吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語文 第四單元第11課《包身工》學(xué)案 新人教版必修1

《吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語文 第四單元第11課《包身工》學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語文 第四單元第11課《包身工》學(xué)案 新人教版必修1（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《包身工》 夏衍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解報告文學(xué)的基本常識，了解作者及本文的創(chuàng)作背景。 2、抓住新聞事實(shí)和新聞背景把握文章的結(jié)構(gòu)線索，領(lǐng)會文章的主旨。 3、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。 4、聯(lián)系時代背景，認(rèn)識包身工制度的罪惡，把握作者對包身工的同情和對黑暗制度的譴責(zé)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索。 2、理解本文選材和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)記敘、描寫、說明、議論和抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 把握文章典型場面、人物描寫和抒情議論片段所表達(dá)的深層意思及語言特色。 【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究 【課時安排】

2、兩課時 【知識鏈接】 一、報告文學(xué) 1、報告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報告等的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因?yàn)樗恰皥蟾妗?，就要求所反映的是真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。其特點(diǎn):新聞性、文學(xué)性、真實(shí)性。 2、《包身工》是中國最早的報告文學(xué)的代表作。 二、作家作品 夏衍：原名沈端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。早年留學(xué)日本，1927年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭時期，主編《救

3、亡日報》和重慶《新華日報》副刊。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長等。曾寫過許多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇劇本，并把小說《祝?！贰读旨忆?zhàn)印返雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本。 三、創(chuàng)作背景 本文是作者于1935年，經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫出來的。1936年，發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。那時中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身

4、工。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大量地雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 【教學(xué)要點(diǎn)】 1、了解報告文學(xué)的基本常識，了解作者及本文的創(chuàng)作背景。 2、理清文章脈絡(luò)，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。 3、抓住新聞事實(shí)和背景材料把握課文的線索，領(lǐng)會文章的主旨。 一、預(yù)習(xí)檢測：給加點(diǎn)字注音 蠕動( ) 拎著( ) 弄堂( ) 游說( ) 抹( ) 輥( )執(zhí)拗( ) 簿子( ) 秈米(

5、 ) 萵苣( ) 揩地板( ) 搽粉( ) 蹣跚( ) 骷髏( ) 諂媚( ) 怔住( ) 錠子( ) 二、整體感知 速度課文，把握文章的結(jié)構(gòu)線索 1、本文是以什么線索組織材料的？在這些時間段“包身工”在干什么？ 2、根據(jù)包身工的活動，給文章劃分層次。 三、文本探究 1．本文題目是包身工，請根據(jù)課文內(nèi)容給“包身工”下一個定義，并思考作者為什么要以包身工為題？ 2、包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？

6、 3、作者是如何預(yù)言包身工制度的發(fā)展趨向的？ 4、作者全方位地細(xì)致反映包身工悲慘遭遇的目的是什么？ 五、小結(jié) 思考：《包身工》是如何將“包身工的一天”的敘述材料和“說說舊中國的包身工制度”的背景材料有機(jī)組合起來的？ 第二課時 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。 2、把握文章典型場面、人物描寫和抒情議論片段所表達(dá)的深層意思及語言特色。 【學(xué)習(xí)過程】 一、品讀鑒賞、合作探究 1、為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況。它所用的手法是

7、“點(diǎn)面結(jié)合”。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點(diǎn)”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充其中的具體材料。那么，為了有力地表現(xiàn)主題，作者在敘述的過程中是怎樣在“面”鋪開的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)”的穿插的？ 2、課文第三段在文中起什么作用？ 3、“粥菜？是不可能有的。有幾個‘慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么思想感情？褒詞貶用除了上面這句話外，請同學(xué)們在課文中找找還有

8、哪些地方可以體現(xiàn)出來？ 4．第35段：“兩粥一飯，十二小時工作，勞動強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工?！闭埛治龃硕蔚谋憩F(xiàn)手法。 5．第49段：“在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對

