2013-2014學(xué)年高中語文

1、生命本來沒有名字,“生命”導(dǎo)航,周國平簡介 相關(guān)文本 時(shí)光村落里的往事 自我二重奏 豐富的安靜,周國平簡介,周國平，1945年生于上海，現(xiàn)為中國社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。 學(xué)術(shù)專著：尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上尼采與形而上學(xué) 隨感集人與永恒 散文集守望的距離各自的朝圣路安靜 紀(jì)實(shí)作品妞妞：一個(gè)父親的札記歲月與性情我的心靈自傳等，譯著有尼采美學(xué)文選尼采詩集偶像的黃昏等 。,時(shí)光村落里的往事（節(jié)選）,浩渺宇宙間，任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的，離去卻是必然的；一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬，分別卻是萬劫不復(fù)。說到底。

2、我們是怎樣過母親節(jié)的,里柯克,母親節(jié)的由來,第一個(gè)母親節(jié)于1908年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為 法定的母親節(jié)。在這次節(jié)日里，康乃磬被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來。,作者簡介,里柯克，加拿大作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家。是加拿大著名的幽默作家,也是加拿大第一位享有世界聲譽(yù)的作家;在美國,他被認(rèn)為是繼馬克吐溫之后最受歡迎的幽默作家,讀準(zhǔn)字音，理解詞義,力所能及 點(diǎn)綴 兜（dou）游 掃興漫無目的 硬朗 拽（zhuai）拉 筵席屢次三番 遷就,朗讀課文，整體理解,1、文。

3、邂逅霍金,史蒂芬霍金:1942年1月8日出生于英國牛津。1962年患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧加雷氏癥。他是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的科學(xué)偉人之一，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。,他因患盧加雷氏癥，二十幾歲起就被禁錮在輪椅上，不能寫字，甚至口齒不清，但他卻身殘志堅(jiān)，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患，超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”，被譽(yù)為“繼愛因斯坦后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。”,作者的感情變化？,充滿敬意,震 撼,感 慨,未見之前： 邂。

4、一 碗 陽 春 面,日本栗良平,第一年 一碗 第二年 一碗 第三年 兩碗 十 年 第十四年 三碗,小說情節(jié)發(fā)展,(設(shè)懸),(蓄勢),(解懸),(間歇),(高潮),唔陽春面一碗可以嗎？ 唔一碗陽春面可以嗎？ 唔陽春面兩碗可以嗎？ 唔三碗陽春面，可以嗎？,1、 孩子：嶄新的運(yùn)動(dòng)服 母親：不合時(shí)令的斜格子的短大衣,2、母親：不合時(shí)令的斜格子的短大衣,3、孩子：中學(xué)生的制服；去年哥哥穿的 那件略顯大 的舊衣服 母親：還是那件不合時(shí)令的有些褪色 的大衣,4、孩子：西裝筆挺，手臂上搭著大衣 母親：身穿和服,第一年： 一碗 第二年： 一碗 第三年： 兩碗 十 年： 。

5、徐志摩（18971931），現(xiàn)代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。新月詩派代表詩人.1918年赴美國學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，度過了一段美好的留學(xué)時(shí)光。,他可以隨意地選科聽課，也可以在風(fēng)景秀麗的康河兩岸看書、賞景，或者下河劃船，盡情陶醉在大自然中。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。代表詩集志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集云游集。,再別,康橋,徐志摩,康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。1920年秋，徐志摩經(jīng)美國到倫敦，在劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)。

6、雙桅船,舒婷,舒婷，原名龔佩瑜，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)。1969年初中沒畢業(yè)就下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年返城當(dāng)多種臨時(shí)工：水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。1979年開始發(fā)表詩歌作品。1980年至福 建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。主要著作有詩集雙桅船、會(huì)唱歌的鳶尾花、始祖鳥，散文集心煙等。 她是20世紀(jì)80年代中國朦朧詩代表人物之一 。,作者簡介,“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。,北島、舒婷、顧城、江河、楊煉這五個(gè)人在當(dāng)時(shí)被稱為“朦朧詩。

7、蒹葭,詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,共收錄周代詩歌305篇。原稱“詩”或“詩三百”，它產(chǎn)生的年代，大約在西周初期（公元前十一世紀(jì)）至春秋中期（公元前六世紀(jì)）五百余年間。經(jīng)春秋后期孔子審訂、整理作為傳授弟子的教本。被后世儒家尊為經(jīng)典之一.漢代儒生始稱詩經(jīng)?，F(xiàn)存的詩經(jīng)是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。 據(jù)說詩經(jīng)中的詩，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì)，可分成風(fēng)、雅、頌類。 “風(fēng)”即國風(fēng)，為周朝各諸侯國和地方的樂曲，,大部分是民歌?！把拧闭?，正也。周人認(rèn)為的“正聲”，就是周王朝直接管轄區(qū)的雅樂。雅分大。

