二年級數(shù)學(xué)下《乘、除法豎式 教學(xué)設(shè)計資料》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下乘、除法豎式 教學(xué)設(shè)計資料1使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義2使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計算乘、除法3培養(yǎng)學(xué)生的計算能力教學(xué)重點豎式的計算方法及各部分表示的意義教學(xué)難點計算結(jié)果積、商的對位及除法每步的含義教具、學(xué)具準(zhǔn)備直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1表內(nèi)乘、除法口算：73 85 204729 87 366324 637 9643 426 562指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計算，并口述計算過程和應(yīng)注意什么二、探究新知1導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計算，同樣乘、除法也可以用豎式計算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計算乘、除法板書課題：乘、除法豎式2教學(xué)例6【演示課件豎式】（1）出示例6橫式：59（2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對齊數(shù)位寫，乘號也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對齊，最后向橫式報告計算結(jié)果（3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視學(xué)生可互相討論（4）指名學(xué)生到黑板上計算，然后訂正請學(xué)生口述書寫及計算過程先寫被乘數(shù)5；再寫乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對齊；在乘數(shù)左邊空一個字的位置寫乘號；在乘號和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點，要用直尺畫；5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的個位5要與9對齊；在橫式等號后面寫上積45（5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計算的六個步驟，重點強調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對齊，其關(guān)鍵是積的個位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個位對齊（6）學(xué)生修正做錯的題（7）反饋練習(xí)（101頁做一做）：獨立完成；集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時注意什么？3教學(xué)例7【繼續(xù)演示課件豎式】（1）出示例7掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個蘋果按每2個分一份，可以分成幾份？明確屬于平均分的第二種分法，用除法計算列式82（2）教學(xué)除法豎式的寫法教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣哪不一樣呢？先寫 ，表示是除法計算，被除數(shù)寫在 里，除數(shù)寫在 的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫8除以2商是4，把4對著被除數(shù)8寫在 的上面同時注明4是商教師講明，每2個是一份，可以分成4份，共分掉了（248） 8個，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來的8里分掉8個，880，說明正好分完，沒有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在248，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時注意與被除數(shù)的個位對齊指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫板書：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點總結(jié)商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法4教學(xué)例8【繼續(xù)演示課件豎式】（1）出示例8： ，這個算式表示直接讓我們求商（2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫在什么置？因為（7）是7個1，所以要把7寫在被除數(shù)個位的上面（3）下一步該怎樣計算？把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面最后一步怎樣算？用減法，63630，畫橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個位對齊得0表示正好分完，沒有剩余（4）反饋練習(xí)（101頁例8下面的做一做）教師指導(dǎo)做 對重點步驟要強調(diào)學(xué)生在課本上獨立完成 ，教師巡視指導(dǎo)，后訂正教師要加強計算步驟及書寫格式的指導(dǎo)，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣三、鞏固發(fā)展1豎式計算并口述計算步驟及寫法強調(diào)積、商的對位65 84 2792把不對的改正過來通過這一練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對錯現(xiàn)象的發(fā)生四、全課小結(jié)1讓學(xué)生觀看板書，總結(jié)今天學(xué)的新知識，再次強調(diào)重點、難點2教師糾正、補充性地進行小結(jié)五、布置作業(yè)1用豎式計算下面各題45 639 n4 / 4