《分數(shù)與整數(shù)相乘》教學實施計劃表和教學活動順序表

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1、《分數(shù)與整數(shù)相乘〈二〉》教學實施計劃表 三班 張忠義 教學實施準備 具 體 內(nèi) 容 課程名稱 《分數(shù)與整數(shù)相乘<二>》 上課時間 40分鐘 上課地點 多媒體電教室 教學材料 需預覽的材料 教科書、教師教學用書、教案 PPT 課件 課堂練習、課堂作業(yè)。 需準備的材料 PPT 課件 多媒體課件，紙條，十朵紙花（其中5朵紅花，4朵藍花，一朵白花）。 1、 一個蘋果，一把小刀，彩色粉筆等。 教學環(huán)境 技術設備 多媒體電教室 電腦平臺 教學用具

2、軟件環(huán)境 PPT課件 學生準備 學生技能要求 1.復習上一課時學習的內(nèi)容。預習例2； 2．學生課前收集生活中常用的分數(shù)； 3．紙片、尺子、彩筆、分數(shù)卡片等。 1.理解“一個數(shù)乘分數(shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。 2．把探索“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有機結合起來,讓學生經(jīng)歷獨立思考、合作交流、質疑、反饋等活動過程，理解掌握所學知識 教學現(xiàn)場活動 提問題、切蘋果、分紙花演示、互相交流。 實施教學 演示技巧 邊提問、邊演示、邊教學、邊操作。 《分數(shù)與

3、整數(shù)相乘〈二〉》——教學活動順序表 教材簡析： 本課時的數(shù)學內(nèi)容是課本P39-40頁的例2，著重教學一個數(shù)乘分數(shù)的實際應用。完成隨后的練一練和練習八中的一些練習。 一、三維目標： 知識與技能 1、進一步使學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，知道求一個數(shù)的幾分之幾，可以用乘法計算。 2、使學生理解和掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠正確地、比較熟練地進行計算。 3、能準確找出單位“1”，并能在應用題中快速的辨認出來。 過程與方法 1、主要是通

4、過各種現(xiàn)有的教學手段，比如：課件，實物演示等方法，加強學生的印象，幫助學生形象生動的理解知識。 2、把探索“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有機結合起來。 3、讓學生經(jīng)歷獨立思考、合作交流、質疑、反饋等活動過程，理解掌握所學知識。 情感態(tài)度與價值觀 1、通過學習活動，使學生感受到數(shù)學實用性與廣泛性，對數(shù)學產(chǎn)生好奇心，提高學習的興趣。 2、讓學生在解決相關的問題中進一步體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 3、在學習過程中，鼓勵學生交流或小組討論，從而建立起同學間互助友愛的友好氣氛。進一步為形成良好的學習習慣打下基礎。 二、重難點 重點 1、分數(shù)乘法的計算方法。

5、 2、求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。 難點： 1、對單位“1”的判斷。 2、理解“一個數(shù)乘分數(shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。 三、教學準備 學生準備 復習上一課時學習的內(nèi)容。預習例2 教師準備 多媒體課件，紙條，一個蘋果，十朵紙花（其中5朵花紅，4朵藍，一朵白）。 四、教學設計思想： 1、教學內(nèi)容的分析與設計 “分數(shù)乘整數(shù)”是九年制義務教育六年制小學數(shù)學第十一冊第二單元的教學內(nèi)容，教學的重點和難點是一個數(shù)乘分數(shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。本單元教學內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義。性質以及分數(shù)加減

6、法計算等知識的基礎上進行教學的。學好本單元知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)混合運算的重要基礎。 《分數(shù)與整數(shù)相乘〈二〉》為學生創(chuàng)設自主探索的問題情境，提供充分的感性材料，讓學生通過多種感官參與實踐活動。使學生在自己動手操作、獨立思考、觀察討論、合作交流、自主探究的過程中感受、理解一個數(shù)乘分數(shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。特別是進一步理解單位“1”。 同時，也培養(yǎng)了學生分析、比較、概括等邏輯思維能力。教學準備中我用（1）拿出蘋果，切成一樣大小的四塊，并問一些相關的問題。從而引出單位“1”，讓學生對單位“1”有一個整體的感知。并學習找單位“1”。出示課件，小組討論單

7、位“1”的判定。（2）向學生出示10朵紙花，利用迎“國慶”歌詠比賽我們班做的紙花對教學例2進行敘述。（對教材進行再處理）。 2、媒體的選擇與使用 電腦、實物投影、黑板、粉筆、，紙條，十朵紙花（其中5朵紅花，4朵藍花，一朵白花）。一個蘋果，一把小刀，彩色粉筆分數(shù)卡片等。 3、教學媒體的準備 ??? ?PPT電腦課件、實物投影、分數(shù)卡片等。 五、教學過程： 教學事件 程序 引起注意 充分發(fā)揮電腦教學的優(yōu)勢在多媒體屏幕上播放情景圖、實物演示等方法引起學生的興趣。 告知學習 者目標 在五年級，我們曾學習了分數(shù)乘法的意義。今天我們要在以前學習的基礎上，進一步

8、對分數(shù)乘法的意義進行拓展。 激活相應的知識 設疑：分數(shù)乘法的意義是什么？怎樣判斷單位“1”？分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則是什么？ 呈現(xiàn)刺 激材料① 課件演示。主要是比比誰的速度快，列式比較，單位“１”的判斷，讓學生感知領悟。 提供學習指導① 課件演示，學生自主學習，培養(yǎng)學生概括、分析的能力和對分數(shù)乘法意義的拓展的理解能力。 呈現(xiàn)刺 激材料② 拿出蘋果，切成一樣大小的四塊，并問一些相關的問題。從而引出單位“1”，讓學生對單位“1”有一個整體的感知。 提供學習指導② 教師概況說明：一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)來表示，通常我們把它叫做單位

9、“1”。 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。讓學生從真正意義上理解單位“1”。 呈現(xiàn)刺 激材料③ 課件出示，利用迎“國慶”歌詠比賽我們班做的紙花，向學生出示10朵紙花，從而學習《分數(shù)與整數(shù)相乘〈二〉》。 提供學習指導③ 進一步使學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，知道求一個數(shù)的幾分之幾，可以用乘法計算。 提供反饋 課件演示，豐富了學習內(nèi)容，學生在學習的過程中不僅對一個數(shù)乘分數(shù)的意義掌握了，而且對“求一個數(shù)的幾分之幾，可以用乘法計算”有了理解，讓他們感受了分數(shù)乘法與生活的聯(lián)系。 評估學習行為 擴充了學生的知識面，以前積累的知識得到了運用，鞏固了本課所學的新知識。 促進記憶與 遷移 1、總結：本節(jié)課學習了那些內(nèi)容？通過學習你有那些收獲？還有那些疑問？ 2、布置作業(yè)。 六、教學反思： 1、回憶舊知，探究新知。 教學分數(shù)乘整數(shù)的意義，我兜了這么大的一個圈子，有沒有必要？對于分數(shù)乘整數(shù)的意義這一個知識點，是教師講授性教學，還是在學生的回憶探究中獲得？我這樣兜了一個圈子之后，學生就已經(jīng)理解了分數(shù)乘整數(shù)的意義，還是從整數(shù)乘法的意義中“套”過來的？我覺得，這么一大堆問題，我似乎都回答不了。但值得肯定的是，在后來的練習中進行檢驗的時候，學生回答的都還是不錯的。 2、數(shù)學源于生活，與生活實際有緊密的聯(lián)系。