江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、20 口技 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解掌握有關(guān)的文學(xué)知識(shí).2積累一些常用的文言虛詞實(shí)詞,理解課文大意,背誦全文.3掌握正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,學(xué)習(xí)首尾照應(yīng)的寫法.4學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示時(shí)間的詞語(yǔ).5了解我國(guó)勞動(dòng)人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造力.6古今。

2、2 爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字,了解作者.2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容.3.學(xué)習(xí)記敘文中的插敘手法以及伏筆與照應(yīng).知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介:林海音19182001,原名林含英,小名英子,臺(tái)灣著名作家.父母曾東渡日本經(jīng)商.生于日本大阪。

3、17 安塞腰鼓 學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受安塞腰鼓恢宏的氣勢(shì).2朗讀品味課文,了解本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力句式鏗鏘激越的特點(diǎn).3嘗試學(xué)習(xí)作者的寫法描寫恢宏的場(chǎng)面.學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀,體會(huì)恢宏氣勢(shì),體會(huì)鏗鏘激越的語(yǔ)言.學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)激越的語(yǔ)言,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,嘗試表達(dá).學(xué)習(xí)。

4、19 觀舞記 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)自讀欣賞,感受舞蹈藝術(shù)飛動(dòng)的美,提高藝術(shù)欣賞能力.2體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻排比等修辭手法來(lái)表現(xiàn)事物.3引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國(guó)優(yōu)秀文化,開闊視野,陶冶性情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)整體感知文章內(nèi)容,感受舞蹈藝術(shù)飛動(dòng)。

5、22 在沙漠中心 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理清課文敘述的順序及線索,整體感知課文內(nèi)容.2理清作者的心理變化過(guò)程,品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì).3學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法.知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介:圣?？诵跖謇?法國(guó)作家,其代表作有夜航。

6、26 貓 學(xué)習(xí)目標(biāo)1快速默讀課文,識(shí)記慫恿 悵然等詞語(yǔ)的音義.2能找出文中描寫三只貓的語(yǔ)句,理清文章的思路.3學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物善待動(dòng)物與動(dòng)物和諧相處.學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn):積累生字詞,能找出文中描寫三只貓的語(yǔ)句.學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn):理清文章思路,學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物。

7、18 竹影 學(xué)習(xí)目標(biāo)1體味本文生動(dòng)形象的描寫.2體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真童趣.3了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn).學(xué)習(xí)重點(diǎn)整體感知文章內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的童趣.學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)文章表現(xiàn)的童真童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中.學(xué)習(xí)時(shí)間2。

8、10 木蘭詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解人物形象,感受木蘭的女兒情英雄氣.2學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往.知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介木蘭詩(shī)選自宋朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌.2. 樂(lè)府詩(shī)及樂(lè)府.樂(lè)府詩(shī)是繼詩(shī)經(jīng)楚辭之。

9、5 傷仲永 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練朗讀課文,利用注釋和工具書讀懂課文,積累文言知識(shí),培養(yǎng)自學(xué)能力.2.抓住借事說(shuō)理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn).知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介:1.王安石10211086,字介甫,號(hào)半山,江西臨川人,世稱臨川。

10、25 短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解并掌握神話故事的知識(shí),理解短文所蘊(yùn)含的人生哲理.2理解積累文言詞匯;了解文言文一詞多義現(xiàn)象;正確掌握句中的停頓.3有感情地誦讀并熟練地背誦課文;能通過(guò)想象,擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景,加深對(duì)文章的理解知識(shí)鏈接神話。

11、27 斑羚飛渡 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,把握故事情節(jié),領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵.2.品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法.3.理解作者對(duì)老斑羚犧牲精神的贊美之情,感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。

12、第五板塊 課外文言文 第一課時(shí)一課內(nèi)外對(duì)比閱讀:臨沂市中考題甲王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而。

13、第一單元 一給加點(diǎn)的字注音.脊梁 柵欄 撩起 撩逗 桑葚 菜畦 錫箔 嫉妒 秕谷 間壁 花圃 確鑿 瞬息 覓食 泥濘 盔甲 環(huán)謁 竹篩 腫脹 鉸鏈 拗過(guò)去 雞毛撣 掄鞭子 攢成小球 二根據(jù)拼音寫漢字.腦su 木j 油lng 纏lu shn笑。

