2013-2014學(xué)年高中語文 1.3《生命本來沒有名字》課件 滬教版必修1
《2013-2014學(xué)年高中語文 1.3《生命本來沒有名字》課件 滬教版必修1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2013-2014學(xué)年高中語文 1.3《生命本來沒有名字》課件 滬教版必修1(12頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
生命本來沒有名字,“生命”導(dǎo)航,周國(guó)平簡(jiǎn)介 相關(guān)文本 《時(shí)光村落里的往事》 《自我二重奏》 《豐富的安靜》,周國(guó)平簡(jiǎn)介,周國(guó)平,1945年生于上海,現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。 學(xué)術(shù)專著:《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》 隨感集《人與永恒》 散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》 紀(jì)實(shí)作品《妞妞:一個(gè)父親的札記》《歲月與性情——我的心靈自傳》等,譯著有《尼采美學(xué)文選》《尼采詩集》《偶像的黃昏》等 。,時(shí)光村落里的往事(節(jié)選),浩渺宇宙間,任何一個(gè)生靈的降生都是偶然的,離去卻是必然的;一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇總是千載一瞬,分別卻是萬劫不復(fù)。說到底,誰和誰不同是這空空世界里的天涯淪落人?,在平凡的日常生活中,你已經(jīng)習(xí)慣了和你所愛的人的相處,仿佛日子會(huì)這樣無限延續(xù)下去。忽然有一天,你心頭一掠,想起時(shí)光在飛快流逝,正在無可挽回地把你、你所愛的人以及你們共同擁有的一切帶走。于是,你心中升起一股柔情,想要保護(hù)你的愛人免遭時(shí)光動(dòng)掠。你還深切感到,平凡生活中這些最簡(jiǎn)單的幸福也是多么寶貴,有著稍縱即逝的驚人的美……,自我二重奏·輕與重,我何嘗不知道,在宇宙的生成變化中,我只是一個(gè)極其偶然的存在,我存在與否完全無足輕重。面對(duì)無窮,我確實(shí)等于零。然而,我可以用同樣的道理回敬這個(gè)傲慢的宇宙:倘若我不存在,你對(duì)我來說豈不也等于零?倘若沒有人類及其眾多自我的存在,宇宙的永恒存在究竟有何意義?而每一個(gè)自我一旦存在,便不能不從自身出發(fā)估量一切,正是這估量的總和使本無意義的宇宙獲得了意義。 我何嘗不知道,在人類的悲歡離合中,我的故事極其普通。然而,我不能不對(duì)自己的故事傾注更多的悲歡。對(duì)于我來說,我的愛情波折要比羅密歐更加驚心動(dòng)魄,我的苦難要比俄狄浦斯更加催人淚下。原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲也皇橇_密歐,不是俄狄浦斯,而是我自己。事實(shí)上,如果人人看輕一己的悲歡,世上就不會(huì)有羅密歐和俄狄浦斯了。,我終歸是我自己。當(dāng)我自以為跳出了我自己時(shí),仍然是這個(gè)我在跳。我無法不成為我的一切行為的主體,我是世界的一切關(guān)系的中心。當(dāng)然,同時(shí)我也知道每個(gè)人都有他的自我,我不會(huì)狂妄到要充當(dāng)世界和他人的中心。,豐富的安靜(選句),我的日子真的很安靜。每天,我在家里讀書和寫作,外面各種熱鬧的圈子和聚會(huì)都和我無關(guān)。我和妻子女兒一起品嘗著普通的人間親情,外面各種尋歡作樂的場(chǎng)所和玩意也都和我無關(guān)。我對(duì)這樣過日子很滿意,因?yàn)槲业男木骋彩前察o的。,人生最好的境界是豐富的安靜。安靜,是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富,是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。,謝謝,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2013-2014學(xué)年高中語文 2013 2014 學(xué)年 高中語文
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-1162217.html