二年級(jí)數(shù)學(xué)下《三位數(shù)的讀寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下三位數(shù)的讀寫法 教學(xué)設(shè)計(jì)資料1使學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位百和千，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系2培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)寫數(shù)的能力，并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)關(guān)系的理解3對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心的教育教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)的數(shù)位順序以及讀數(shù)寫數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)理解滿十進(jìn)一的道理教具和學(xué)具教具：多媒體課件，小棒圖學(xué)具：09的數(shù)字卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備師說：今天老師帶來了8個(gè)數(shù)字娃娃，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？【演示課件三位數(shù)的讀寫法（導(dǎo)入）】師問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？(板書：十位 個(gè)位)師問：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它們，說明以前學(xué)的知識(shí)大家掌握得很好，那么這個(gè)小朋友誰認(rèn)識(shí)呢？（繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法（導(dǎo)入）這個(gè)數(shù)是一個(gè)三位數(shù)，我們今天就一起來學(xué)習(xí)它的讀法和寫法（板書：三位數(shù)的讀寫法）二、學(xué)習(xí)新課師說：917這是一個(gè)三位數(shù)，因?yàn)樗怯?個(gè)數(shù)字組成的，那么這三個(gè)數(shù)字之間有什么關(guān)系呢？我們通過課件一起研究研究1學(xué)習(xí)例1（1）演示課件三位數(shù)的讀寫法（例1），出示一個(gè)方塊，問：這是幾個(gè)？（板書：1）（2）繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法（例1），依次出示十個(gè)小方塊，請(qǐng)同學(xué)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到十，排成一列，問：10個(gè)一是多少？（板書：10）（3）繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法（例1），依次出示十列小方塊，讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到九十，問：再添上1個(gè)十是幾個(gè)十？師說：我們已經(jīng)學(xué)過10個(gè)一是十，就是滿10要向高一級(jí)單位進(jìn)一，那么10個(gè)十是多少呢？10個(gè)十是一百，寫作：100，讀作：一百（板書：100）從右邊起第三位我們叫它百位（板書：百位）（4）繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法（例1），依次出示十排小方塊，請(qǐng)同學(xué)一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到九百，問：再添1個(gè)百是幾個(gè)百？（10個(gè)百）問：10個(gè)百是多少呢？（先請(qǐng)同學(xué)說，說不清或不完整時(shí)，教師再點(diǎn)明）師說：10個(gè)一百是一千，寫作1000，讀作：一千（板書：1000）一千就要寫在右起第四位上，這個(gè)數(shù)位叫千位（接著剛才的板書寫：千位）（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位表，從右邊起第1位是什么位？第2位呢？第3位呢？第4位呢？1是幾位數(shù)？10是幾位數(shù)？100是幾位數(shù)？1000是幾位數(shù)？10里有幾個(gè)一？（板書：10個(gè)一是十）一百里有幾個(gè)十？（板書：10個(gè)十是一百）一千里面有幾個(gè)百？（板書：10個(gè)百是一千）這些數(shù)位之間有什么聯(lián)系？