教學設計資料

1、二年級數(shù)學下 9的乘法口訣 教學設計資料 1 使學生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律 2 初步記住9的乘法口訣 會用口訣計算乘法式題 培養(yǎng)學生的推理能力 教學重點 掌握9的乘法口訣 教學難點 運用9的乘法。

2、二年級數(shù)學下 100以內(nèi)數(shù)的加減混合 教學設計資料 1 掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序 2 用豎式正確計算加減混合兩步式題 提高計算能力 3 培養(yǎng)觀察 比較 分析能力 養(yǎng)成認真審題 書寫工整和格式規(guī)范。

3、二年級數(shù)學下 乘加 乘減 教學設計資料 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法。

4、二年級數(shù)學下 我長高了 教學設計資料 2 鞏固統(tǒng)計的知識 教學重點 進一步建立長度觀念 教學難點 能準確測量 收集數(shù)據(jù) 教學準備 刻度尺 米尺 厘米尺 教學過程 一 談話引入 1 小朋友 我們已經(jīng)認識了常用的長度單位 復。

5、二年級數(shù)學下 兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學設計資料 1 創(chuàng)設情景 引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題 逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力 2 鼓勵學生進行算法探索 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法 3 結合情景 對學生進行愛國主義教育。

6、二年級數(shù)學下 時刻與經(jīng)過時間 教學設計資料 1 初步了解一天內(nèi)的時間的計量 會區(qū)分時刻與經(jīng)過時間這兩個概念 2 會計算簡單的求經(jīng)過時間的題目 3 初步培養(yǎng)學生的時間觀念 教育學生養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣 教學過程 一。

7、二年級數(shù)學下 旋轉 教學設計資料 1 讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現(xiàn)象 2 通過學生的操做體會旋轉 培養(yǎng)學生動手實踐的能力 3 培養(yǎng)學生的應用數(shù)學的意識 教學重難點 感知旋轉 教學過程 一 體會感。

8、二年級數(shù)學下 整理與復習 教學設計資料 1 幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法 提高計算的正確率 2 通過練習 培養(yǎng)學生提問題的意識和能力 以及解決實際問題的能力 3 培養(yǎng)學生分析 概括 和運用知識的能力 教學重點。

9、二年級數(shù)學下 比一個數(shù)少幾的應用題 教學設計資料 1 通過操作使學生掌握求比一個數(shù)少幾的應用題的數(shù)量關系 2 正確解答求比一個數(shù)少幾的應用題 教學重點 掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關系 教學難點 掌握求比一個數(shù)少幾。

10、二年級數(shù)學下 求一個數(shù)的幾倍 教學設計資料 1 初步學會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題 2 培養(yǎng)學生動腦 動手 動口能力 教學重點 加深求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍是多少數(shù)量關系的認識 教學難點 明。

11、二年級數(shù)學下 加 減混合 教學設計資料 1 使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法 2 發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力 教學重點 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法 教學難點 能正確的使用豎式。

12、二年級數(shù)學下 5的乘法口訣 教學設計資料 1 理解5的乘法口訣的產(chǎn)生 初步掌握5的乘法口訣 2 能正確而熟練地運用5的乘法口訣求積 通過訓練培養(yǎng)學生的推理能力和思維的敏捷性 3 培養(yǎng)學生推理 敏捷思維的能力和學習習慣。

13、二年級數(shù)學下 表內(nèi)除法 教學設計資料 1 使學生知道第二種分法的含義 并知道這種分法為什么用除法計算 該怎樣用除法算式表示 2 培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力 使學生能正確表述分的過程及結果 理解除法含義 學會操作第。

14、二年級數(shù)學下 整理復習 教學設計資料 教學過程設計 一 直接寫出得數(shù) 35 5X4 63 35 14 32 5 7 19 3X9 45 8 39 8X9 38 56 34 39 2X8 49 8X6 52 二 判斷題 1 甲數(shù)是35 比乙數(shù)多8 乙數(shù)是43 2 80減去7的4倍 差是52 3 第。

15、二年級數(shù)學下 萬以內(nèi)數(shù)的認識 三位數(shù)的讀 寫法 教學設計資料 教學過程 一 復習引入 1 一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法 1 讓學生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù) 要求兩位數(shù)應包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況 2 學生在黑。

16、二年級數(shù)學下 四位數(shù)的寫法 教學設計資料 1 使學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序 正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則 能夠正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù) 2 進一步發(fā)展學生的抽象概括能力和口頭表達能力 3 培養(yǎng)學生認真學習 細心檢驗。

17、二年級數(shù)學下 線段 教學設計資料 1 使學生初步認識線段 2 學會用尺子量線段的長度 學會按要求的長度畫線段 3 培養(yǎng)學生的動手操作能力 滲透數(shù)學源于生活 用于生活的觀念 教學重點 用直觀 描述的方式幫助學生認識線段。

18、二年級數(shù)學下 千以內(nèi)的數(shù)的認識 教學設計資料 2 初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系 教學重點 能熟練地數(shù)千以內(nèi)的數(shù) 教學難點 拐彎數(shù) 教學過程 一 信息匯報 匯報收集到的有關1000以內(nèi)數(shù)的資料 二 探究新知 1 數(shù)的認。

19、二年級數(shù)學下 9的乘法口訣表 教學設計資料 1 對乘法口訣進行歸納整理 列出乘法口訣 找出規(guī)律 2 熟練地掌握乘法口訣 計算表內(nèi)乘除法 3 培養(yǎng)學生的歸納推理能力 教學重點 乘法口訣表的結構和規(guī)律 教學難點 乘法口訣表。

20、二年級數(shù)學下 三位數(shù)的讀寫法 教學設計資料 1 使學生認識新的計數(shù)單位百和千 了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系 2 培養(yǎng)學生讀數(shù)寫數(shù)的能力 并在數(shù)數(shù)中加深對十進關系的理解 3 對學生進行獻愛心的教育 教學重點。