二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》.doc

《二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

二年級數(shù)學下《加、減混合 教學設計資料》 1、使學生探索并初步掌握100以內數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學重點： 初步掌握100以內數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、創(chuàng)設情景引入新課 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關的問題，說給同學聽一聽。 [設計意圖]：激發(fā)學習的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例3。 （1）出示主題圖。了解信息，小組交流。 （2）出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。 2、練習。完成P28做一做。讓學生獨立完成，教師巡視、指導。指名說說計算過程。3、小結。加減混合運算應該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納、總結。 [設計意圖]：1、讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步掌握方法。 2、發(fā)展學生解決實際問題的能力。 三、鞏固練習 1、完成練習五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。2、完成練習五第5、8題教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。3、完成練習五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。 [設計意圖]：通過多種形式的練習，使學生鞏固100以內數(shù)的加減混合運算的方法。 四、課堂總結： 今天我們學生了什么知識？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。 五、隨堂練習 2 / 2