《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第二單元 分?jǐn)?shù)乘法
第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘
教學(xué)內(nèi)容：
課本第28--29頁(yè)例1和“練一練”，練習(xí)五第1－5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。
2、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)乘法的計(jì)算方法，現(xiàn)在，我們開(kāi)始來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的
2、計(jì)算方法，大家喜歡學(xué)嗎？
復(fù)習(xí)：1.5個(gè)12是多少？??怎樣列式？
2.
學(xué)生做完1后，提問(wèn)：整數(shù)乘法的意義。
做完2后，提問(wèn)這兩道題各有什么特點(diǎn)？
這道有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法呢？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)?（板書(shū)課題）
二、組織探究
1、教學(xué)例1。
出示例1
教師出示圖，標(biāo)注出長(zhǎng)是“1米”
教師：你能在圖中涂色表示出這個(gè)已知條件嗎？
出示問(wèn)題：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？
你能在圖中涂色表示出來(lái)嗎？學(xué)生涂色。
問(wèn)：解決這個(gè)問(wèn)題可以列怎樣的算式？隨著學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)
教師：求3個(gè)相加的和還可以用
3、乘法計(jì)算，你會(huì)列式嗎？????
學(xué)生回答，教師板書(shū)：??×3或3×
提問(wèn)：這個(gè)算式中的是什么數(shù)？ 式中的3是什么數(shù)？
教師：由此可以看出，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2.探索
（1）學(xué)生嘗試計(jì)算? ×3。
啟發(fā)： ×3的積是多少？你能聯(lián)系已有的知識(shí)從不同角度說(shuō)明嗎？
學(xué)生試做，啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則
提問(wèn)： ×3=?? 由此你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？
教師引導(dǎo)學(xué)生概括出書(shū)上的結(jié)語(yǔ)。
教師：以后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，不必再寫(xiě)加法算式，直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算就行了。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，乘法計(jì)算能約分
4、的要先約分。
（2）解決例題的第（2）題
出示：小芳做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？
學(xué)生嘗試列式計(jì)算，指名板演。
評(píng)點(diǎn)時(shí)明確：計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
（3）總結(jié)計(jì)算方法。
引導(dǎo)：比較剛才兩道算式的計(jì)算過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？
分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組里交流。
小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，要用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計(jì)算時(shí)能約分的可以先約分再計(jì)算出結(jié)果。
三、鞏固練習(xí)
1、做“練一練”第1、2題。
學(xué)生按要求在圖中涂色，然后列式計(jì)算。
2、做練習(xí)五第1、3、4、5題。
學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流：列出了哪幾道算式？列出的乘法算式與加法算式有什么聯(lián)系？
四、課堂總結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？通過(guò)學(xué)習(xí)你有那些收獲？還有那些疑問(wèn)？
五、布置作業(yè)
練習(xí)五第2題。
教學(xué)反思：
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