設(shè)知識(shí)鏈接一作者簡(jiǎn)介戴望舒19051950,浙江杭縣人,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人,中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表.1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文。

19、采薇班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1能夠結(jié)合課文注解疏通全詩(shī),積累一定的文言知識(shí).2理清思路,把握內(nèi)容.3領(lǐng)會(huì)重章疊唱手法的藝術(shù)效果.4賞析本詩(shī)經(jīng)典的景物描寫.過程與方法:1大聲誦讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)字音.2結(jié)合課下注解,疏通全詩(shī),識(shí)記重要文言知。

20、陳情表學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟讀全文,掌握文中見拜除等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 記住重要的文言詞語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧學(xué)習(xí)方法 自主合作探究知識(shí)鏈接:1 解說文體 : 陳,陳述.表,古代臣下呈給帝王的一種文書.本文是李密向晉武帝司馬炎上。

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