9、這種體制忠實(shí)地服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！”分析此段。 6．分析本文最后一段：“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！” 7．除了以上這些句子中所運(yùn)用的修辭手法以外，本文還運(yùn)用了大量的對比、比喻、夸張等手法。請同學(xué)們找找看并進(jìn)行分析。 二、課堂小結(jié)： 銘記歷史，永不遺忘。我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上最羞恥的一頁中學(xué)到很多東西。往事不堪回首，歷史的車輪緩

10、慢向前行，人性的覺醒、文明的進(jìn)步有一個緩慢的過程，在越來越重視人權(quán)和人道主義的今天，我們回顧歷史，討論現(xiàn)實(shí)，是為了歷史的慘劇不再發(fā)生，是為了明天的生活更加美好！ 三、拓展延伸 評論：讓“包身工”永遠(yuǎn)成為歷史“陳跡” 2006年06月06日06:00 光明網(wǎng) 陳鳳庚 “我好累……”5月30日深夜，廣州市海珠區(qū)一家服裝廠35歲的女工甘紅英死在出租屋。醫(yī)生注明：死亡原因是猝死。此前，從5月27日到30日，工廠為了趕活，甘紅英每天都是從早上工作到次日凌晨。四天工作時間達(dá)54小時25分鐘，累計(jì)加班逾22小時。她生前常提到自己“想好好睡上一覺”。甘紅英原是四川一名女教師，

11、因幼兒園停辦南下打工。(6月2日《南方都市報》) 1936年夏，劇作家夏衍發(fā)表了他一生唯一的報告文學(xué)《包身工》，小時候我在語文課本上讀過，對吃人的包身工制度深惡痛絕。今讀甘紅英之死，越讀越象讀一篇新版《包身工》。包身工們在日本人辦的工廠“三井系”里，“生活如豬玀”，宿舍是“七尺闊，十二尺深”，平均居住面積0.6個平方，甘紅英的宿舍寬敞些，但“房間外側(cè)臨近臭水溝，異味很大，屋里骯臟雜亂，連一盞燈都沒有”；包身工4點(diǎn)1刻起床，5點(diǎn)上工，中餐及午休一小時，下午6點(diǎn)收工，每天12小時強(qiáng)勞動，甘紅英連續(xù)三天工作都超過了14小時，最后一天“堅(jiān)持不住了”，是10小時20分鐘；包身工面臨“毆打、罰工錢

12、、停生意”三大危險，“甘紅英們”被打的危險基本可以排除，但扣工資、開除還是家常便飯；包身工“生死疾病，一聽由命”，甘紅英的生命權(quán)也沒有多少保障，以至于勞累死。唯一不同的是，我們生活在一個人民當(dāng)家作主的時代和國度，有強(qiáng)大的政府和公正的司法為累死的甘紅英討“說法”，有如我一樣疾惡如仇的時評作者為她鼓與呼。 就在昨天的《南方都市報》上，也有一個員工勞累死的報道：深圳華為公司25歲的四川員工因長期加班，勞累過度死亡。這種“巧合”，似乎告訴我們還有多少私企的員工在過度透支自己的生命。也許有人說，他們是為了生存，多掙工資?？蓤蟮婪置鞲嬖V我，3、4兩個月，除去伙食費(fèi)，甘紅英凈收入1700元，月工資只

13、有850元。在私企打工，你不按工廠的“紀(jì)律”加班，老板一罰款，你是所得無幾的。 一個月前的“五一”節(jié)期間，媒體報道了各地的勞動保障部門紛紛提醒勞動者莫忘加班費(fèi)，要維權(quán)等等。今天的《信息日報》就有一條工人維權(quán)的新聞——《10名工人拒絕超時加班，被指煽動“罷工”遭解雇》，看標(biāo)題，就知道結(jié)果了。夏衍筆下的包身工是“替帶工賺錢的機(jī)器”，今天個別企業(yè)的個別老板又何嘗不是把工人當(dāng)作廉價的機(jī)器？《勞動保障法》在許多工廠是不管用的。不知勞動保障部門有沒有辦法對付這些黑心的企業(yè)？ 1959年，夏衍先生在《從“包身工”引起的回憶》中寫道：“對現(xiàn)在的年青工人來說，大概這些都已經(jīng)是歷史上的‘陳跡’了，

