六年級道德與法治全冊

1、教師隨筆 少年有夢 【教學(xué)目標】 情感、態(tài)度、價值觀目標：從小樹立夢想，并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實際行動為實現(xiàn)夢想而努力。 能力目標：學(xué)會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排。

2、9.1守護生命同步練習 一、單項選擇題 1、根據(jù)教育部的要求，全國中小學(xué)每學(xué)年開學(xué)的第一天都要以“知識守護生命”為主題作為“開學(xué)第一課”，守護生命首先要（ ） A.關(guān)注自己的身體 B.關(guān)注自己的內(nèi)在感受 C。

3、新的起點 導(dǎo) 學(xué) 過 程 使用過程 一、 學(xué)習目標： 1、感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意義。 2、感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值。 3、珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標，開始新行。

4、做更好的自己 做更好的自己 【教學(xué)目標】 情感、態(tài)度和價值觀目標： 懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動意識。 能力目標： 能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激。

5、享受學(xué)習 教學(xué)目標 情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學(xué)習苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習；懂得良好的學(xué)習環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學(xué)習觀及終身學(xué)習的意。

6、愛在家人間 1、 課時教學(xué)目標： 知識與技能： 知道親情對自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應(yīng)對愛的碰撞的方法。 過程與方法： 用體驗法感受親情的存在；講述生活中愛的碰撞的具體事例，掌握和父母溝通的技巧。

7、7.2愛在家人間同步練習 一、單項選擇題 1、親情，是木蘭替父從軍的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。關(guān)于親情，下列評論你不認可的是（ ） A親情就是每個人的內(nèi)心都有的那一份對家。

8、1.1中學(xué)序曲同步練習 一、單項選擇題 1、有一首小詩這樣描繪中學(xué)時代：“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時代。什么時候懂得了人生？是在求知的中學(xué)時代。啊，中學(xué)。

9、3.1認識自己同步練習 一、單項選擇題 1、進入初中后，男生不再留平頭，女生喜愛照鏡子，我們越來越關(guān)注自己形象和他人對自己評價的原因是我們______的不斷增強。（ ） A審美意識 B自我意識 C自尊意識 D。

10、2.1學(xué)習伴成長同步練習 一、單項選擇題 1、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在“4.23世界讀書日”來臨之際，我校推出一系列活動，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習是因為（ ） 學(xué)。

11、6.2師生之間同步練習 一、單項選擇題 1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A.人格平等 B.民主平等 C.相互尊重 D.教學(xué)相長 2、有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)。

12、3.2做更好的自己同步練習 一、單項選擇題 1、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，這說明每個人（ ） A.生存環(huán)境不一樣B.受的教育程度不一樣 C.出生地也不一樣D.在性格、興趣等方面都有自己。

13、走近老師 【教學(xué)目標】 知識目標：了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 能力目標：能夠接納不同風格的老師，學(xué)會與老師友好相處。 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。 【重點難點】。

14、6.1走近老師同步練習 一、單項選擇題 1、“一腔熱血有桃李，三尺講壇寫春秋?！边@副對聯(lián)描述的職業(yè)是（ ） A教師 B醫(yī)生 C軍人 D工人 2有人這樣歌頌老師:您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱。

15、師生交往 教學(xué)基本信息 課題 師生交往 單元 第三單元 師長情誼 學(xué)科 道德與法治 學(xué)段 第一學(xué)段 年級 初一年級 教材 書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級上冊 1.教學(xué)背景分析 1、教材分析 （1）課標要。