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1、《分一分（一）》教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教人：陜西省西安市新城區(qū)向榮巷小學(xué) 陳慧
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)67頁《分一分（一）》
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
2.會用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。
3.能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.理解分?jǐn)?shù)的意義，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2.會用折紙、涂色等方式表示、理解簡單的分?jǐn)?shù)。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師：課件、蘋果等。
學(xué)生：正方形、長方形、圓形紙片各一張，水彩筆。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
通過“分蘋果”的活動，
2、學(xué)生體會“分?jǐn)?shù)”產(chǎn)生的必要性。
1. 將4個蘋果平均分給2名同學(xué)，每人分得2個，用“2”表示。
2. 將2個蘋果平均分給2名同學(xué)，每人分得1個，用“1”表示。
3. 將1個蘋果平均分給2名同學(xué)，每人分得蘋果的一半，怎么表示“一半”？
學(xué)生嘗試用自己的方法表示“一半”。（展示學(xué)生作品）
導(dǎo)入：今天咱們就從畫圖入手來研究怎么用數(shù)字表示“一半”。
2、 學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。
1.教師結(jié)合分蘋果的過程介紹，使學(xué)生明確是分?jǐn)?shù)。
2.強(qiáng)調(diào)：只有“平均分”才能用分?jǐn)?shù)表示。
3.判斷：涂色部分是整個圖形的嗎？
（學(xué)生判斷后說一說為什么。）
4. 涂一涂。（涂出圖形的）
①學(xué)生獨(dú)立完成
3、。
②展示學(xué)生作品，集體訂正。
③思考：涂色部分的形狀不同，為什么都能用來表示。（進(jìn)一步理解的意義。）
三、進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀、寫及各部分的名稱。
1.學(xué)生通過折一折、涂一涂得到其他分?jǐn)?shù)。
2.展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生說一說是怎么得到這個分?jǐn)?shù)的。
3.教師介紹分?jǐn)?shù)的寫、讀法。
4.學(xué)生將自己得到的分?jǐn)?shù)寫出來。
5.師說明：像我們剛才得到的這些數(shù)都是分?jǐn)?shù)。
6.師介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
四、鞏固練習(xí)
1.用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分。
2.判斷。
3.涂一涂。
4.生活中的分?jǐn)?shù)。
五、全課小結(jié)
板書設(shè)計：
分一分
1 …..…..分子
—— ………分?jǐn)?shù)線
2 ……….分母
，，……都是分?jǐn)?shù)。
《分一分（一）》教案
