2-2《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》（新授）教學(xué)案

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1、鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校片區(qū)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案 主備：徐燕 審核：匡元霞 §2-2 《簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（1）》（新授）授課時(shí)間 班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)內(nèi)容：P29-30例2，“練一練”，練習(xí)五第6-9題 教學(xué)目標(biāo)： 　1．使學(xué)生通過(guò)自主探索，進(jìn)一步完善分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，知道“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”可以用乘法，進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。 　　2．使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展合情推

2、理的能力。 　　3．使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實(shí)際問(wèn)題。 一、 導(dǎo)學(xué) 1、溫故： （1）直接寫出得數(shù)。 12×＝ 15×＝ 2×＝ ×12＝ ×8＝ 42×＝ 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，要用分?jǐn)?shù)的　　　　與　　　　相乘，分母　　　　。計(jì)算時(shí)，能約分的，要　　　　　　　　　　　　　。

3、 （2） 10的2倍是多少？25的4倍是多少？ （3）籃子有12個(gè)蘑菇，把這些蘑菇的分給小兔，分給它們多少個(gè)？ 指名說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？ 2、知新 （1）閱讀書上29~30頁(yè)的例2和練一練的內(nèi)容。 （2）你還有什么疑惑嗎？ 二 課堂助學(xué) 例2：小星做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。 （1） 紅花有多少朵？ 先涂色表示紅花的朵數(shù)，再說(shuō)說(shuō)可以怎樣計(jì)算 提問(wèn)：紅花有多少朵？這個(gè)問(wèn)題你能解答嗎？ 學(xué)生獨(dú)立列式解答。做好指名說(shuō)算法和想法。 方法一：10÷2=5（朵），10朵的是紅花，把10朵花平均分成2份，其中的一份是紅花。 方法二：10× 為什么這樣列式？ 題中

4、的和表示什么？單位”1”是什么? 學(xué)生：是以10朵綢花作單位“1”，紅花的朵數(shù)是10朵綢花的，綠花的朵數(shù)是10朵綢花的。 教師：想一想，求紅花有多少朵就是求什么？ 說(shuō)明：求紅花有多少朵就是求10朵的是多少。 提問(wèn)：求10的是多少，還可以用什么方法計(jì)算？ 學(xué)生獨(dú)立算一算，做好說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是5朵。 教師：比較兩種不同的計(jì)算方法，你能發(fā)現(xiàn)些什么？為什么一樣? 求10÷2和10×都是求10的一半是多少。 （2）綠花有多少朵？ 求綠花有多少朵就是求什么？先在圖中涂一涂，再列式計(jì)算。 求綠花有多少朵就是求什么？ 學(xué)生：把10朵花平均分成5份，2份是綠花。 提問(wèn)：

5、怎樣解答？獨(dú)立做一做，做好在小組中交流算法。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，做好在小組中進(jìn)行交流。 指名說(shuō)算法。 學(xué)生：10÷5×2=4（朵） 學(xué)生：10×=4（朵） 說(shuō)明：求10朵的是多少，還可以用乘法計(jì)算。 提問(wèn)：比較這兩種計(jì)算方法，它們有什么聯(lián)系？ 學(xué)生思考，并在小組中進(jìn)行交流。 學(xué)生：都是求的是10朵的是多少。 學(xué)生：10÷5×2就是把10朵平均分成5份，求這樣的2份是多少。10×?xí)r，發(fā)現(xiàn)計(jì)算中是先約分，實(shí)際也就是再算10÷5，求1份是多少，再乘2求出2份是多少，它們兩種算法的思路是一樣的。 提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)

6、算。 三 同步訓(xùn)練 練一練： 1、 先涂一涂，再用乘法計(jì)算。 （1）12的是多少？ （2）20的是多少？ 指名說(shuō)一說(shuō)怎樣想的，單位”1”是什么?怎樣做的？ 2、 一根鋼管長(zhǎng)8米。 8米 8米 求8米的可以列式 求8米的可以列式 為（ ）×（ ） 為（ ）×（ ） 提問(wèn)：根長(zhǎng)多少米和根長(zhǎng)多少米，你是怎樣理解？ 指名說(shuō)一說(shuō)填的結(jié)果，明確求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算。 3、練習(xí)五第

