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1、
第六單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出分?jǐn)?shù)的過程；結(jié)合具體情境和直觀操作，對分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識。
2、經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能比較簡單分?jǐn)?shù)的大?。ǚ帜赶嗤蚍肿酉嗤?，分母不大于10）。
3、結(jié)合具體情境和實(shí)際操作，探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法（分母是10以內(nèi)的）。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義；分子都是1，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。
計(jì)劃課時(shí)：4課時(shí)
第1課時(shí) 分一分（一）
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用自己的符號進(jìn)行表示到運(yùn)用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行表示的過程。
2、進(jìn)一步體會(huì)1/2的含義，體會(huì)
2、不僅可以表示半個(gè)蘋果，還可以表示半片樹葉、半件衣服、半張紙等。
3、教材又設(shè)計(jì)了大量操作與描述活動(dòng)，使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。
2、利用實(shí)物操作，圖形直觀等手段，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中探索新知。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、新授
1、講解分蘋果的故事，（配合課件直觀演示）
分一分（一）
平均每人得一個(gè)蘋果。
平均每人得半個(gè)蘋果。
2、討論
你能用什么方式表示一半呢？
一半可以用½來表示。
提問：關(guān)于分?jǐn)?shù)，你們還知道哪些？
3、（指名口答）
3、涂一涂
分別涂出它們的½。
提問：通過涂一涂，你什么體會(huì)？
不僅可以表示半個(gè)蘋果，還可表示半片樹葉，半件衣服、半張紙等。
4、折一折
用一張正方形的紙折出它的½，與同伴進(jìn)行交流。
5、折一折
一張正方形的紙平均分成份。
(1)把其中的一份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的四分之一。
(2)把其中的兩份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的四分之（ ）。
(3)把其中的三份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的（ ）分之（ ）。
(4)把這張紙的四分之四涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？
像½，
4、8;，……都是分?jǐn)?shù)。
3 …… 分子
…… 分?jǐn)?shù)線
4 …… 分母
讀作：四分之三
6、說一說
1 3 5
3 5 6
三、練一練
1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。
2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。
3、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對嗎？對的畫“√”，錯(cuò)的畫“Χ”。
四、小結(jié)
課后反思：學(xué)生通過直觀的演示，初步了解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的讀寫和知道分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。
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北師大版三年級下數(shù)學(xué)第1課時(shí)分一分（一）