14、29 馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1幫助學(xué)生把握科學(xué)小品的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在比較中明確家馬和野馬的特點(diǎn).2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟和運(yùn)用擬人化的手法.3理解作者的思想感情,培養(yǎng)大膽發(fā)表自己看法的意識(shí)與能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟和運(yùn)用擬人化的手法.2理解作者。

15、第三板塊 古詩(shī)鑒賞 1.山中雜詩(shī)1展開聯(lián)想與想象,描繪一下鳥向檐上飛,云從窗里出所展現(xiàn)的畫面.2竹中窺落日中的窺字可否改為望字談?wù)勀愕目捶?3請(qǐng)結(jié)合具體的景物描寫說(shuō)說(shuō)本詩(shī)所表達(dá)的思想感情.2.竹里館1詩(shī)歌后兩句寫出了怎樣的景象2全詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)。

16、30 狼 學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟練朗讀文本.2梳理文意,積累文言文基礎(chǔ)知識(shí).3理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理.4講述故事,了解狼陰險(xiǎn)狡詐的本質(zhì),學(xué)習(xí)屠戶運(yùn)用智慧與狼搏斗的精神 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)1梳理文意,積累文言文基礎(chǔ)知識(shí).2理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),體。

17、第六單元 第一課時(shí)1選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組: A蔥蘢lng懲戒chng 獷野gung 畏罪潛逃qinB蜷伏jun悲愴qing 蒼穹qing 眼花繚亂loC嫻熟xin 抽搐x 不羈j 慷慨以赴giD窺伺c 遒勁qi 庇蔭yn 狼亦黠。

18、第五單元 第一課時(shí)1.給加點(diǎn)字注音:戰(zhàn)栗 悚 然 軀殼 凜冽 無(wú)垠 銷蝕 遺孀 真諦 臍帶 輻 射 砭骨 履踐 崔巍 滯 留 迸 散 窒 息匍匐 拽出 戰(zhàn)栗 悚 然抽噎 哀悼 勛 章 怏怏 不樂(lè)chu 煉 吞sh 告qng li弱 抽y 陰。

19、24 真正的英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握本文的生字詞.2感情朗讀,把握文章內(nèi)容,體味文章感情.3探究演講詞的主題.知識(shí)鏈接1.作者:里根:曾任美國(guó)總統(tǒng).2.背景資料:1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后,發(fā)生空中爆炸.艙內(nèi)七。

20、9 土地的誓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系時(shí)代背景,體會(huì)作者的思想感情. 2.揣摩欣賞精彩段落和語(yǔ)句知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介:端木蕻良19121996,遼寧省昌圖縣人,先后畢業(yè)于南開和清華,學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作,是東北流亡作家群中的代表人物.主要著作有科爾。

21、第二單元 1給加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字: 哺 育 澎湃 氣魄 山巔 狂瀾 祈禱 宛 轉(zhuǎn) 哽咽 叢山疊 嶺 絕壁斷 熾 痛 嗥 鳴鎬 頭 田壟 挾 持 亙 古碾 著 斑斕 讕 語(yǔ) 怪誕 污穢 默契 樺 樹 蚱蜢 召 喚 機(jī)杼 可汗 金柝 鳴啾啾 鞍。

22、第一板塊 字詞 一給加點(diǎn)的字注音.熾痛 脊梁 柵欄 門檻 錫箔 桑葚 花圃 菜畦 鉸鏈 河水縈帶 嫉妒 秕谷 泥濘 竹篩 捋胡子 元?jiǎng)?祈禱 哺育 鎬頭 樺樹 亙古 默契 懲罰 腫脹 掄鞭子 彷徨 赫然 躊躇 澎湃 雞毛撣 輪廓 下頦 殷紅。

23、14 福樓拜家的星期天 學(xué)習(xí)目標(biāo)1查字典,看注釋,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,掌握重點(diǎn)詞語(yǔ).2理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言行動(dòng)外貌描寫人物性格的寫法.知識(shí)鏈接1作者簡(jiǎn)介:莫泊桑18501893法國(guó)作家.他是19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主。

24、1 從百草園到三味書屋 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字,了解魯迅的生平及作品.2.學(xué)習(xí)文章具體生動(dòng)的寫景狀物的方法.3.體會(huì)作者在寫景敘事中所滲透的思想感情.知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介:魯迅18811936,浙江紹興人,原名周樹人,字豫才,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文。

25、6 黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1用普通話正確流暢充滿感情地朗讀課文,理解課文所表達(dá)的思想感情.2培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族的自豪感.知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介光未然,原名張光年,現(xiàn)代詩(shī)人,文學(xué)評(píng)論家.1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)黃河大合唱。

