二年級數(shù)學(xué)下《幾百幾十加減法 教學(xué)設(shè)計資料》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下幾百幾十加減法 教學(xué)設(shè)計資料全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)(以下簡稱標準)提出要重視口算。口算是基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解。口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會?？谒悴皇亲鳛楣P算的臺階，而是一種不同的訓(xùn)練，它具有很高的實用價值，日常生活中經(jīng)常會用到口算。它可以發(fā)展高層次的數(shù)學(xué)思維，以及解決問題的能力。九年義務(wù)教育小學(xué)教科書從第一冊起每學(xué)期都由淺入深地安排了口算內(nèi)容。本節(jié)課是第四冊幾百幾十加減法口算教學(xué)的第二部分，在學(xué)生掌握口算幾百幾十的不進位加法和不退位減法的方法基礎(chǔ)上，繼續(xù)教學(xué)幾百幾十的進位加法和退位減法，結(jié)合教材特點和低年級的認知規(guī)律，我將本課目標制定如下：1、借助有趣的情境，激發(fā)學(xué)生參與口算的興趣，感受到口算的必要性，讓學(xué)生學(xué)會幾百幾十的進位加法和退位減法的口算方法，并能正確地計算。2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計算能力，養(yǎng)成認真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入師：小朋友們，你們都去過超市嗎？生：去過。師：盧老師想，你們一定都喜歡逛超市，尤其是玩具超市。今天我們就一起去逛逛玩具超市吧?。ㄕn件展示：擺滿玩具的超市，每件玩具都注有單價。）師：玩具超市的玩具可真不少，你們每個人都能挑選兩件自己喜歡的，你最想買其中哪兩件呢？學(xué)生舉手說自己想買的玩具。（二）探求新知師：小明同學(xué)想買一輛遙控車和一只玩具熊，誰能幫他算算一共需要多少錢呢？師：一輛遙控車多少錢？生：320元。師：一只玩具熊多少錢？生：90元。師：要求買一輛遙控車和一只玩具熊，一共需要多少錢，誰能用算式把它表示出來？（引導(dǎo)生從問題情境中抽象出加法算式）生：32090=（課件展示：32090）師:320+90到底等于多少呢?請你們拿出課堂練習(xí)本,自己先算一算。學(xué)生獨立計算。師：現(xiàn)在請你們來說一說，你們是怎么算的？生1：把320分成300和20，用20加90得110，再用300加110得410。師：你們說他的方法可以嗎？生：可以。師：你們聽清楚了嗎？請聽懂的小朋友來重復(fù)一遍。多請幾個生來重復(fù)。師：還有其它方法嗎？生2：32個十加9個十是41個十，就是410。師：非常好。他懂事用上我們前兩天學(xué)的整百數(shù)加法的口算方法。誰還有不同意見？生3：把90分成80和10，320加80得400，400加10得410。生4：先用32加9得41，再在后面添上1個0。課件出示練習(xí)：請學(xué)生口算并說出算理。（強調(diào)學(xué)生喜歡用哪種方法，就用哪種方法。）540+10 630+50 520+50 760+30 980+10540+70 630+80 520+90 760+90 980+60師：觀察這4組題目，比較一下第一行和第二行有什么相同點，有什么不同點？生：它們的相同點就是都是幾百幾十的加法，不同點是第一行的題目是我們前兩天學(xué)的幾百幾十的不進位加法，而第二行的加法是有進位的。師：說得非常好，其他同學(xué)有沒有觀察出來？師：小明買了遙控車和玩具熊后，想比較一下它們兩件，哪件貴，貴多少？誰能來幫助他，誰會用算式把它表示出來呢？生：320-90=（課件展示：320-90=）師：320減90到底等于多少呢？請你們四個人分成一個小組討論一下。生分組討論。生1：32個十減9個十得23個十，就是230。師：他說的對嗎？很好。他也是利用了我們前兩天所學(xué)的整百數(shù)減法的口算方法。生2：把90分成20和70，320減20得300，300減70得230。生3：把320分成300和20，20減90（生3說不下去。）師：他想用我們前兩天所學(xué)的幾百幾十不退位減法的口算方法來口算320-90這道題，行得通嗎？生4：不行。師：為什么不行呢？生5：把320分成300和20，20減90不夠減。師：那該怎么辦？生5：把320分成200和120，120減90得30，30加200得230。師問生3：你聽懂了嗎？生3：聽懂了。師：請你自己訂正過來，說一遍給同學(xué)們聽。生3：把320分成200和120，120減90得30，30加200得230。師：真棒！能自己訂正過來，學(xué)會了真了不起！課件出示:請學(xué)生口算并說出算理。（強調(diào)學(xué)生喜歡用哪種方法，就用哪種方法。）41010= 78070= 36020= 75030=41030= 78090= 36070= 75060=師：觀察這4組題目，比較一下第一行和第二行有什么相同點，有什么不同點？生：它們的相同點就是都是幾百幾十的減法，不同點是第一行的題目是我們前兩天學(xué)的幾百幾十的不退位減法，而第二行的減法是有退位的。師生共同總結(jié)幾百幾十進位加法和退位減法的口算方法。（三）鞏固練習(xí)課件展示：1、搶答下列各題：34020= 36070= 14070= 89070= 34070= 43070= 35070=56070= 91070= 34070= 11070= 84070= 96070= 21080=2、改錯：病例：34070=310 病例：44090= 450 病例：34030=210醫(yī)生：_ 醫(yī)生：_ 醫(yī)生：_3、開放題：請在括號里填上合適的數(shù)。3( )0+60=4( )0 760( )0=6( )05 / 5