分一分一

1、分一分教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元P6768“分一分(一)” 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

2、三年級數(shù)學(xué)教案 分一分一 教案 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 教學(xué)重點(diǎn) 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用折紙。

3、2019 2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 3教案 北師大版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 并能認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考 探究學(xué)習(xí)的能力及思維的。

4、2019 2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 4教案 北師大版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點(diǎn) 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義會(huì)認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)各部分名稱 體會(huì)分?jǐn)?shù)的作用 能力教學(xué)點(diǎn) 會(huì)用折紙 涂色等方。

5、2019 2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 5教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 結(jié)合具體情境及動(dòng)手操作 出不理解分?jǐn)?shù)的意義 2 能力目標(biāo) 會(huì)用折紙涂色等簡單的方式 表示分?jǐn)?shù) 3 情感目標(biāo) 借用直觀演示 操作 概括等方法 培。

6、2019 2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 結(jié)合具體情境地和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 能力目標(biāo) 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 能正確的讀 寫分?jǐn)?shù)。

7、2019 2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 結(jié)合具體情境讓學(xué)生通過折一折 涂一涂等直觀操作活動(dòng) 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 同時(shí)會(huì)讀寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)各部分名。

8、2019 2020年北師大版三年級下冊 分一分 一 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 教學(xué)重點(diǎn) 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分。

9、2019年三年級下6 1 分一分 一 教案 角杯小學(xué) 劉玉琳 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元P67 68 分一分 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 并能認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱 體會(huì)學(xué)。

10、2019春北師大版數(shù)學(xué)三下6 1 分一分 一 word教案 角杯小學(xué) 劉玉琳 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元P67 68 分一分 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 并能認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)的各部。

11、2019年 春季版 三年級數(shù)學(xué)下冊 分一分 一 導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 三年級數(shù)學(xué)下冊53 55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 能認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 2 會(huì)用涂色 折紙等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 3 體。

12、教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 兩個(gè)蘋果 平均每人分一個(gè) 一個(gè)蘋果 平均每人分半個(gè) 你用什么方式來表示一半呢 1 一半可以用表示 想一想這里的涂色部分都是整個(gè)圖形的 是 不是 是 不是 是 一張正方形的紙平均分成四份 把其中一份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中二份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中三份涂上。

13、分一分 1 2 一 分蘋果 一半 如何表示 一半 你打算怎樣表示 一半 4 認(rèn)識 動(dòng)手操作一 6 動(dòng)手操作二 7 認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分 8 分?jǐn)?shù)線 分母 分子 讀作 四分之三 練一練 9 1 藍(lán)色部分都是圖形的嗎 說一說 10 2 分別涂出下面圖形的 涂一涂 課堂小結(jié) 11 我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù) 知道了分?jǐn)?shù)的特點(diǎn) 我們知道了 一半 如何用分?jǐn)?shù)表示 作業(yè) 12 1 你覺得不同事物的 一半 是不是一樣大 2 你從。

14、一、說教材根據(jù)課標(biāo)精神，我在熟透教材的基礎(chǔ)上了解到：根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，課標(biāo)把“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”分成兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行，本冊學(xué)習(xí)的內(nèi)容是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；而在五年級教材學(xué)習(xí)中將較系統(tǒng)地認(rèn)識分?jǐn)?shù)，分一分是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位；實(shí)施本課教學(xué)的重點(diǎn)是：會(huì)讀寫簡單分?jǐn)?shù)，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱；難點(diǎn)是：理解分?jǐn)?shù)的意義。如。

15、謎語 八字下面藏把刀 打一個(gè)字 分 你能說說 下面的哪種分法是平均分嗎 你們能用平均分知識解決問題嗎 藍(lán)色部分都是圖形的嗎 說一說 把一張正方形的紙平均分成4份 用你的彩筆想涂幾份就涂幾份 再想一想 涂色部分是這張紙的幾分之幾 活動(dòng)二 動(dòng)手折一折 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折。

16、一、說教材 根據(jù)課標(biāo)精神，我在熟透教材的基礎(chǔ)上了解到：根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，課標(biāo)把“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”分成兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行，本冊學(xué)習(xí)的內(nèi)容是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；而在五年級教材學(xué)習(xí)中將較系統(tǒng)地認(rèn)識分?jǐn)?shù)，分一分是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位；實(shí)施本課教學(xué)的重點(diǎn)是：會(huì)讀寫簡單分?jǐn)?shù)，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱；難點(diǎn)是：理解分?jǐn)?shù)的意義。 如何在本課教學(xué)時(shí)做到位而不越位。