26、28 華南虎 學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記理解積累課后讀一讀,寫一寫的詞語(yǔ).2朗讀這首詩(shī),了解華南虎的形象及其象征意義.3聯(lián)系上下文,品味關(guān)鍵詞句的含義,理解詩(shī)作蘊(yùn)含的感情及其社會(huì)意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1朗讀這首詩(shī),了解華南虎的形象及其象征意義.2聯(lián)系上下文,品。

27、15 孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1體會(huì)人物語(yǔ)言的情味.2學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法.3學(xué)習(xí)運(yùn)用吳下阿蒙刮目相待等成語(yǔ).4理解本文開卷有益的主旨.一知識(shí)鏈接1. 作者資料:司馬光10191086,字君實(shí),號(hào)迂叟,世稱涑水先生.北宋政治家史學(xué)家,陜。

28、第四板塊 課內(nèi)文言文 第一課時(shí):分類梳理分類梳理傷仲永和孫權(quán)勸學(xué):1.通假字2.古今異義3.詞類活用4.一詞多義5.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋6.翻譯句子7.重要知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容參見第5課第15課的導(dǎo)學(xué)案.第二課時(shí):傷仲永中考鏈接閱讀傷仲永,回答下列問(wèn)題。

29、8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合時(shí)代背景理解文中所言艱難的國(guó)運(yùn)雄健的國(guó)民;2.理清作者的思路;3.學(xué)習(xí)前輩的奮斗精神.知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介:李大釗18891927,字守常,河北樂(lè)亭人,北京大學(xué)教授.1918年與陳獨(dú)秀創(chuàng)辦每周評(píng)論。

30、13 音樂(lè)巨人貝多芬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解文中含義深刻的句子,了解貝多芬的內(nèi)心世界.學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語(yǔ)言描寫刻畫人物的寫法.2體會(huì)文中出色的外貌描寫,學(xué)習(xí)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫法.3學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?培養(yǎng)。

31、第七板塊 病句 1結(jié)合語(yǔ)境修改畫線病句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),煤炭石油和天然氣的過(guò)多燃燒,導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇增加,二氧化碳具有吸熱和隔熱功能,它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無(wú)形的玻璃罩,太陽(yáng)輻射到地球的熱量向外層空間無(wú)法。

32、11 鄧稼先 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 概括各部分內(nèi)容,了解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說(shuō)出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情.2結(jié)合內(nèi)容,全面具體的評(píng)價(jià)人物.3明確重點(diǎn)語(yǔ)段的寫法及其作用.知識(shí)鏈接1作者簡(jiǎn)介 楊振寧:1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學(xué)。

33、16 社戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)小說(shuō)圍繞看戲這件事,記敘詳略有致,疏密相間的寫法.2揣摩文中的美詞佳句,體會(huì)作者對(duì)童年生活的獨(dú)特感受. 3概括小說(shuō)內(nèi)容,分析小說(shuō)中的人物性格,理解景物描寫的作用,理解文章主題.4知本文的人情美,風(fēng)情美,從歡快活潑的。

34、第七板塊 病句 一什么是病句:病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律不符合客觀事物的事理不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子.二常見病句類型:成分殘缺:包括主語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺等.是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分,影響了意思的表達(dá),常見的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ).搭配不。

35、第六板塊 名著閱讀 童年:在苦難中長(zhǎng)大1作者是:蘇聯(lián)作家高爾基.童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲童年在人間我的大學(xué)中的第一部.2作品內(nèi)容:童年講述的是阿廖沙高爾基的乳名三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活.小說(shuō)從我隨母親去投奔外祖。

36、7 最后一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)心理語(yǔ)言行動(dòng)以及外貌描寫體現(xiàn)人物思想感情的寫法.2.從分析人物入手,深刻理解重點(diǎn)語(yǔ)句,準(zhǔn)確把握小說(shuō)主題的閱讀分析能力.3.激發(fā)愛國(guó)主義情感,樹立熱愛母語(yǔ)立志學(xué)好母語(yǔ)的精神和信念.知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介:阿爾封斯都。

37、21 偉大的悲劇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1快速閱讀,理清故事情節(jié),體會(huì)偉大的悲劇的深刻含義.2品味文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,把握作者表達(dá)的思想感情.3體味探險(xiǎn)悲劇中所包含的人類精神.鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美.知識(shí)鏈接1作者簡(jiǎn)介:茨威格18811942,奧地利。