吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語文 第三單元 第8課《小狗包弟》學(xué)案 新人教版必修1

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1、 小狗包弟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識與能力 1．引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對小狗包弟的感情變化及原因。 2．領(lǐng)會課文中重要語句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語言。 3．能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。 二、過程與方法 1．閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 三、情感態(tài)度與價值觀 正確評價作家放棄小狗包弟的行為，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。 【學(xué)習(xí)重點】 1．理清思路，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 【學(xué)習(xí)難點】正確評價

2、作家放棄小狗包弟的行為。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 一、作家作品介紹 作者：巴金，原名李堯棠，字芾（fú）甘，祖籍浙江紹興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一。 ???代表作品：激流三部曲：《家》、《春》、《秋》 ??愛情三部曲：《霧》、《雨》、《電》 ?????????????散文集：《隨想錄》；????? 第一部長篇小說：《滅亡》 ?????????????中篇小說《寒夜》、《憩園》等 三、基礎(chǔ)知識 1．熟悉字詞，并給劃橫線的字注音 揪回來（??）????頭破血流（??）???滿身是血（??）???血跡（??） 喋血（??

3、）　????腳爪（??）　?????作揖（??）???????租賃（??） 倘使（??）　???籬笆縫里（）????　解剖（??）???????墮入（??）??? 墮(???)落??????綠草如茵（??）??叱(?)罵 逆來順受： ??????? 血??????????????????????爪?????????????????縫 2．理清文章思路。默讀后把文章分為三大部分。 ? ? ? ? 3．明確文眼,讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)概括，用一句話新聞的方式概括出文眼。 ?散文的特點是形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘

4、一格 “神不散”主要是從散文的立意、主題（主旨）必須明確而集中。文眼何處尋？可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，過渡句重點段中尋找。 ? ? ? 4.分析第一部分 （1）本文講的應(yīng)該是 巴金先生和小狗包弟的故事，但為什么開頭第一自然段卻寫藝術(shù)家和狗的故事呢？這樣寫有什么作用呢？ ? ? ? 5.分析第二部分 小狗包弟成為“包袱”的原因(用原文回答) ？小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？ ? ? 6．分析課文第三部分 （1）文章寫到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來看一下，作家一共寫了兩個故事，這兩個故事有什么異同。 ? ? （2）我們就來看一下在小

5、狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？為什么會有這樣的變化，請簡要分析。 ? ? ? 7、通讀全文，分析在小狗包弟送來到送走的這段時間內(nèi)，作者的感情經(jīng)歷哪些變化 作者情感的變化： ? ? 四、開放性問題 （1）巴金寫這篇散文，主要是為了懺悔，它的意義何在？ ? ? ? ? （2）對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？ ? ? ? ? ? 《小狗包弟》導(dǎo)學(xué)案教師版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識與能力 1．引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對小狗包弟的感情變化及原因。 2．領(lǐng)會課文中重要語句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語言。

6、 3．能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。 二、過程與方法 1．閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 三、情感態(tài)度與價值觀 正確評價作家放棄小狗包弟的行為，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。 【學(xué)習(xí)重點】 1．理清思路，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 【學(xué)習(xí)難點】正確評價作家放棄小狗包弟的行為。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 一、作家作品介紹 作者：巴金，原名李堯棠，字芾（fú）甘，祖籍浙江紹興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。被譽為是“五四”新文化運動以來最

7、有影響的作家之一。 ???代表作品：激流三部曲：《家》、《春》、《秋》?????????? 愛情三部曲：《霧》、《雨》、《電》.Com] ???散文集：《隨想錄》；??????第一部長篇小說：《滅亡》 ???中篇小說《寒夜》、《憩園》等 三、基礎(chǔ)知識 1．熟悉字詞，并給劃橫線的字注音 揪回來（jiū）???頭破血流（xuè）??滿身是血（xiě）??血跡（xuè） 喋血（xuè）　???腳爪（zhuǎ）　???作揖（yī）?????租賃（lìn） 倘使（tǎng）　??膽戰(zhàn)心驚　　??籬笆縫里（fèng）　解剖（pōu） 墮入（duò）?????墮(duò)落?????綠草