7、6題。 每瓶飲料的凈含量是900毫升。 （1）3瓶有多少毫升？ （2）瓶有多少毫升？ （3）瓶有多少毫升？ （4）小明喝了這瓶果汁的，喝了多少毫升？ （1）先讓學(xué)生獨(dú)立解答 （2）交流，比較，總結(jié)出 “求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算是合理的?！? 交流時(shí)只要詢問(wèn)學(xué)生：求3瓶是多少毫升就是求什么？你是怎樣計(jì)算，結(jié)果是多少？（其它類似） 4、練習(xí)五第9題。 星河小學(xué)召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)跑的有24人。短跑的人數(shù)是長(zhǎng)跑的1.5倍，跳高的人數(shù)是長(zhǎng)跑的，跳遠(yuǎn)的人數(shù)是長(zhǎng)跑的.先估計(jì)參加哪一項(xiàng)比賽的人數(shù)最多，參加哪一項(xiàng)比賽的人數(shù)最少，再算出參加短跑、跳高和跳遠(yuǎn)的各有多少人。 讓

8、學(xué)生先說(shuō)說(shuō)怎樣比較四個(gè)項(xiàng)目的多少，把誰(shuí)看作單位“1”。 四 課堂總結(jié),回顧反思. 今天學(xué)習(xí)了什么?求一個(gè)數(shù)的幾分之幾可以用什么方法來(lái)計(jì)算? 五 鞏固練習(xí)（一） 1. 小時(shí)＝（ ）分 米＝（ ）厘米 噸＝（ ）千克 2. （1）150厘米的是多少厘米？ （2）400千克的是多少千克？ 3.學(xué)?；▔镉?4棵花，其中是月季花，是杜鵑花。這兩種花各有多少棵？ 4.一輛汽車每小時(shí)行80千米，從甲地到乙地行了小時(shí)，甲乙兩地之間路程是多少千米？ 5.商店運(yùn)來(lái)60筐蘋果，運(yùn)來(lái)橘子是蘋果的。運(yùn)來(lái)橘子多少筐？ 6.一盒回形針共100只

9、，小英和小蘭做手工分別用了這盒回形針的和。她們各用了多少只回形針？ 六 鞏固練習(xí)（二） 1. 直接得數(shù)： 12× = 15× = 2× = 39× = ×12 = ×8= 42× = 21× = 2、先涂一涂，再用乘法計(jì)算。 （1）8的是多少？ （2）15的是多少？ 3、求下列圖形的周長(zhǎng)。

10、 6厘米 分米 厘米 3、（1）150千米的是多少千米？ （2）120升的是多少升？ 4、（1）5時(shí)是（ ）分。 （2）時(shí)是（ ）分。 （3）時(shí)是（ ）分。 6.一朵牡丹花的直徑大約是25厘米，一朵玉蘭花的直徑是這朵牡丹花的。這朵玉蘭花的直徑大約是多少厘米？ 7、.少先隊(duì)員為“希望工程”捐款，六年級(jí)捐了720元，五年級(jí)捐的是六年級(jí)的1.2倍，四年級(jí)捐的是六年級(jí)的。五年級(jí)和四年級(jí)各捐了多少元？ 8、 小明看一本120頁(yè)的故事書，第一天看了全書的，第二天看了全書的。兩天共看了多少頁(yè)？ 9、拓展提升： 右圖是一堆圓片，如果將其中的涂成紅色，那么就需要涂紅（ ）個(gè)圓片；如果拿走了4個(gè)圓片，將剩下圓片的涂成紅色，那么就需要涂紅（ ）個(gè)圓片。 6