14、在那個悲慘的時代，今天的青年人還沒有出世。那么，我想，回頭來知道一點(diǎn)過去的事情，應(yīng)該更深刻地感到作為一個毛澤東時代工人的幸福?！薄跋牒煤盟弦挥X”的甘紅英終于永遠(yuǎn)的睡去了，已經(jīng)作古的夏衍先生假如在另一個世界采訪甘紅英，知道距上海的包身工70年之后，還有少數(shù)“陳跡”在廣東出現(xiàn)，恐怕又會拿起筆來的。我堅(jiān)信：在今天的社會制度下，想靠“包身工”發(fā)財(cái)?shù)睦习褰K究會受到法律和道德的制裁！我們有能力讓包身工永遠(yuǎn)成為歷史的“陳跡”。 《包身工》課后練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用 1．下列加粗字讀音完全相同的一組是（ ） A．飼養(yǎng)

15、伺候 窺伺 后嗣 祠堂 B．瞌睡 溘然 磕頭 嗑瓜子 嘮嗑 C．墻壁 璧玉 復(fù)辟 開辟 避難 D．襤褸 絲絲縷縷 屢教不改 伴侶 履歷 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．橫七豎八 蠕動 儒子牛 蜂涌而至 B．生死由天 嘈雜 執(zhí)拗 不假思索 C．血肉之驅(qū) 見機(jī) 反射 生殺予奪 D．步履蹣跚 聲吟 歐打 草煎人命 3．

16、下列橫線處詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①“________住的是洋式的公司房子。吃的是魚肉葷腥?！? ②紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般無序地________一大群沒有鎖鏈的奴隸。 ③所以包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”________，自由地________，絕沒有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險（ ） A．不用說， 沖出 保藏 運(yùn)用 B．不用說？ 跑出 收藏 使用 C．還用說？ 沖出 保藏 使用 D．不用說， 跑出 收藏 運(yùn)用 4．下列句子中加粗的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解

17、放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 B．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。 C．齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。 D．這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的 5．下列句中有語病的一句（ ） A．目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。 B．水稻基因在已知的各類植物基因組中是最大的，共4.3億對堿基，約為人類基因組的七分之一。 C．世界銀行指出，美國發(fā)生的“9·11”恐怖襲擊事件將會延長東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)蕭條的時間

18、，從而對該地區(qū)的貧困人口造成傷害。 D．不久前，中國入世談判代表龍永圖做客中央電視臺“對話”欄目，就入世后人才問題發(fā)表獨(dú)到的見解。 6．下列句字中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．所以，每個“帶工”所帶包身工的人數(shù)也就表示了他們的手面和財(cái)產(chǎn)。 B．“拆鋪啦！起來！”穿著一身和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊：“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！” C．第二，包身工都是新從鄉(xiāng)下出來，而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點(diǎn)，在“管理”上是極有利的條件。 D．打死不干事，在這種情形之下，包身工當(dāng)然是“人人得而欺之”了。 二、閱讀下面文章，完成7—9題。 在一種特殊優(yōu)

19、惠的保護(hù)之下，吸收著廉價勞動力的滋養(yǎng)，在中國的東洋廠飛躍地龐大了。單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本家收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬個錠子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬元的資本。美國一位作家索洛曾在一本書上說過，美國鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個愛爾蘭工人的尸首。那么，我也這樣聯(lián)想，東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！ 兩粥一飯，十二小時工作，勞動強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做

20、滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。 7．第一段的前半部分列了大量的數(shù)據(jù)，對其作用的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．從全文看，這是一段插敘材料，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，對帶工老板對包身工的殘酷剝削進(jìn)行了揭露。 B．從全文看，這里是倒敘，運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，揭露了帶工老板對包身工的殘酷剝削。 C．從全文看，這是一段插敘材料，運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，揭露了帝國主義利用包身工獲得了巨額利潤，點(diǎn)明這是帝國主義對半封建半殖民地的中國工人的最殘酷、最野蠻的剝削。 D．從全文

