二年級數(shù)學(xué)下《時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間 教學(xué)設(shè)計(jì)資料1初步了解一天內(nèi)的時(shí)間的計(jì)量，會(huì)區(qū)分時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間這兩個(gè)概念2會(huì)計(jì)算簡單的求經(jīng)過時(shí)間的題目3初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1上課鈴一響，教師進(jìn)教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘上課鈴聲過后，即讓學(xué)生觀察鐘面，這時(shí)鬧鐘的時(shí)針、分針正指示出八點(diǎn)三十分師：八點(diǎn)三十分就是現(xiàn)在，我們開始上課（板書：上課：8:30）2教師用鐘面教具（或演示動(dòng)畫設(shè)定時(shí)間）撥出下列時(shí)間，讓學(xué)生觀察后說出鐘面所表示的時(shí)間4:25，10:00，7:30，8:45，11:553教師口頭報(bào)出時(shí)間，學(xué)生在自制鐘面模型上撥時(shí)針和分針，同桌兩人互相檢查8:00，2:40，6:30，9:15，3:454提問：1小時(shí)是幾分鐘？60分鐘是幾小時(shí)？二、新授（一）通過直觀，引出時(shí)刻概念上課五分鐘后，鬧鐘突然響了（老師事前撥好的），再讓學(xué)生觀察這時(shí)鐘面上的時(shí)針、分針指出的位置是八點(diǎn)三十五分（板書：鬧鐘響：8:35）師：（指板書）8:30和8:35我們是怎樣知道的？（是從鬧鐘鐘面上看來的）這些鐘面上時(shí)針和分針?biāo)傅臅r(shí)間告訴我們一天當(dāng)中某一特定的時(shí)刻（板書）如上課時(shí)，時(shí)針分針指到8:30，8:30是上課的時(shí)刻；鬧鐘響時(shí)，時(shí)針分針指到8:35，8:35是響鈴的時(shí)刻我們平常說的六點(diǎn)起床，十一點(diǎn)三十分放學(xué)，晚上七點(diǎn)看電視新聞聯(lián)播，六點(diǎn)、十一點(diǎn)三十分、七點(diǎn)指的都是時(shí)刻，它表示的是時(shí)針、分針?biāo)傅哪骋粋€(gè)位置的時(shí)候讓學(xué)生說出幾個(gè)學(xué)習(xí)、生活中常用到的時(shí)刻（二）教學(xué)經(jīng)過時(shí)間1引進(jìn)經(jīng)過時(shí)間師：從上課開始到鬧鐘響鈴，即從8:30到8:35，中間經(jīng)過了幾分鐘？你怎樣知道的？學(xué)生回答后，教師用鐘面教具再演示一次，先把時(shí)針、分針撥到8:30，然后把分針慢慢撥到8:35上，使學(xué)生看出兩個(gè)時(shí)刻之間間隔是5分鐘師：我們平常說的課間休息10分鐘，爸爸每天工作8小時(shí)，都是時(shí)針、分針運(yùn)行時(shí)經(jīng)過的時(shí)間2感受時(shí)間的久暫（1）3分鐘有多久？師：我們來體會(huì)一下，3分鐘有多久現(xiàn)在我發(fā)給大家每人一張要求寫出得數(shù)的口算卡片（8:40老師宣布開始算，3分鐘后，老師宣布停止算問幾個(gè)同學(xué)，各做了多少道口算題？）師：老師宣布開始算時(shí)是8:40，停止算時(shí)是8:43，中間經(jīng)過了3分鐘時(shí)間，就是說剛才做作業(yè)用去了3分鐘時(shí)間師：3分鐘時(shí)間雖短，但同學(xué)們口算了不少題，說明只要抓緊時(shí)間，時(shí)間短也能做許多事情（2）10分鐘有多久？（10分鐘就是課間休息那么長短的一段時(shí)間）（3）師：老師在經(jīng)過時(shí)間的兩個(gè)圖里都標(biāo)有一個(gè)箭頭，你們能體會(huì)出它表示什么意思嗎？