六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框 家的意味教案 新人教版五四制.doc

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家的意味 教學(xué)基本信息 課題 家的意味 單元 第三單元 師長情誼 學(xué)科 道德與法治 學(xué)段 第一學(xué)段 年級(jí) 教材 書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》 1.教學(xué)背景分析 1、教材分析 （1）課標(biāo)要求： 課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。” （2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第七課《親情之愛》三框“家的意味”、“愛在家人間”和“讓家更美好”中的第一框內(nèi)容。本框內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)認(rèn)識(shí)家是什么？通過學(xué)習(xí)與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及中國人的家是怎樣的？由淺入深，通過本節(jié)課學(xué)生初識(shí)家，為下兩框深入探討“愛在家人間”、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識(shí)和能力、學(xué)會(huì)表達(dá)愛、讓家更美好成為一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 2、學(xué)情分析： 學(xué)會(huì)與他人積極交往，是初中生健康成長的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母、家人交往知識(shí)的開端。對(duì)于初中生來說，他們對(duì)家的認(rèn)識(shí)往往處于表層，僅從歸屬角度去認(rèn)識(shí)家的存在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內(nèi)涵，由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味和孝的內(nèi)涵。 2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 感受家是身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。認(rèn)同中華文化中家的豐富內(nèi)涵和“孝”的價(jià)值觀念。 能力目標(biāo)： 提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長的行動(dòng)力。 知識(shí)目標(biāo)： 理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道 “家”對(duì)我們成長的重要意義；知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)；理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，知道優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展。 【教學(xué)重點(diǎn)】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵 【教學(xué)難點(diǎn)】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵 【教學(xué)方法】討論探究 【教學(xué)資源】視頻、相關(guān)圖片 3.教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 PPT播放關(guān)于家的短片 提問：看完這個(gè)短片，你有什么感受？ 你覺得家是什么？ 觀看短片 思考回答問題 播放短片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另把短片與教材運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來使用，直接引入本課內(nèi)容 講授新課 第一目 生命的居所 一、生命的居所 學(xué)生展示課前與父母一起繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖，介紹自己的家庭 提問：我們的家庭都由哪些關(guān)系組成？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P72相關(guān)鏈接，了解家庭關(guān)系確立的幾種情形 一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對(duì)家庭功能的認(rèn)識(shí)。 經(jīng)濟(jì)功能：滿足我們生存最基本的需要 生育功能：繁衍后代、維系家庭 撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人 教育功能：家庭教育，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、技能和規(guī)范 情感交流功能：人格發(fā)展、感情慰藉、精神寄托 休息和娛樂功能：家庭游戲、休閑、調(diào)劑作用 PPT出示兩則故事（教材P73） 提問：通過兩個(gè)故事，請(qǐng)分別說一說對(duì)他們來說，家是什么？ 家是心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 展示、介紹“我的家庭” 閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容 分組討論 閱讀故事 思考回答問題 課前讓學(xué)生與父母一起繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，有助于學(xué)生對(duì)家庭有直觀的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下基礎(chǔ) 讓學(xué)生全面感受自己在家庭中享受的溫暖，在理解家庭功能的基礎(chǔ)上，感謝父母所提供的各種呵護(hù)、親情的播撒、感情的投入、物質(zhì)的保證、未來的期望、現(xiàn)實(shí)的教育等 通過兩則故事幫助學(xué)生理解家是心靈的港灣。 講授新課 第二目 中國人的“家” 二、中國人的“家” 聽到“春運(yùn)”一詞，你頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么景象？ PPT出示春運(yùn)時(shí)期的一些圖片 思考：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中，感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 PPT播放視頻《家風(fēng)是什么？家規(guī)家訓(xùn)》 提問：你家的家風(fēng)是什么？從小到大長輩給你制定了哪些家規(guī)？哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大？ 家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。如：勤儉持家、發(fā)奮讀書、敬老愛幼、橫行霸道等。良好的家風(fēng)可以引領(lǐng)家庭中的成員積極向上，健康發(fā)展。家規(guī)是指家庭中的小規(guī)小矩，是家風(fēng)的具體表現(xiàn)形式。 在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 小組討論：如何孝親敬長？ 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 思考回答 看圖片 思考回答問題 看視頻 討論 組長記錄討論結(jié)果并分享 通過春運(yùn)時(shí)期的圖片，讓學(xué)生直觀感受人們對(duì)家的向往，從而感受家在人們心中深厚的意味 幫助學(xué)生了解什么是家風(fēng)，好的家規(guī)家訓(xùn)在成長中的作用 通過討論幫助學(xué)生明確盡孝在當(dāng)下及孝親敬長的方法。 課堂小結(jié) 有人說，家是溫馨、寧靜、安全的港灣； 有人說，家是清新、甜蜜、豐潤的田園； 有人說，家是遠(yuǎn)方游子日夜漫長心靈的牽掛，是溫暖的源泉。 在中華文化中，家對(duì)于中國人來說有著深厚的意味，而“孝”是其中重要的精神內(nèi)涵，盡孝需要我們從現(xiàn)在開始用行動(dòng)去表達(dá)。 總結(jié)本課所學(xué) 板書 課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識(shí)點(diǎn) 呈現(xiàn)本課主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 拓展空間 展示“家”在中國古代文字中的寫法，探討文字背后的意義 課下查找資料完成 通過古代文字進(jìn)一步理解中華文化中 “家”的意義