師說：我們數(shù)數(shù)時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，也可以一百一百地?cái)?shù)，還可以一千一千地?cái)?shù)，個(gè)、十、百、千是不同的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百、10個(gè)百是一千，相鄰單位之間都是十進(jìn)關(guān)系，根據(jù)需要可以用不同的計(jì)數(shù)單位來數(shù)數(shù)2學(xué)習(xí)例2用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)【演示動(dòng)畫計(jì)數(shù)器】（1）從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一百二十（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來，邊撥珠邊數(shù)：100，101，102，109，問：個(gè)位再撥1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？10個(gè)一是幾？怎么撥？學(xué)生將個(gè)位上的十個(gè)珠子去掉，在十位上撥一個(gè)珠子，接著數(shù)：110，111，112，120）（2）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到二百零六（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面撥珠，大家數(shù)：198，199，問：下一個(gè)數(shù)是多少？互桌討論學(xué)生得出當(dāng)個(gè)位再添1時(shí)，個(gè)位滿十向前一位進(jìn)一，而十位上又滿10，要向百位進(jìn)一，所以199再添一個(gè)數(shù)是200接著往下數(shù)）（3）剛才我們利用計(jì)數(shù)器會(huì)數(shù)數(shù)了，但生活中帶著計(jì)數(shù)器來數(shù)數(shù)多不方便呀，如果沒有計(jì)數(shù)器的幫助，怎么數(shù)數(shù)呢？出示109，199，當(dāng)我們一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)時(shí)，在個(gè)位上一個(gè)一個(gè)加1，加到9時(shí)，9變零，前一位多1比如：109后面一個(gè)數(shù)是多少，9變0，0變1，是110199后面的一個(gè)數(shù)是多少？個(gè)位9變0，十位9也變0，百位1變2，這數(shù)是200（4）做一做用計(jì)數(shù)器一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：從二百九十?dāng)?shù)到三百一十從三百八十?dāng)?shù)到四百一十二從九百八十五數(shù)到一千不用計(jì)數(shù)器直接數(shù)：從一百四十六數(shù)到一百五十一從五百九十五數(shù)到六百零三3學(xué)習(xí)例3（1）出示小棒圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察師問：圖上畫了多少根小棒：（235根）這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的？（2）做一做看圖板演：圖中有（）個(gè)百，（）個(gè)十和（）個(gè)一這個(gè)數(shù)是多少？（口答出來就行了）4學(xué)習(xí)例4（1）教師邊演示動(dòng)畫計(jì)數(shù)器邊提問：百位上撥1個(gè)珠子表示什么？十位上撥2個(gè)珠子表示什么？個(gè)位上撥6個(gè)珠子表示什么？這個(gè)數(shù)是多少？（板書：一百二十六）怎么用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來呢？（師說：對(duì)齊百位寫1，對(duì)齊十位寫2，對(duì)齊個(gè)位寫3）（板書：126）（2）直接演示動(dòng)畫計(jì)數(shù)器，撥出304教師問：百位上幾個(gè)珠子表示什么？個(gè)位上幾個(gè)珠子表示什么？這個(gè)數(shù)是多少？（板書：三百零四）學(xué)生如果說不出來，可提示學(xué)生，十位上沒有珠子，讀零怎么寫出來呢？提醒學(xué)生，十位上沒有珠子，對(duì)齊十位寫0，否則就變成34了（板書：304）（3）出示580問：這個(gè)數(shù)怎么讀？怎么寫？板書：580五百八十（注意提醒學(xué)生寫數(shù)時(shí)，不要忘寫8后面的0）三、鞏固反饋（1）讀出下面各數(shù)234，520，806，900，721，915（2）寫出下面各數(shù)一百八十七_(dá) 百_二百九十_六百零五_ 個(gè)百5個(gè)十和6個(gè)一_4個(gè)百和8個(gè)一_ 個(gè)百2個(gè)十_教師說：19xx年夏天，我國(guó)發(fā)生了特大洪水，災(zāi)區(qū)的小朋友還有很多沒法上學(xué)，咱們學(xué)校的同學(xué)知道了，心里很著急，決定盡自己最大力量，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友重返課堂，下面咱們看看都捐了哪些物品（3）讀一讀為災(zāi)區(qū)小朋友捐錢915元為災(zāi)區(qū)小朋友捐書870本為災(zāi)區(qū)小朋友捐衣服204件（4）用3，6，4可以排成幾個(gè)不同的三位數(shù)？（同桌討論）這些三位數(shù)中哪個(gè)數(shù)最大？哪個(gè)數(shù)最?。磕苷f說你的想法嗎？（說不出來也沒關(guān)系，告訴學(xué)生馬上就要學(xué)這部分知識(shí)，看誰學(xué)得好）5 / 5