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1、陳情表
學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟讀全文，掌握文中"見(jiàn)、拜、除”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 記住重要的文言詞語(yǔ)
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧
學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究
知識(shí)鏈接：
1、 解說(shuō)文體 ： 陳，陳述。表，古代臣下呈給帝王的一種文書(shū)。本文是李密向晉武帝司馬炎上的表文。
2、 中國(guó)的孝文化
“百善孝為先”，中華民族的孝文化歷史悠久，源源流長(zhǎng)。在傳統(tǒng)文化中，孝文化最受推崇?？鬃影研┳鳛閷?shí)行“仁”的根本，提出“三年無(wú)改于父道”、“父母在，不遠(yuǎn)游”等一系列孝悌主張。秦漢時(shí)的《孝經(jīng)》則進(jìn)一步提出：“孝為百行之首。” 漢代“以孝治天下”，孝悌則成為人們做人的準(zhǔn)則和行
2、為的規(guī)范。
孝是中國(guó)特有的一種文化表現(xiàn)。在選官制度上，也體現(xiàn)出對(duì)孝的提倡。漢代選拔官吏的科目之一就是“孝廉”，孝廉就是孝順父母、辦事廉正的意思。如果鄉(xiāng)里有人以孝出了名，地方長(zhǎng)官是有責(zé)任向上推薦的，而且還可以直接任用。
“孝”在古代具有修身齊家治國(guó)平天下的價(jià)值。我國(guó)古代政治制度，所謂圣朝以孝治天下，做官的人，不管文官武官，也不管官做多大，碰到父母之喪，如果不馬上請(qǐng)假還鄉(xiāng)，那是不對(duì)的，監(jiān)察御史馬上提出彈劾，可以處分到永不錄用的程度，是很?chē)?yán)重的。不過(guò)有一點(diǎn)例外，以武將來(lái)說(shuō)，他正在前方作戰(zhàn)，假使父母死了，仍然要向朝廷請(qǐng)假還鄉(xiāng)，皇帝可以下詔書(shū)，著他移孝作忠，予以慰留，這才可以不還鄉(xiāng)。
3、
古代連皇帝也要守喪三年。譬如說(shuō)喪期之間是不準(zhǔn)結(jié)婚的，年輕皇帝登位前若要結(jié)婚，除非由皇太后下命令才可以。在唐代、宋代、明代、清代都有，老皇帝一死，新皇帝沒(méi)有就位以前，喪事沒(méi)有發(fā)布，先辦婚事，第二天再發(fā)喪，否則就違犯禮制。這種古禮連皇帝都要遵守，這就是中國(guó)文化的精神。
3、作者簡(jiǎn)介：
李密（234—287），一名虔，字令伯，晉武陽(yáng)（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母劉氏撫養(yǎng)長(zhǎng)大，甚孝謹(jǐn)，勤學(xué)。青年時(shí)仕蜀漢，數(shù)使吳，有才辯，敬慕諸葛亮。蜀漢亡后，泰始三年（267年），晉武帝司馬炎下詔征他為太子洗馬，他因祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，不肯應(yīng)命，上表陳述自己的情況，晉武帝看了他的表
4、，很受感動(dòng)，說(shuō)他在當(dāng)時(shí)的名望不是虛傳的，就不再勉強(qiáng)他。
4、背景資料
司馬氏集團(tuán)通過(guò)陰謀和屠殺廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀明賢到朝中做官。以文學(xué)見(jiàn)稱(chēng)，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對(duì)象。
李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無(wú)怪乎晉武帝看了表章以后說(shuō)“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、找出句中的通假字：
臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇（ ） 常在床蓐（ ）
5、 零丁孤苦（ ）
2、解釋加點(diǎn)字詞：
日薄西山（ ） 煢煢孑立（ ）
終鮮兄弟（ ） 猥以微賤（ ）
責(zé)臣逋慢（ ） 猶蒙矜育（ ）
寵命優(yōu)渥（ ） 不矜名節(jié)（ ）
4、翻譯下列各句，并解釋畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。
臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇
生孩六月，慈父見(jiàn)背
門(mén)衰祚薄，晚有兒息
尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬
豈敢盤(pán)桓，有所希冀
聽(tīng)臣微
6、志，庶劉僥幸，保卒余年
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、 整體感知：
結(jié)合課下注釋翻譯第一、二、三段。
二、合作探究
概括四段文字的主要內(nèi)容：
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
三 、拓展探究
本文主要陳的是什么情？作者為何要陳情？是怎樣來(lái)陳情的？
7、
8、
學(xué)習(xí)小結(jié)
9、
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、古今異義
至于成立（ ） 而劉夙嬰疾?。? ）
除臣洗馬（ ） 告訴不許（ ）
臣之辛苦（ ） 九歲不行（ ）
2、下列說(shuō)法，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、表是一種奏章，用于臣下向君主陳請(qǐng)謝賀。如：諸葛亮的《出師表》等。
B、在古代，“拜”是授予官職之意，而“除”則是免去官職之意?！皷|宮”
10、指代太子，因?yàn)樘泳佑跂|宮，故稱(chēng)。
C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。從漢武帝開(kāi)始，令郡縣每年經(jīng)考察而推舉孝、廉各一人，晉時(shí)仍保留。
D、“期功”是古代服喪的名稱(chēng)。期，服喪一年。功，分大功和小功。大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月。服喪的長(zhǎng)短可表明親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近。
3、 詞類(lèi)活用
外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮
但以劉日薄西山（ ）歷職郎署（ ）
非臣隕首所能上報(bào)（ ） 臣具以表聞（ ）
4、 文言句式
而劉夙嬰疾?。? ) 州司臨門(mén)，急于星火（ ）
臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知（ ）
學(xué)習(xí)反思
吉林省吉林市第五十五中學(xué)高中語(yǔ)文 2.7陳情表學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修5