8、如茵（yīn）??叱(chì)罵 逆來順受：對惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。 ――血：xuè（文），用于復(fù)音詞及成語，如“貧血、心血、嘔心瀝血、血淚史、狗血噴頭”；xiě（語）口語多單用，如“流了點兒血，雞血，血暈，血塊子”。 ――爪：手爪、鷹爪、爪牙，讀zhǎo；余指禽獸的腳或像爪的東西，讀zhuǎ ――縫：名物義，第四聲；動作義，第二聲。 2．理清文章思路。默讀后把文章分為三大部分。 第一部分（第1自然段）：??藝術(shù)家與狗的故事 第二部分（2—10自然段）：小狗包弟的故事 第三部分（11—13自然段）：作者反省和懺悔???? 3．明確文眼,讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)概括

9、，用一句話新聞的方式概括出文眼。 ?散文的特點是形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格 “神不散”主要是從散文的立意、主題（主旨）必須明確而集中。文眼何處尋？可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，過渡句或重點段中尋找。 文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。 4.分析第一部分 （1）本文講的應(yīng)該是巴金先生和小狗包弟的故事，但為什么開頭第一自然段卻寫藝術(shù)家和狗的故事呢？這樣寫有什么作用呢？ 答案：①從結(jié)構(gòu)上講夠引出下文，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；②從思想內(nèi)容講，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成對比，讓人看到這類事在當(dāng)時并非罕見，由此深化了

10、文章的主題；同時，從對兩只小狗命運的描寫的差別中，我們還可以體會到作者對包弟蘊含的懺悔之情. 5.分析第二部分 小狗包弟成為“包袱”的原因(用原文回答) ？小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？ a、日本種的小狗。b、瑞典舊主人 在當(dāng)時那種人人自危，人人力求自保的社會里，沒有人愿意接手養(yǎng)一只外國種的小狗，這也注定了小狗包弟命運的悲劇性。 6．分析課文第三部分 （1）文章寫到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來看一下，作家一共寫了兩個故事，這兩個故事有什么異同。 明確]：a.相同點：都是寫人與狗之間的故事.Com] ????????b.?不同點：前一個故事寫狗的忠誠，

11、后一個故事寫人的背棄。 ??????? ?—— 通過對比說明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。 （2）我們就來看一下在小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？為什么會有這樣的變化，請簡要分析。 明確]：輕松沉重自責(zé) ①作家輕松：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。 ②沉重：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲調(diào)，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 ③這種包

12、袱使作者不斷的自我譴責(zé)：“不能保護(hù)一條狗……我不能原諒我自己﹗” 7、通讀全文，分析在小狗包弟送來到送走的這段時間內(nèi)，作者的感情經(jīng)歷哪些變化 作者情感的變化： 歡快（與包弟親密接觸）憂慮（不知如何安排包弟）輕松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安） 四、開放性問題 （1）巴金寫這篇散文，主要是為了懺悔，它的意義何在？ 一般我們所讀到的作品，很少有作者在自己的文中批評自己的，但是在這篇散文中，巴金先生能夠主動地解剖自己，剖析自己的行為，這種精神是可貴的。其實，我們都知道，在那個動亂的年代，人們的生活都所寄無望，更何況是要照顧一只小狗。而且那個時代連人命都不值錢，為

13、了能夠生存拋棄一只小狗，實在算不上什么。但巴金并沒有如此得到解脫，他認(rèn)為狗的生命同人一樣重要，不管當(dāng)時小狗所處的特殊的身份，如果能保住人命，為何就不能保住一只小狗的生命呢？巴金在這篇文章中一方面對自己進(jìn)行一番細(xì)致地解剖，另一方面也是為了警醒后世人，不可為了一己之私而使無辜的生命受到傷害。這樣的巴金，也給我們提供了一面值得借鑒的鏡子。 （2）對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？ 同學(xué)們有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是可以理解的，另一種認(rèn)為作家的行為自私的。這兩種意見都有道理，在文革那種動亂的年代，人性都是自私的，為了保全自己，連人都可以出賣，更何況是一只小狗呢。但是，我們也必須對生活在那個時代的作家給予一份理解和同情，其實他們也不想看到這樣的結(jié)局，但是迫于自己身份的特殊，他們不得不放棄自己最鐘愛的東西。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y，所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。 9