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1、
《采薇》
班級 _______ 姓名
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力：
1、能夠結(jié)合課文注解疏通全詩，積累一定的文言知識。
2、理清思路，把握內(nèi)容。
3、領(lǐng)會重章疊唱手法的藝術(shù)效果。
4、賞析本詩經(jīng)典的景物描寫。
過程與方法：
1、大聲誦讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。
2、結(jié)合課下注解，疏通全詩，識記重要文言知識。
3、圍繞課文重點內(nèi)容，獨立思考，合作討論，探究質(zhì)疑。
情感態(tài)度價值觀：
體驗家園之思對一個人的成長的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。
【重點難點預(yù)測】
1、領(lǐng)會重章疊唱手法的藝術(shù)效果。
2、
2、賞析本詩經(jīng)典的景物描寫。
【知識鏈接】
《詩經(jīng)·小雅》
1、《詩經(jīng)·小雅》是《詩經(jīng)》的一部分。“雅”即正，指朝廷正樂，西周王畿的樂調(diào)。雅分為大雅和小雅。大雅31篇是西周的作品，大部分作于西周初期，小部分作于西周末期，小雅共74篇，除少數(shù)篇目可能是東周作品外，其余都是西周晚期的作品。大雅的作者，主要是上層貴族；小雅的作者，既有上層貴族，也有下層貴族和地位低微者。
2、詩經(jīng)·小雅》中一部分詩歌與《詩經(jīng)·國風(fēng)》類似，其中最突出的，是關(guān)于戰(zhàn)爭和勞役的作品?！缎⊙拧分械摹恫赊薄?、《杕杜》、《何草不黃》，《豳風(fēng)》中的《破斧》、《東山》，《邶風(fēng)》中的《擊鼓》，《衛(wèi)風(fēng)》中的《伯兮》等，都是這
3、方面的名作。與敘述武功的史詩不同，這些詩歌大都從普通士兵的角度來表現(xiàn)他們的遭遇和想法，著重歌唱對于戰(zhàn)爭的厭倦和對于家鄉(xiāng)的思念，讀來倍感親切。
3、《詩經(jīng)·小雅》的《采薇》，表現(xiàn)了參加周王朝對玁狁戰(zhàn)爭的士兵的苦惱。他不能回家，不能休息：“靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故?！薄巴跏旅冶W，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來?！闭煜氲木褪窃缛栈丶?。但眼看著日子一天天過去，回家之事卻毫無指望，因而獨自黯然神傷，“曰歸曰歸，歲亦暮止”，“曰歸曰歸，心亦憂止”，“曰歸曰歸，歲亦陽止”。最后終于盼到了回家的那一天，他走在回鄉(xiāng)途中，天空飄著紛紛揚揚的雪花，身體又饑又渴，心里充滿悲哀：“昔我往矣，楊柳依依，今
4、我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?！彼ギ?dāng)兵的時候正是春天，楊柳迎風(fēng)搖曳，似乎在為他送行，又似乎表示挽留；他回到家鄉(xiāng)的時候正是冬天，雪花霜霏飄灑，似乎在表示歡迎，又似乎表示冷漠。這四句，一直受到后代文人的高度評價，如晉代謝玄就認(rèn)為這是《詩經(jīng)》中最好的詩句(見《世說新語·文學(xué)》)。后世詩歌中所表現(xiàn)的以折柳贈遠(yuǎn)行之人的風(fēng)習(xí)，似乎最早就是淵源于此詩，因為此詩最早將楊柳與遠(yuǎn)行組合到了一起，使人產(chǎn)生了楊柳留人的印象。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前預(yù)習(xí)（熟讀成誦，完成下列習(xí)題，積累基礎(chǔ)知識）
采薇
①采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，
5、歲亦莫止。靡]室靡家，玁狁]之故。不遑啟用，玁狁之故。
②采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍]未定，靡使歸聘]！
③采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬]，不遑啟用。憂心孔疚，我行不來！
④彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷！
⑤駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓]。四牡翼翼，象弭]魚服。豈不日戒，玁狁孔棘。
⑥昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨]雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲
莫知我哀！
1、給文中 ]內(nèi)的字注上拼音。（直接寫在該字的上面）
6、2、解釋文中劃線的字、詞、句。（寫在相關(guān)內(nèi)容下面的空白處）
要求：熟讀詩歌，了解詩歌大意，背誦第六章。
整體感知：
3、全詩共六章，每章八句，可分為幾個大的部分呢？試用簡潔的語言概括層意。.Com]
第一部分（前三章）：表現(xiàn)思?xì)w之情。
第二部分（四、五章）：直接寫戰(zhàn)事，寫將帥車馬服飾之盛和戍卒的辛勞。
第三部分（六章）寫歸途的情景。
分析鑒賞：
誦讀前三章，思考：
4、詩從“采薇”寫起，這跟“曰歸曰歸”的思鄉(xiāng)情有何關(guān)系？
明確：這里采用的是《詩經(jīng)》慣用的起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁。于是，深切的鄉(xiāng)情融
7、入熟悉的“薇”中。思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時，就具體形象了。