21、看，這里是倒敘，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，揭露了帝國主義利用包身工獲得了巨額利潤，點(diǎn)明這是帝國主義對半封建半殖民地的中國工人的最殘酷、最野蠻的剝削。 8．對第一段中加橫線句子的解說，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．這里運(yùn)用了類比的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這種揭露更生動，更觸目驚心。 B．這里運(yùn)用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這種揭露更生動，更觸目驚心。 C．這里運(yùn)用了類比的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章

22、的詩意。 D．這里運(yùn)用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的詩意。 9．對第二段文字表達(dá)效果的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） A．這是一段整句，通過反復(fù)、排比、借代等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關(guān)切與同情。 B．這是一段散句，通過反復(fù)、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關(guān)切與同情。 C．這是一段整散結(jié)合的話，通過反復(fù)、排比、借代等修辭手法，概述了包

23、身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關(guān)切與同情。 D．這是一段整散結(jié)合的話，通過反復(fù)、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關(guān)切與同情。 三、填空題 10．新聞稿的基本結(jié)構(gòu)分 、 、 、 等四個部分。 11．夏衍，原名 ，現(xiàn)代著名 。主要劇本有 、 、 等。 12．報告文學(xué)是文藝通訊、速寫、特寫的總稱，它反映生

24、活迅速及時，是文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”，它的主要特點(diǎn)是 和 。 四、語言表達(dá) 13．請根據(jù)下列信息的內(nèi)容要點(diǎn)擬一條一句話新聞（要包括清華學(xué)生的就業(yè)形勢和形成這一形勢的原因）。（含標(biāo)點(diǎn)不超過40字） 近日，300家北京地區(qū)用人單位陸續(xù)走進(jìn)清華大學(xué)，在2000屆畢業(yè)生中招攬人才。許多公司除許諾年薪３萬到10萬元的優(yōu)厚待遇外，還承諾提供員工個人職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會，但仍難以招到清華大學(xué)最優(yōu)秀的畢業(yè)生。 清華大學(xué)學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心主任王忠誠介紹：“截至３月初，就有950家單位向清華要人。由于清華有相當(dāng)多的學(xué)生將攻讀碩士或博士學(xué)位繼續(xù)

25、深造，4850名本科生和研究生參加就業(yè)的只有1400人，供需比達(dá)1∶10?！痹诖髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻的今天，為什么清華大學(xué)的畢業(yè)生供不應(yīng)求？除一流學(xué)校的信譽(yù)和一流人才的質(zhì)量外，現(xiàn)代化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也功不可沒。 一句話新聞 。 五、寫作訓(xùn)練 以“《包身工》給我的啟示”或“從‘包身工’到‘打工仔’”為題，寫一篇800字左右的短文，要寫出自己的真實(shí)感受。 六、拓展閱讀 閱讀下文，完成14～17題。 目前，武漢市勞動部門在勞動監(jiān)察過程中發(fā)現(xiàn)，一家私營

26、企業(yè)長期使用不滿14歲的兒童在企業(yè)做工，這些孩子每天早晨六點(diǎn)上班，晚上八九點(diǎn)鐘才下班，有時工作時間更長，還沒有工休日。 8月27日，上海市勞動監(jiān)察部門也在一家日資企業(yè)——上海景條公司發(fā)現(xiàn)了相同情況，一次查出該公司使用童工逾10名，14歲的孫貴月從7月26日至8月25日，加班加點(diǎn)工作達(dá)87.5小時！除此之外，勞動監(jiān)察部門還查出該公司違法用工的其他情況：經(jīng)政府批準(zhǔn)使用的勞動力僅有35人，而公司非法招用的有300多人；員工工資低于上海市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，且員工工資每月只發(fā)一半。 面對這些非法用工企業(yè)，武漢、上海市的勞動監(jiān)察部門均明確表示：絕不容許現(xiàn)代“包身工”在該市存在，政府將依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)

