2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海豚救人》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文S版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)海豚救人導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。2朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。3在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。課前預(yù)習(xí)：初讀課文，能夠認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。預(yù)習(xí)檢查：1、看拼音寫詞語(yǔ)。2、寫出下列字的多音字，然后組詞。3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 見（ ）（ ）為 （ ）疲（ ）盡 （ ）出（ ）外求（ ）無（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ）合作學(xué)習(xí)：1、課文講了哪幾個(gè)海豚救人的故事？2、海豚是怎樣救人的？3、海豚救人的原因？遷移訓(xùn)練：學(xué)習(xí)了海豚救人這一篇課文，你有什么收獲或體會(huì)。拓展探究：1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 喜出望外： 筋疲力盡： 2根據(jù)課文內(nèi)容填空。海豚是用（ ）呼吸的（ ）動(dòng)物。海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。海豚救人的美德，來源于海豚對(duì)其子女的（ ）。海豚救人往往是（ ）行動(dòng)。3課文用了三件真實(shí)的事例說明海豚是“見義勇為的海上救生員”，這三件事是： 1966年， 。 1972年9月， 。 1992年，。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)