二年級數(shù)學(xué)下《9的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下9的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計(jì)資料1使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律2初步記住9的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算乘法式題，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力教學(xué)重點(diǎn)掌握9的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算乘法式題教具、學(xué)具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教科書第87頁例1的教學(xué)掛圖（圖片：例1圖），有條件的可以把掛圖制成投影片，或準(zhǔn)備81個(gè)小正方體2把教科書第88頁做一做第2題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖（圖片：百以內(nèi)數(shù)圖）3準(zhǔn)備28的乘法口訣卡片若干張，以及10道已學(xué)的乘法式題卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1齊背已學(xué)的乘法口訣2看卡片把口訣說完全二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ）三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ）3看題寫得數(shù)84 78 86 75 8347 37 88 46 28訂正時(shí)，可選兩道題，讓學(xué)生說一說用哪句口訣計(jì)算二、新課1每次加9，把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】9讓學(xué)生看書，指名讀題，說明題意然后讓學(xué)生獨(dú)立在空格里填數(shù)在學(xué)生做的同時(shí)，教師用小黑板掛出準(zhǔn)備題同時(shí)進(jìn)行行間巡視訂正時(shí)，除了讓學(xué)生說出每個(gè)空格里應(yīng)該填的數(shù)外，還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說這個(gè)數(shù)是怎樣算出來的如提問：下一個(gè)方格里應(yīng)該填幾？你是怎樣算的？也可以問是幾個(gè)9相加得到的？2教學(xué)例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣和8的乘法口訣時(shí)，許多乘法口訣是同學(xué)們自己編出來的，今天我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣，看哪一位同學(xué)會(huì)編成乘法口訣（1）出示例1掛圖中的第一個(gè)長方體（或用9個(gè)小正方體擺一個(gè)長方體）先讓學(xué)生說一說圖中畫的是什么使學(xué)生明確，圖中的長方體是由9個(gè)小正方體拼成的提問：一個(gè)長方體是由幾個(gè)小正方體拼成的？求1個(gè)9是多少，用乘法算式怎樣表示？你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出一句乘法口訣嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣形式如下：（2）出示第二個(gè)長方體這2個(gè)長方體是由多少個(gè)小正方體拼成的？有幾個(gè)9？ 2個(gè)9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學(xué)生自己想，并填在教科書上教師在911和一九得九下面板書：919 一九得九9218 二九（ ）（3）出示第三個(gè)長方體教師說明依照前面的方法，同學(xué)們自己根據(jù)圖中的條件，寫出乘法算式和編出乘法口訣，并填在書上以下依次出示第四、五、九個(gè)長方體，讓學(xué)生獨(dú)立填算式、編口訣教師依次板書：9327 三九（ ）9436 四九（ ）9545 五九（ ）9654 六九（ ）9763 七九（ ）9872 八九（ ）9981 九九（ ）（4）學(xué)生編完以后，教師指名說自己編的口訣，如有不恰當(dāng)?shù)?，其他同學(xué)幫助訂正教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里填完后，教師讓學(xué)生看一看今天共編出幾句乘法口訣然后指出：這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容9的乘法口訣在掛圖上面板書課題（5）齊讀兩遍9的乘法口訣然后指出：用9的乘法口訣可以計(jì)算9乘以幾的乘法式題讓學(xué)生對照乘法口訣，讀一句口訣，讀一個(gè)乘法算式邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉然后再參照乘法口訣說出每個(gè)乘法算式的積加深學(xué)生對乘法算式和乘法口訣關(guān)系的認(rèn)識（6）教師說明，乘法要計(jì)算得又對又快，必須熟記乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系提問：9的乘法口訣，在相鄰的兩句口訣里，后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓學(xué)生初步背口訣暫不要求又對又快4 / 4