27、益。 然而，“包身工”并不只出現(xiàn)在武漢、上海，近年來在河南、山西、湖南、北京等地均有出現(xiàn)。 今年7月，北京和安徽的一家勞務(wù)輸出公司聯(lián)手，將自己的同胞賣出了國門，到新加坡做了一次“包身工”。行前勞務(wù)輸出公司向打工者保證，在新加坡每人月薪800新加坡元，技術(shù)工不少于1 200新加坡元。17名打工者向合肥公司交了2 500元人民幣的報名費(fèi)、1.2萬元人民幣的雜費(fèi)和2萬元人民幣的押金后，踏上了南下出國就業(yè)的旅途。他們沒想到，在新加坡迎接他們的中國籍工頭，在與他們簽訂了用工合同后，就開始惡狠狠地威脅說：“你們誰不在這里好好干，不死也要脫層皮！”每天按8小時工作制付薪，工作時間卻是11小時；許諾中的4

28、人一間空調(diào)房，成了8個人擠在一起的集裝箱；葷素搭配的營養(yǎng)配餐，成了類似面糊糊的飯。強(qiáng)烈要求回國的打工者，最終只得到40新加坡元的工錢。 非法勞務(wù)黑市須整治，據(jù)勞動監(jiān)察部門調(diào)查，淪為國內(nèi)“包身工”的打工人員都有一個共同的經(jīng)歷，那就是在勞務(wù)黑市上輕信用工者的謊言，等醒悟過來時，已身陷“囹圄”，不僅身上分文皆無，證件被扣，而且失去人身自由。 今年4月，河北省滄州市南皮縣大浪鄉(xiāng)村民周某就在石家莊市火車站前的勞務(wù)黑市上被騙。那天他在那里找工作，一個老板聲稱需要“拌豬飼料”的員工，日工資20元。第二天周某與其他7個打工者卻被老板送到了距定州市15公里左右的一個磚窯，成了該磚窯30多個“包身工”中的一員

29、。他們被逼在惡劣的條件下工作，外逃的員工追回后均慘遭毒打。5月20日晚，周某僥幸逃脫，后在當(dāng)?shù)毓膊块T的幫助下，才將其他員工解救出來。 5月2日，河南省輝縣警方從該縣常村鎮(zhèn)“黑窯”里也解救出了40名打工者，他們大都是從鄭州市二馬路附近的勞務(wù)黑市上被騙去的。這些打工者沒日沒夜地工作，不僅沒有工資，有的還被打成重傷，或不明不白地“失蹤”。 “包身工”事件之所以愈演愈烈，屢禁不止，最關(guān)鍵的原因還在于一些地方政府及有關(guān)部門的“心慈手軟”，甚至在發(fā)展和保護(hù)地方經(jīng)濟(jì)的借口下，不對用工企業(yè)進(jìn)行有效的勞動執(zhí)法監(jiān)察，對地方企業(yè)出現(xiàn)的“包身工”現(xiàn)象處理不及時，有的甚至聽之任之，有的甚至為非法用工者開脫。 “

30、包身工”的出現(xiàn)是近年來勞動力供大于求、農(nóng)民盲目外出打工以及勞動監(jiān)察部門疏于管理的結(jié)果，這種現(xiàn)象的存在和發(fā)生，不僅嚴(yán)重違反了《勞動法》，侵害了打工者的權(quán)益，而且誘發(fā)了許多不安定因素，影響了社會穩(wěn)定和當(dāng)?shù)匦蜗?。目前這種違法用工行為已經(jīng)在各地蔓延，各地政府、工會、勞動和公安部門雖然進(jìn)行了多次打擊，也解救了大批的“包身工”，但收效甚微。 為此，筆者呼吁各級政府及有關(guān)部門要高度重視發(fā)生在身邊的“包身工”事件，堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則，既要從源頭抓起，加強(qiáng)《勞動法》等法規(guī)法律的宣傳，增強(qiáng)打工者和用人者的法制觀念，同時要加大取締和打擊勞務(wù)黑市的力度，消除“包身工”滋生的溫床和土壤；加大勞動執(zhí)法監(jiān)察和打擊力度，對

