分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘

1、江蘇省電化教育館制作,蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘,教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索。

2、2019 2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 六年級(jí) 上冊(cè) 第38 39頁(yè)的例1 練一練 練習(xí)八第1 5題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生通過(guò)自主探索 了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)。

3、2019 2020年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 教學(xué)設(shè)計(jì) 施教時(shí)期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 教科書第38 39頁(yè)的例1 練習(xí)八第1 5題 共幾課時(shí) 1 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo) 1 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ) 讓學(xué)生經(jīng)歷探究 分析與。

4、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘二教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表三班 張忠義教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備具 體 內(nèi) 容課程名稱分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘二上課時(shí)間40分鐘上課地點(diǎn)多媒體電教室教學(xué)材料需預(yù)覽的材料教科書、教師教學(xué)用書、教案PPT 課件課堂練習(xí)、課堂作業(yè)。需。

5、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘說(shuō)課稿 說(shuō)學(xué)生情況： 本班學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，許多同學(xué)對(duì)于小數(shù)與整數(shù)的乘法的掌握還存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)方式也較為單一，習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí)，不善于獨(dú)立探究與小組合作交流。針對(duì)以上情況，在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作到有所突破，有所改變，以不影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的形成為度。 說(shuō)教材：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加。

6、江蘇省電化教育館制作 蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整 數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù) 乘整數(shù)的計(jì)算法則。 2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的 樂(lè)趣。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好 習(xí)慣。 直接寫得數(shù)。 2個(gè) 8相加 5個(gè) 12相加 10個(gè) 0.9 直接寫得數(shù)。 7 3 7 3 9 2。

7、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 1米 米 10 3 米 10 3 米 10 3 10 3 例 1 做一朵綢花用 米綢帶。 1小芳做 3朵這樣的綢花， 一共用幾分之幾米綢帶 2小華做 5朵這樣的綢花， 一共用幾分之幾米綢帶。