二年級數(shù)學下《乘、除法豎式 教學設計資料》.doc

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二年級數(shù)學下《乘、除法豎式 教學設計資料》 1．使學生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義． 2．使學生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘、除法． 3．培養(yǎng)學生的計算能力． 教學重點 豎式的計算方法及各部分表示的意義． 教學難點 計算結(jié)果積、商的對位及除法每步的含義． 教具、學具準備 直尺、例7掛圖、學生用直尺． 教學步驟 一、鋪墊孕伏． 1．表內(nèi)乘、除法口算： 73 85 204 729 87 366 324 637 96 43 426 56 2．指名兩位同學在黑板上用豎式計算，并口述計算過程和應注意什么． 二、探究新知． 1．導入：加、減法可以用豎式計算，同樣乘、除法也可以用豎式計算，今天我們就學習用豎式計算乘、除法．板書課題：乘、除法豎式 2．教學例6．【演示課件豎式】 （1）出示例6橫式：59＝ （2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對齊數(shù)位寫，乘號也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對齊，最后向橫式報告計算結(jié)果． （3）學生在練習本上試做，教師巡視．學生可互相討論． （4）指名學生到黑板上計算，然后訂正．請學生口述書寫及計算過程． ①先寫被乘數(shù)5； ②再寫乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對齊； ③在乘數(shù)左邊空一個字的位置寫乘號； ④在乘號和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點，要用直尺畫； ⑤5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的個位5要與9對齊； ⑥在橫式等號后面寫上積45． （5）在教師引導下，師生共同總結(jié)乘法豎式計算的六個步驟，重點強調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對齊，其關(guān)鍵是積的個位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個位對齊． （6）學生修正做錯的題． （7）反饋練習（101頁做一做）： ①獨立完成； ②集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時注意什么？ 3．教學例7．【繼續(xù)演示課件豎式】 （1）出示例7掛圖 ①引導學生觀察掛圖，理解題意：把8個蘋果按每2個分一份，可以分成幾份？ ②明確屬于平均分的第二種分法，用除法計算．列式82＝ （2）教學除法豎式的寫法． 教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？ ①先寫 ，表示是除法計算，被除數(shù)寫在 里，除數(shù)寫在 的左邊，指導學生在練習本上照寫． ②8除以2商是4，把4對著被除數(shù)8寫在 的上面．同時注明4是商．教師講明，每2個是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8） 8個，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來的8里分掉8個，8－8＝0，說明正好分完，沒有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時注意與被除數(shù)的個位對齊．指導學生在練習本上逐步寫． 板書： ③引導學生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點總結(jié)商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法． 4．教學例8．【繼續(xù)演示課件豎式】 （1）出示例8： ，這個算式表示直接讓我們求商． （2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應是幾？（7），商應寫在什么置？因為（7）是7個1，所以要把7寫在被除數(shù)個位的上面． （3）下一步該怎樣計算？把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面． 最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個位對齊．得0表示正好分完，沒有剩余． （4）反饋練習．（101頁例8下面的做一做） 教師指導做 對重點步驟要強調(diào)． 學生在課本上獨立完成 ，教師巡視指導，后訂正．教師要加強計算步驟及書寫格式的指導，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習慣． 三、鞏固發(fā)展． 1．豎式計算并口述計算步驟及寫法．強調(diào)積、商的對位． 65＝ 84＝ 279＝ 2．把不對的改正過來． 通過這一練習，使學生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對錯現(xiàn)象的發(fā)生． 四、全課小結(jié)． 1．讓學生觀看板書，總結(jié)今天學的新知識，再次強調(diào)重點、難點． 2．教師糾正、補充性地進行小結(jié)． 五、布置作業(yè)． 1．用豎式計算下面各題． 45 639 n 4 / 4