31、以身試法者決不姑息，依法追究其法律責(zé)任，維護(hù)廣大勞動者的合法權(quán)益。 14．這篇文章中的“包身工”始終加著引號，聯(lián)系文章，說說為什么。(4分) 15．從文章所列舉的事例中可以看出，現(xiàn)代“包身工”有哪些不幸的遭遇？(4分) 16．作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣消除現(xiàn)代“包身工”的現(xiàn)象？(6分) 17．你認(rèn)為現(xiàn)代“包身工”出現(xiàn)的原因是什么？(6分) （答案在下頁） 《包身工》導(dǎo)學(xué)案答案 第一課時 一、蠕動(rú) 拎著(līn) 弄堂(lòn

32、g) 游說(shuì)賺(zhuàn) 抹(mā) 輥(gǔn)嘈(cáo) 執(zhí)拗(niù) 簿子(bù) 秈米(xiān) 萵苣(wō jù) 揩地板(kāi) 搽粉(chá) 皮蹣跚(pán shān) 骷髏(kū lóu) 諂媚(chǎn) 噩夢(è) 怔住(zhèng) 錠子(dìng) 二、整體感知 1、本文是以什么線索組織材料的？在這些時間段“包身工”在干什么？ 明確：以包身工一整天的生活和勞動為線索組織材料：清晨起床→吃早飯→上工→放工。 （1）四點(diǎn)一刻：起床情形 居住低劣 （2）四點(diǎn)半鐘：早飯情景 飯食粗劣 （3）五點(diǎn)鐘： 上工情景

33、 遭受虐待 2、根據(jù)包身工的活動，給文章劃分層次。 明確：全文可分為兩部分。 第一部分（從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！”）按時間順序，抓住包身工們一天生活的三個場景，從吃、住、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。 第二部分：（從“兩粥一飯”到結(jié)尾）是全文的總結(jié)，作者概括了包身工們的非人生活，并提出了自己的憤怒控訴。 三、文本探究 1．本文題目是包身工，請根據(jù)課文內(nèi)容給“包身工”下一個定義，并思考作者為什么要以包身工為題？ 思路提示：報告文學(xué)可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。《包身工》屬于第三種，寫問題。①包身工：舊社會一種變相的販賣奴隸

34、的形式，被販賣的是女孩子，由承包人送到工廠去做工，身體無自由，工錢全歸承包人所有。②本文的提法——包身工：“她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式給了叫做‘帶工’的老板?！薄鞍保毫ⅰ鞍砥酢?。名字的奇妙不僅在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主，一主是日本資本家（工頭是拿莫溫），一主是中國二老板，帶工的。日本資本家稱她們是“試驗(yàn)工”“養(yǎng)成工”，中國帶工者稱她們是“包身工”。以“包身工”為題，點(diǎn)名文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。 2、作者全方位地細(xì)致反映包身工悲慘遭遇的目的是什么？ 明確：目的是使文章內(nèi)容豐富，線索清晰而且富于批判的力度

35、，給人以深深地震撼。 3、包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？ 明確：日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。 4、包身工制度發(fā)展的原因是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？ 明確：三個原因：沒有自由（身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由）、安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價廉（工資不及同類男工的三分之一）。 6、作者是如何預(yù)言包身工制度的發(fā)展趨向的？ 明確：憤怒控訴野蠻的吃人制度，指出黑暗終將過去，黎明定會到來。 五、小結(jié) 思考：《包身工》是如何將“包身工的一天”的敘述材料和“說說舊中國的包身工制度”的背景材料