5、前三章所寫的“薇”有無變化？從中你能感受到什么？
明確：“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦剛止”，這里首先以植物的生長暗示時間的變化、時光的流逝；寫薇由“作”而“柔”而“剛”，薇都生長得這么旺盛了，可是戍邊軍士還遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，歷久不歸；既暗示了士卒滯留邊關(guān)的時間之長，又很自然地帶出了“心亦憂止”“憂心烈烈”“憂心孔疚”這種有家難歸的情感。這種生長變化不僅避免了單調(diào)重復(fù)，更暗示了鄉(xiāng)愁的漸濃、漸深、漸切。所以，這極其精練的寫景，同樣證明著“一切景語皆情語”
8、的藝術(shù)真諦。
6、《采薇》前三章采用了重章疊句的手法，說說這種手法有什么特點？運用這種手法有什么表達(dá)效果？
明確：特點——章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。
表達(dá)效果：環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，有助于強調(diào)事物的特征，突出人物的性格，渲染環(huán)境氣氛，還能增強詩歌的音樂性和節(jié)奏感，形成一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。
誦讀后三章，思考：
7、這首詩最經(jīng)典的景物描寫在哪里？你是如何理解的？
明確：末章“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”幾句，晉人謝玄認(rèn)為是《詩經(jīng)》里最有詩意的句子。清代學(xué)者王夫之也大加贊賞，說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，然而從
9、字面上卻不見“樂”與“哀”，“不著一字，盡得風(fēng)流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬苦的戰(zhàn)爭終于結(jié)束，所有的艱難險阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠(yuǎn)去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致。哀情寄樂景，樂情托哀景，情景交融，虛實結(jié)合，抒寫出極其豐富的物是人非之嘆。
四、課堂小結(jié):
提示：這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？你從詩歌中得到了哪些啟示？（思想情感方面、寫法方面）
五、當(dāng)堂檢測：
1、背誦詩歌第六章。
2、翻譯全詩。（口譯）
10、六、課后反思：
1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
2、還存在哪些疑問？
3、還希望老師做到哪些呢？
七、課外積累：（利用早讀時間在理解的基礎(chǔ)上識記）
征人怨 柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
賞析：這首詩最大的特點是，全詩雖不著一“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。前兩句意為：年年都要到金河戰(zhàn)斗，守邊玉關(guān)，天天都與馬鞭和戰(zhàn)刀相伴。這兩句“歲歲”“朝朝”相對，“金河”“玉關(guān)”“馬策”“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字、“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無窮之感，怨情自然透出。征人不僅
11、從那無休止的時間中感到怨苦之無處不在，而且還從眼前所見的景象中感到怨苦之無處不有，于是又有了三、四句之作。后兩句意為：已是晚春三月，可塞外仍是白雪一片，我們還要隨著滔滔萬里黃河奔騰向前，繞過沉沉黑山。從白雪青冢與黃河黑山這兩幅圖畫里，我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。詩雖不直接發(fā)為怨語，而蘊蓄于其中的怨恨之情不言自明。
【成語積累】
1、風(fēng)聲鶴唳：前秦苻堅領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風(fēng)聲鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。
2、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。（點：涂上一點，表刪去。）
3、道路以目：形容百姓懾于暴政，在路上相見，不敢交談，敢怒不敢言，只能以目示意。
4、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時不會終止。
5、下里巴人：泛指通俗的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。
【修辭仿句】
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是勇敢搏擊風(fēng)浪的雙槳。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的航船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
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吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語文 第二單元 第4課《采薇》學(xué)案（無答案）新人教版必修2