8、古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。,縈縈窗下蘭， 密密堂前柳。,陶淵明,奉氣桃栽一百根， 春前為送浣花溪。 杜 甫,柳州柳刺史， 種樹柳江邊。,一瞎子，一矮子，一駝子，吃酒爭座，各曰：“說得大話 的便做頭一位”瞎子曰：“我目中無人，該我坐?！卑釉唬?“我不比常（音同長）人，該我坐?！瘪勛釉唬骸安灰獱帲銇砟銈兌际侵北常ㄒ敉遁叄?，自然該讓我坐?！?直 背,種樹郭橐駝傳,柳宗元,柳宗元，字_______（73-819年），原籍河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn)）人，世稱________。曾。

9、梅花,病梅館記,龔自珍,檢查預(yù)習(xí),1.介紹作者龔自珍和本文寫作背景。,2.這是一篇什么體裁的文章？,3.寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的思想感情？,檢查預(yù)習(xí),1.龔 自 珍(1792-1841),字 ，號 ， 代仁和（浙江杭州市）人。我國近代杰出的 家、 家，是資產(chǎn)階級 主義的先驅(qū)者之一。散文有三百多篇，詩詞近八百首。,璱人,定盦,清,思想,文學(xué),改良,檢查預(yù)習(xí),3.寫病梅，療梅。表達(dá)了作者療梅的愿望和決心。（表） 摧殘人才，拯救人才。揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級，表達(dá)渴望人才、追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。（里）,2.“記”，古代散文的一種，主要是記載事。

10、促織,蒲 松齡,給下列加線的字注音 迂訥 裨益 爇香 翕辟 掭 不啻 搶呼欲絕 惙然 蹄躈 龁 覘視 俾入邑庠,n,b,ru,x,tin,ch,qing,chu,qio,h,chn,b xing,1、令以責(zé)之里正 2、不終歲，薄產(chǎn)累盡 3、成妻具資詣問 4、成然之 5、躡跡披求 6、斯須就斃 7、既而得其尸于井 8、成以其小，劣之 9、自增慚怍 10、掇置籠中 11、細(xì)疏其能 12、無出右者 13、無何，宰以卓異聞 14、撫軍亦厚賚成 15、獨(dú)是成氏子以蠹貧 16 、并受促織恩蔭 17、又囑學(xué)使俾入邑庠,重點(diǎn)詞語,1、令以責(zé)之里正 12、不終歲，薄產(chǎn)累盡 2、成妻具資詣問 13、成然之 3、躡跡披求。

11、紅樓夢,紅樓夢一書，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，充分揭露地主階級貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒落的歷史命運(yùn)，也歌頌了這個(gè)階級中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。人稱紅樓夢內(nèi)蘊(yùn)著一個(gè)時(shí)代的歷史容量，是封建末世的百科全書。 紅樓夢有風(fēng)月寶鑒、石頭記和金陵十二釵三個(gè)異名。,滿紙荒唐言，一把辛酸淚！ 都云作者癡，誰解其中味？ 曹雪芹寫這部書，用了“諧音寓意”的手法，他把賈家四姐妹命名為元春、迎春、探春、惜春，這是諧“原應(yīng)嘆息”的音；在賈寶玉神游太虛幻境時(shí)，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是。

12、蔣干中計(jì),羅貫中,群英會(huì)蔣干中計(jì),第二課時(shí),1、蔣干是誰？ 2、“中計(jì)”指中誰的計(jì)？ 3、“計(jì)”指什么計(jì)謀？ 4、計(jì)謀的目的是什么? 5、設(shè)此計(jì)的原因呢？ 6、周瑜怎么知道的呢？ 7、計(jì)謀的結(jié)果呢？,1、曹操帳下幕賓。 2、周瑜的計(jì)。 3、反間計(jì)。 4、殺蔡、張二人。 5、二人 “深得水軍之妙” 6、親往探寨。 7、曹操誤殺此二人。,課文內(nèi)容回顧,1,2,3,4,看圖復(fù)述故事,重點(diǎn)分析人物形象,小說是以 為中心，通過 的敘述和 描寫來反映社會(huì)生活。,塑造人物形象,完整的故事情節(jié),環(huán)境,本文在情節(jié)發(fā)展的過程中通過對人物言談舉止，音容笑貌的描寫，使周。