36、有機(jī)組合起來的？ 課文以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。經(jīng)緯交織，層次清楚。 為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷。作者既進(jìn)行了包身工制度的群體描寫，又選取了典型事例和典型細(xì)節(jié)，做到了點(diǎn)與面的有機(jī)的結(jié)合。 第二課時 1、為了有力地表現(xiàn)主題，作者在敘述的過程中是怎樣在“面”鋪開的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)”的穿插的？ 明確： “面”上的描寫，主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的敘述，比如清早起床的場景，開場便是一個兇惡男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出

37、場了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶……這里面，作者并沒有具體刻畫哪一個人物，而是速寫式地描出人物的群像。包身工是一個群體，描寫她們的生活，必須通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。 但是，僅有這些概括的描述，會顯得單薄。于是作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)。比如文中三次提到的“蘆柴棒”這個人物。第一次，由老板喊她的名字而寫出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。第二次寫她病倒了，盡管是急性的重傷風(fēng)，盡管“她很見機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)，盡可能地不占地方”，盡管她“用手做著手勢，表示身體沒力，請求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤，

38、還是要用各種毒辣的手段來強(qiáng)制她做工。第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個典型人物。這里，作者雖然只寫的是一個蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運(yùn)。 2、課文第三段在文中起什么作用？ 分析：這一段作為全文開篇的重點(diǎn)場景達(dá)到了強(qiáng)烈地渲染作用。包身工們起床時的慌亂、爭搶讓所有讀者為之驚詫。這一

39、群像中有幾處描寫很發(fā)人深省，“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做‘豬玀’的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了?！边@一細(xì)節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊著都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們在這種非人的摧殘下，也被扼殺了人性，就是這種兇殘的，奴隸制般的包身工制度使帝國主義者的腰包迅速膨脹起來。 3、粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。 分析：這是通過反問和褒詞貶用的修辭手法，含蓄地

40、表達(dá)感情?！按认椤边@個褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工的生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤?！凹央取北臼前x詞，只美味可口的魚肉等葷菜。從菜場上收集來的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得以及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。 4、褒詞貶用除了上面這句話外，請同學(xué)們在課文中找找還有哪些地方可以體現(xiàn)出來？ 分析：“罰工錢就是減少他們的利潤，停生意不僅不能賺錢，還要貼她二粥一飯，于是帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法了。”這句話中的“愛”就是褒詞貶用，揭露了帶工老板們?yōu)榱苏ト“砉さ难苟?/p>

41、不擇手段，喪盡天良的豺狼本性。 “東洋婆望了一會兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的懲戒方法……”這句話中的“文明”“合理”都是褒詞貶用。對包身工懲罰的殘酷程度是一樣的，而所謂的“文明”和“合理”，只不過是說讓包身工頂皮帶盤心子比直接毆打包身工更省力，看上去也不那么血腥而已。 5．請同學(xué)們看第35段：兩粥一飯，十二小時工作，勞動強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的“機(jī)器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死

42、人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。 分析：這是一段整散結(jié)合的話，通過反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情況，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，同時也表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工寄予的關(guān)切與同情，作者的情感灌注在字里行間。 6．現(xiàn)在我們再來看第49段：在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實(shí)地服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！ 分析：這是作者對包身工制度的控訴，運(yùn)用了排比的修辭手法，以排山倒海的氣勢指斥包身工制度的罪惡。后一句中，“20世紀(jì)的爛熟了的技

43、術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。 7．請同學(xué)們再看下本文的最后一段：黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！ 分析：最后一段直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度的強(qiáng)烈的愿望。同時，向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。 8．除了以上這些句子中所運(yùn)用的修辭手法以外

44、，本文還運(yùn)用了大量的對比、比喻、夸張等手法。請同學(xué)們找找看并進(jìn)行分析。 分析：在對比中，一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對比。前者，住的是“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”的“像鴿子籠一般”的工房，吃的是“漿糊一般”的薄粥，穿的是“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；得到的工錢每天僅三角八分。而后者，穿的是“拷綢”之類；“不僅可以放債、買田、起屋”，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)部之類的買賣。通過這些鮮明的對比深刻地揭露了帝國主義和中國封建買辦勢力相互勾結(jié)、殘酷壓榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工與“外頭工人”的對比。包身工“臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦”，沒有做工與不做工的自由，出

