2019春五年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《海豚救人》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc

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8*、海豚救人 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： （1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課“豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個(gè)生字。理解“海豚、韓國、鯊魚、猙獰、見義勇為、不可思議、習(xí)以為?！钡仍~語。 （2）初步了解課文的表達(dá)方式。 2、過程與方法 （1）引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 （2）使學(xué)生知道海豚怎樣救人和為什么能救人。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文是怎樣一步步揭開海豚救人之謎的。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們常常說動(dòng)物是我們的朋友，你們都知道哪些動(dòng)物是我們的朋友？它們?yōu)槭裁幢环Q為人類的朋友？ 2、各抒己見 3、今天，我們來認(rèn)識(shí)一種人類很好很出色的海上朋友——海豚。為什么說海豚是我們好很出色的朋友呢？學(xué)了第8課《海豚救人》，你就知道了。 （板書課題，導(dǎo)入新課） 二、初讀課文，整體感知 1、默讀課文，想一想，課文寫了些什么。 2、小組交流 三、合作、探究 1、再讀課文，并思考： 海豚是這樣救人的？ （了解海豚救人的三個(gè)實(shí)例，體會(huì)海豚救人的方法） 2、海豚為什么會(huì)救人？ （重點(diǎn)：海豚的“照料天性”——救人） 3、體會(huì)課文第5自然段在文章中的作用。 （過度句，起承上啟下即承接上文，引起下文的作用） 四、拓展延伸 1、積累本課的四字詞語，并說說你對(duì)這些成語的理解。 2、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)大家說些什么？