勸學課件

1、荀 子,勸學,勸勉、 鼓勵,荀子（約前313前38），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。他特別強調(diào)教育的作用。主張選賢任能，兼用禮、法、術治理國家。他的許多思想被法家所吸取。,宇宙觀,“行”對于“知”的必要和后天學習的重要。,“法后王”,“性惡論”,認識論,政治觀,人性論,“制天命而用之”,荀子思想概說,槁 go暴p 礪l 參省cn xng 知zh明 須臾y 跂q 輿y 生xng 蛟jio 跬ku 騏q驥j 駑n 鍥qi 鏤lu 螯o 鱔shn,字詞正音,君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水 為之，而寒于水。木直。

2、9勸學 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 背景助讀 知識梳理 1 2 3 4 5 6 7 背景助讀 知識梳理 1 2 3 4 5 6 7 背景助讀 知識梳理 1 2 3 4 5 6 7 背景助讀 知識梳理 1 2 3 4 5 6 7 背景助讀 知。

3、荀子 勸學 學 然后知不足 學而時習之 不亦說乎 黑發(fā)不知勤學早 白首方恨讀書遲 學習目標 1 了解荀子有關學習的意義 作用和學習應持態(tài)度的論述 2 學習本文比喻論證的方法 3 背誦全文 積累文言詞語 練基礎 一詞多義。

4、荀子 前325 前235 荀子簡介 荀子 名況 字卿 戰(zhàn)國后期趙國人 著名思想家 文學家 先秦最后一位儒學大師 當時人們尊重他 稱他荀卿 漢代著作因避漢宣帝劉詢諱 作孫卿 荀子是著名教育家 是法家思想家韓非 李斯的先生 戰(zhàn)。

5、第一單元開啟智慧之門,單元學習導引,內(nèi)容概述,智慧之于靈魂猶如健康之于身體,正如莎士比亞所說“智慧是命運的一部分”。歌德說:“所謂真正的智慧,都是曾經(jīng)被人思考過千百次,但要想使它們真正成為我們自己的,一定要經(jīng)過我們自己再三思維,直至它們在我們個人經(jīng)驗中生根為止?！蔽覀冋f開啟智慧之門的鑰匙有三:學習、從師、讀書。勸學運用大量比喻,進行形象化論證,告訴我們“學不可以已”,這樣才能“知明而行無過矣。

6、第一單元開啟智慧之門,1勸學,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,哲思品悟,勤奮人生在美國，有一個人在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮，就伏在打字機前開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬金，是國際著名的小說大師。斯蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷。

7、第三單元 9勸 學,一、閱讀第一、二段，回答下列問題。 1文言實詞解釋下列加點詞的詞義。 (1)君子曰： 學不可以已 詞義：___________________________________________ (2)木直中繩 詞義：___________________________________________ (3)雖有槁暴 詞義：__________________________。

8、9勸學,資源助讀,知識整合,一、作者簡介 荀子(約前313前238),名況,戰(zhàn)國末期趙國(今河北邯鄲)人,曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒,擔任楚國蘭陵(今山東蘭陵)令,后失官居家著書,死后葬于蘭陵。是我國古代著名的思想家、教育家,是先秦儒家的最后一位大師。孟子認為“人之初,性本善”,人要保持自己的善性;荀子認為“人之初,性本惡”,人要通過后天的學習、反省才能夠棄惡為善。 他反對迷信天命鬼神,提出“制。

9、第11課勸學,第四單元論如析薪,文本導學,文內(nèi)文外,學習重點1.背誦本文，積累重要的文言基礎知識。 2.理解從三個角度論述中心論點的方法，學習以喻代議、寓議于喻的設喻方法，掌握文言文的句讀技巧。,一、文本名句 1.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 2.假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 3.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成。

10、1 了 解 荀 子 有 關 學 習 的 意 義 作 用 和 學習 應 持 態(tài) 度 的 論 述 。 2 學 習 本 文 比 喻 論 證 對 比 論 證 的 方 法 ，提 高 學 生 圍 繞 中 心 論 點 合 理 論 證 的 能 力 。 3。

11、第9課勸學 晨讀案心靈點燈 預習案聚沙成塔 研讀案多維探究 多維互動苑一小組研討1本文的題目為勸學，那么荀子到底勸人們?nèi)W習什么呢參考答案：從荀子性惡論主張來看，荀子認為學習可以改造人惡的本性，可以提高人的品德修養(yǎng)。所以，學習的對象也就是品。

12、第三單元 學國學1.荀子曰：天行有常，不為堯存，不為桀亡。選自荀子天論解讀荀子說：上天的運行有固定的規(guī)律，不因為堯的圣明而存在，也不因為桀的殘暴而消亡。 夯基礎1.作者名片荀子約前313前238，名況，當時人們尊稱他為荀卿，漢代著作因避漢宣。

13、唐代大書法家顏真卿 勸學 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學早， 白首方悔讀書遲。 古樂府詩長歌行 ： 百川東到海， 何時復西歸 少壯不努力， 老大徒傷悲。 勸學 3 荀子 荀 子 ： 約 公 元 前 313 公 元 前 23。