13、施耐庵,林教頭風(fēng)雪山神廟,水滸傳,林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場,教學(xué)目標(biāo),能夠概括小說的情節(jié) 了解主人公林沖的性格變化 體會(huì)環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫的作用,有 關(guān) 資 料,水滸是我國第一部描寫農(nóng)民起義的優(yōu)秀長篇小說。它塑造了以宋江為首的眾多農(nóng)民起義者的英雄形象。歌頌了起義者的反抗精神和揭露了北宋封建王朝的腐敗。我們今天學(xué)習(xí)的林教頭風(fēng)雪山神廟就為我們展示了起義者之一林沖的風(fēng)采。,學(xué) 習(xí) 方 法,通過讀書，把握文章的情節(jié)結(jié) 構(gòu)，抓住了結(jié)構(gòu)，就抓住了人物性格變化發(fā)展的軌跡。,滄州遇舊交,密謀害林沖,好言勸教頭,草場交接,出門。

14、合歡樹,史鐵生,【合歡樹】落葉喬木，高可達(dá)16m。樹皮灰褐色，小枝帶棱角。二回羽狀復(fù)葉互生，羽片412對；小葉1030對，鐮狀長圓形，兩側(cè)極偏斜，長612mm，寬14mm，先端急尖，基部楔形?；ㄐ蝾^狀，多數(shù)，傘房狀排列，腋生或頂生；花萼筒狀，5齒裂；花冠漏斗狀，5裂，淡紅色；雄蕊多數(shù)而細(xì)長，花絲基部連合。莢果扁平，長橢圓形，長915cm?；ㄆ?7月，果期911月。,關(guān)于合歡樹，還有一個(gè)凄美的傳說。,這合歡樹最早叫苦情樹，也不開花。相傳，有個(gè)秀才寒窗苦讀十年，準(zhǔn)備進(jìn)京趕考。臨行時(shí)，妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹對他說：“夫君此去，必。

15、111【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語文 第5課 外國詩二同步檢測 語文版必修5(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()(3分)A深淵(yun)苦澀(s)笨拙(zhu)B祈求(q) 靡萎(m) 丑陋(lu)C步履(l) 跛腳(b) 清澄(chn)D羞慚(cn) 豆?jié){(jin) 軋軋( y )解析D項(xiàng)，“漿”應(yīng)讀“jing”。答案D2下列沒有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()(3分)A波濤在洶涌海風(fēng)在呼嘯，/桅桿在弓起了腰軋軋地作響B(tài)它們懶懶地追尋陪伴著旅客，/而船是在苦澀的深淵上滑進(jìn)C詩人啊就好像這位云中之君，/出沒于暴風(fēng)雨，敢把弓手笑看D唉！它不是在尋。

16、111【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語文 第13課 禍兮福兮同步檢測 語文版必修5(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1對下面加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(5分)A孰知其極？其無正正：準(zhǔn)則。B直而不肆，光而不耀 耀：炫耀。C受國之垢，是謂社稷主 受：承受。D有余者損之 損：損失。解析：損，減少。答案D2下列各句中，加點(diǎn)的“所”的用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是()(5分)例：禍兮，福之所倚A某所，爾母立于茲B父去里所，復(fù)還C為巡船所物色 D所見無非全牛者解析例句與D項(xiàng)的“所”都是結(jié)構(gòu)助詞，與后面的動(dòng)詞共同組成名詞性所字結(jié)構(gòu)。A.名詞。

17、1119荷塘月色采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。注釋：芙蓉：這里指的是蓮花。賞析：這首詩像一幅美妙的采蓮圖，描寫了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂。詩人寫的是采蓮少女，但并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體，生動(dòng)活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1領(lǐng)略抒情寫景散文的外觀形態(tài)美、內(nèi)在意象美、文化意蘊(yùn)美。2感受借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合等表現(xiàn)手法所形成的情景交融的獨(dú)特藝。

18、11110原毀原毀是韓愈創(chuàng)作的“五原”（原性原道原毀原人原鬼）之一，“毀”就是誹謗、詆毀，“原”就是推究、探求，所謂“原毀”，即探究毀謗之由來?！氨娍阼p金，積毀銷骨”，面對“事修而謗興，德高而毀來”的歪風(fēng)邪氣，韓愈拍案而起，用筆做武器，指出“怠”與“忌”乃是誹謗的根源的結(jié)論，希望能引起上層統(tǒng)治者的重視，抑制誹謗的滋生。韓愈（768824），字退之，河陽人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。著名文學(xué)家、哲學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語言質(zhì)樸，氣勢雄壯，因此后世尊他為“唐宋八大。