生：箭頭表示方向，從8:30到8:35，從8:40到8:43師：對，箭頭表示方向這個(gè)箭頭一直往前去，還表示時(shí)間是一去不回的你想，今天上午的8:43過去了，再來的8:43是晚上的8:43，明天的8:43；今天是月日，明天可是月的日了所以我們要愛惜時(shí)間，不要讓它白白地過去了（三）時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間師：時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間的意義不同在哪里？鐘表上的時(shí)針、分針?biāo)傅拿恳晃恢茫磉_(dá)的是某一個(gè)時(shí)刻前一個(gè)時(shí)刻到后一個(gè)時(shí)刻之差就是所經(jīng)過的時(shí)間時(shí)刻好比一條直線上的點(diǎn)，時(shí)間好比兩點(diǎn)間線段的長（教師邊講邊畫出下圖）師：還要注意的是，時(shí)刻表達(dá)成幾點(diǎn)幾分或幾時(shí)幾分，時(shí)間（經(jīng)過時(shí)間）說成幾小時(shí)幾分舉例對比三、練習(xí)1選擇填空（1）電影閃閃的紅星要放映_，電影院下午第一場是_開映（1小時(shí)40分鐘；1點(diǎn)40分）（2）媽媽上午_上班，她一天工作_（8時(shí)；8小時(shí)）2搭配練習(xí)（把下面左右兩邊有聯(lián)系的句子連線）學(xué)校上午什么時(shí)候放學(xué)？ 20分鐘上午在學(xué)校的時(shí)間是多少？ 2時(shí)課間休息多久？ 3小時(shí)下午第一節(jié)上課時(shí)鐘面時(shí)間是 11點(diǎn)40分3在下面這段文字中，哪些是指明時(shí)刻的？用單線劃出來；哪些是表達(dá)經(jīng)過時(shí)間的？用雙線劃出來一列快車從甲城到乙城要行6小時(shí)，一列慢車從乙城到甲城要7小時(shí)30分鐘已知快車8點(diǎn)40分從甲城開往乙城，半小時(shí)后，慢車從乙城開往甲城，結(jié)果兩車于12點(diǎn)14分在途中相遇4結(jié)合計(jì)算，鞏固兩個(gè)概念（1）看圖在（）里寫出鐘面上的時(shí)刻，并在里填上兩個(gè)時(shí)刻中間經(jīng)過的時(shí)間（4）看下左圖的鐘面，現(xiàn)在是上午（）點(diǎn)鐘，離中午12點(diǎn)還有（）小時(shí)看下右圖的鐘面，現(xiàn)在是下午（）時(shí)，再過4小時(shí)是下午（）時(shí)四、游戲師：一次數(shù)學(xué)作業(yè)，小明做完用了半小時(shí)，小芳用了20分鐘下面咱們來做個(gè)算時(shí)間的游戲老師先后指定三個(gè)學(xué)生扮小明，由他們到講臺前即興用教具鐘撥出開始做作業(yè)的時(shí)刻，說：我點(diǎn)分開始做作業(yè)，你們猜猜看，我什么時(shí)候做完作業(yè)說完，算得最快的一個(gè)同學(xué)馬上到講臺前用教具鐘撥出小明作業(yè)結(jié)束后的時(shí)刻如說對，大家鼓掌鼓勵(lì)，由小明獎(jiǎng)給他小紅花如說錯(cuò)，由其他同學(xué)糾正然后再指定三個(gè)學(xué)生扮小芳，先后到講臺前說出自己結(jié)束做作業(yè)的時(shí)刻，由算得最快的同學(xué)接著說小芳開始做作業(yè)的時(shí)刻五、總結(jié)師：今天，我們認(rèn)識了時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間（板書課題），初步掌握了計(jì)算兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過時(shí)間的方法這節(jié)課是830上課，現(xiàn)在下課鈴響了，請大家看鬧鐘上的時(shí)刻（910），這節(jié)課上了多少時(shí)間（40分鐘）在40分鐘時(shí)間里，我們學(xué)到了很多知識希望同學(xué)們上好每節(jié)課，珍惜每個(gè)40分鐘六、課外作業(yè)師：看看鐘表，上午你是幾點(diǎn)幾分離家上學(xué)的，幾點(diǎn)幾分回家，中間經(jīng)過了多少時(shí)間？板書設(shè)計(jì)5 / 5