海豚救人

1、海豚救人說課稿海豚救人課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。選編這篇課文的意圖是，在理解課文內(nèi)容的同時，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明整理的表達方法；讓學(xué)生認識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。教學(xué)目標(biāo)1、認識本課6個生字。2、朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會作者運用的表達方法。3、受到愛護動物、保護動物的教育。重點難點1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物。2、學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)海豚知識的資料。學(xué)。

2、8*、海豚救人 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力： （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課“豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個生字。理解“海豚、韓國、鯊魚、猙獰、見義勇為、不可思議、習(xí)以為常”等詞語。 （2）初步了解課文的表達方式。 2、過。

3、一.讀寫列生字并組詞豚韓鯊猙獰雌鰭,二.正確讀出下列詞語海豚馱著鯊魚猙獰見義勇為不可思議習(xí)以為常求生無望筋疲力盡,講故事比賽,海豚救人是不分時間、地點、而且是集體的救人行動，因此被人稱為見義勇為的海上救生。

4、2019年五年級語文下冊海豚救人導(dǎo)學(xué)案語文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認識本課6個生字。 2朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。 3在感受人與動物之間真摯感情的同時，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實、具體地表。

5、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí) 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共70分 1 7分 櫥 字用音序查字法先查音序 再查音節(jié)。

6、2019 2020年語文S版五下 海豚救人 word說課稿 一 教材分析 在本單元的學(xué)習(xí)中 老師要帶領(lǐng)學(xué)生去感受動物世界的神秘和趣味 更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時 注意體會作者表達的思想感情 體會課文的不同的表達。

7、2019春語文S版語文五下第8課 海豚救人 word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力 1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課 豚 韓 鯊 猙 獰 雌 6個生字 理解 海豚 韓國 鯊魚 猙獰 見義勇為 不可思議 習(xí)以為常 等詞語 2 初步了解課文的表達方式。

8、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí)B卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共68分 1 6分 給下劃線字選擇正確讀音 流水湯湯。

9、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共63分 1 1分 看拼音寫句子 l o sh de zh n。

10、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí)C卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共70分 1 12分 給劃線的字注音 泥鰍 炕上 吱扭。

11、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共54分 1 2分 拼一拼 寫一寫 xi y 了 w men。

12、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí)A卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共63分 1 2分 選擇正確的讀音 nn nn 這些話說出。

13、語文S版五年級下冊第二單元第8課 海豚救人 同步練習(xí)D卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共15題 共61分 1 6分 選擇劃線字的正確讀音 盛 飯 shng。