眾人拾柴火焰高

1、眾人拾柴火焰高班主任班級文化建設(shè)活動總結(jié)古代，有一位學(xué)者問他的學(xué)生：“一滴水，怎樣才能不干涸？”那就是要把它放到大海里去，這說明集體是個人成長的園地嗎，良好的班集體是個人成長的條件，良好的班集體會使同學(xué)們產(chǎn)生為集體爭光的責(zé)任心，成為個人積極向上的動力。但良好的班集體，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能逐步地建設(shè)起來，在創(chuàng)建良好的班集體方面，我們班進(jìn)行了大膽的嘗試。建設(shè)良好的班集體，首先要求學(xué)生有。

2、眾人拾柴火焰高1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):知道每個人在集體的建設(shè)中都發(fā)揮著積極的作用,明確自己在集體中的地位和作用;正確認(rèn)識紀(jì)律、規(guī)訓(xùn)的重要性;能夠反思、規(guī)范自己在集體生活中的行為。 能力目標(biāo):知道如何與他人共建一個良好的班集體;掌握集體活動中的交往、溝通技能,能夠在班級和學(xué)?；顒又邪l(fā)揮積極作用。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,提高對集體的認(rèn)同,自覺為班級貢獻(xiàn)力量;樹立正確。

3、眾人拾柴火焰高【方法指導(dǎo)與使用說明】1課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案自學(xué)課本P42-45頁內(nèi)容，用筆在課本標(biāo)記重點(diǎn)。2小組討論、合作探究：組長組織組員進(jìn)行討論，幫助同組同學(xué)完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解班風(fēng)的作用 2.掌握良好的班集體對我們產(chǎn)生的積極影響 3.激情投入、認(rèn)真傾聽【自主學(xué)習(xí)、明確知識點(diǎn)】1良好班集體有巨大的教育力量，它對于發(fā)展。

4、孤掌難鳴眾人拾柴火焰高三個臭皮匠頂個諸葛亮問：這幾個熟語意思的共同點(diǎn)是什么？,明確：強(qiáng)調(diào)集體力量的強(qiáng)大,作為生物的社會,劉易斯托馬斯,劉易斯托馬斯,劉易斯托馬斯博士(1913-1994)，美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集細(xì)胞生命的禮贊，該書收文二十九篇，,獲該年度美國圖書獎。代表作細(xì)胞生命的禮贊是一個醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)。

5、眾人拾柴火焰高,知識整理,知識概覽,1.建立一個良好的集體,需要確立共同的,要有集體。一個班集體同樣需要一個大家為之奮斗的,這個目標(biāo)應(yīng)該是由全班同學(xué)制訂的,所有同學(xué)都應(yīng)該在目標(biāo)的制訂和實(shí)現(xiàn)過程中感受集體的。 2.建立一個良好的集體,需要嚴(yán)明的。紀(jì)律是一個團(tuán)體為維護(hù)其和,保證組織活動有序進(jìn)行的一系列。 3.建立一個良好的新集體,還需要班級成員、。同學(xué)之間建立正常而和諧的,是班集體團(tuán)結(jié)互助的。,愿景。

6、眾人拾柴火焰高,知識整理,知識概覽,1.建立一個良好的集體,需要確立共同的,要有集體。一個班集體同樣需要一個大家為之奮斗的,這個目標(biāo)應(yīng)該是由全班同學(xué)制訂的,所有同學(xué)都應(yīng)該在目標(biāo)的制訂和實(shí)現(xiàn)過程中感受集體的。 2.建立一個良好的集體,需要嚴(yán)明的。紀(jì)律是一個團(tuán)體為維護(hù)其和,保證組織活動有序進(jìn)行的一系列。 3.建立一個良好的新集體,還需要班級成員、。同學(xué)之間建立正常而和諧的,是班集體團(tuán)結(jié)互助的。,愿景。

7、眾人拾柴火焰高 初一作文600字_初一作文 坐在高大的榕樹下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣?，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽光灑下金絲，金色的絲邊鍍在這被摧殘后的枝干上萌生光輝。 那日。 在飽受偌大臺風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無比疏松，老樹被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。 仿佛又回到了原始，盤古。

8、第 2單元 融入集體 生活 第 4課共同建設(shè)新 集體 第 2站眾人拾柴火焰高 課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目錄 知識結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 認(rèn)識個人和集體的關(guān)系 ， 了解建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性 。 2.、 鍛煉自己面對挑戰(zhàn) 、 勇于克服困難的能力；培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力 。 3、 培養(yǎng)對新集體的歸屬感 ， 盡快融入到新的班集體中；自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù) ， 努力增強(qiáng)班集體的。

9、眾人拾柴火焰高作文600字 人們都說以小見大;，意思是：一個人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。 今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上?？墒?，一下課，我們班的同學(xué)就會收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒有心思去聽課了！我大概。

10、眾人拾柴火焰高初三作文 德國的叔本華曾經(jīng)說過：單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。就像飛行的大雁一樣，如果它們不一起團(tuán)結(jié)合作，又怎會取得成功？ 眾人拾柴火焰高是成功之本。曾有一位作家在禮堂上完成了他的演說，臺下響起了掌聲，有兩位紳士一位斷了左臂，另一位缺了右臂，兩人用左右手合擊，發(fā)出和諧響亮的掌聲。如果沒有合作精神，就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得。

11、我們感謝一路有您的支持和信任 未來日子里，我們會團(tuán)結(jié)友愛， 刻苦學(xué)習(xí)，共創(chuàng)佳績！ 有一天 ， 梭子魚 、 大蝦和天鵝在一起負(fù) 責(zé)運(yùn)送一車行李 。 它 們拼命地拖呀 ， 拉呀 ， 推呀 ， 小車還是在老 地方 ， 絲毫不動 。 倒不是小車重得 動不了 ， 而是 天鵝一 個勁兒要飛上云霄 ， 大蝦使勁向后倒拖 ， 梭子魚又一心要向水 里鉆 。 1.它們用盡了力氣，但小車還是停留在原 地，絲毫不。

12、1.能 說 出 如 何 建 立 良 好 的 班 集 體 。2.記 住 自 己 在 班 集 體 中 發(fā) 揮 的 作 用 。如 何 創(chuàng) 建 良 好 的 班 集 體 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 有 一 個 盲 人 ,每 天 都 要 到 朋 友。

13、新版眾人拾柴火焰高匯編 傳統(tǒng)的備課方式雖已傳承千年，卻有不少弊端。隨著新思想新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，基于Web2.0技術(shù)的新備課方式優(yōu)勢日顯。 博客是Web2.0時代的產(chǎn)物，引入備課活動，并不是要完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的備課，而是充分發(fā)揮Web2.0的長。