45、了差錯要挨打；外頭的工人則是“衣服多少地整潔一點(diǎn)”，可以選擇工作，不會挨打，可以通過賄賂工頭換取好的工作。通過這種對比，真實(shí)刻畫出包身工奴隸一般的境地。 在比喻中，除了明喻之外，即墨鴉捕魚控訴的吃人的包身工制度，用得最多的是借喻。文中用了“豬玀”“懶蟲”來借喻包身工，這些詞本來是老板和老板娘對包身工的稱呼，說明他們根本不把包身工當(dāng)作人看，作者借用過來，具有辛辣的諷刺意味。另外，還有用“機(jī)器”借喻包身工，揭露了帶工和紗廠老板把包身工看成賺錢工具的罪惡本質(zhì)。用“罐頭”借用日本紗廠，說明包身工無處可逃的悲慘境地。 修辭手法 課文例子 表達(dá)效果 對比 包身工與帶工老板的吃、住、

46、穿 形成反差 深刻認(rèn)識 比喻 墨鴉捕魚和包身工 具體可感 認(rèn)清本質(zhì) 褒詞貶用和貶詞褒用 “愛”“文明”“飼養(yǎng)”等 暗含諷刺 增強(qiáng)批判力量 排比 倒數(shù)第2段 增強(qiáng)語勢 加強(qiáng)感情的抒發(fā) 《包身工》課后練習(xí)答案 一、1．D（A．sì，cì，sì，sì，cí；B．kē，kè，kē，kè，kē；C．除“開辟”中辟讀pì外，其余均讀bì；D．均讀lǚ） 2．B（A孺子牛，蜂擁而至；C軀；D呻吟，毆打，草菅人命。） 3．C 4．B（A莘莘學(xué)子指眾多學(xué)生；B不孚眾望指不令群眾信服；C趨之若鶩為貶義詞，用在此處不當(dāng)；D萬人空巷指家家戶戶都從巷里出來了。） 5．A（謂

47、語“提高”與賓語“專業(yè)技術(shù)人員”搭配不當(dāng)。） 6．B（“呼喊”后冒號應(yīng)為逗號。） 二、7、C 8、A 9、D 三、10、標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景 11、沈端先 劇作家 《上海屋檐下》 《法西斯細(xì)菌》 《賽金花》 12、“輕騎兵” 新聞性 文學(xué)性 四、13、一流的信譽(yù)，一流的人才質(zhì)量，一流的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使一個清華學(xué)子被十家爭搶。 14．這篇文章中的“包身工”始終加著引號，聯(lián)系文章，說說為什么。(4分) 答案 文章中所說的“包身工”本質(zhì)上是一種非法用工行為，雖然和夏衍筆下的“包身工”在遭遇上有相似的地方，但還不完全等同于舊社會的“包身工”。所以作者雖然借用了這一稱呼，但還要加一個引號，以示區(qū)別。 15．從文章所列舉的事例中可以看出，現(xiàn)代“包身工”有哪些不幸的遭遇？(4分) 答案 勞動時間長、工資低、生活條件差、有的沒有人身自由、經(jīng)常挨打、工作條件惡劣。 16．作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣消除現(xiàn)代“包身工”的現(xiàn)象？(6分) 答案 加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，增強(qiáng)打工者和用人者的法制觀念，取締和打擊勞務(wù)黑市，加大勞動執(zhí)法、監(jiān)察和打擊力度。 17．你認(rèn)為現(xiàn)代“包身工”出現(xiàn)的原因是什么？(6分) 答案 勞動力供大于求，農(nóng)村富余勞動力盲目外出打工。打工者法制觀念不強(qiáng)。個別雇工者非法用工。勞動監(jiān)察部門疏于監(jiān)管。 17