比例的基本性質(zhì)教案

1、4.3 比例的基本性質(zhì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”;理解比例的基本性質(zhì),會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。 2.使學(xué)生經(jīng)歷比例基本性質(zhì)的探索與發(fā)現(xiàn)過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

2、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.3 比例的基本性質(zhì)教案 蘇教版 1教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”;理解比例的基本性質(zhì),會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。 2.使學(xué)生經(jīng)歷比例基本性質(zhì)的探。

3、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比例的基本性質(zhì)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1 使同學(xué)們進(jìn)一步理解比例的意義 懂得比例各部分名稱 2 經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過(guò)程 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 3 能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩。

4、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 比例的基本性質(zhì)教案 蘇教版 簡(jiǎn)要提示 本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版六年級(jí) 下 43 44頁(yè)的 比例的基本性質(zhì) 這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步理解比例意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過(guò)教學(xué) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例。

5、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比例的基本性質(zhì)教案 青島版 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 談話 上學(xué)期我們學(xué)過(guò)了有關(guān)比的知識(shí) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)比都有了哪些了解 學(xué)生可能回答 比的基本性質(zhì) 求比值 化簡(jiǎn)比 談話 今天我們要學(xué)的知識(shí)也。

6、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比例的基本性質(zhì)教案 蘇教版 簡(jiǎn)要提示 本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版六年級(jí) 下 43 44頁(yè)的 比例的基本性質(zhì) 這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步理解比例意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過(guò)教學(xué) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的 。

7、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比例的基本性質(zhì)教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第50頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解并掌握比例的基本性質(zhì) 學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例 并能正確組成比例 認(rèn)識(shí)比例的各部分的名。

8、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比例的基本性質(zhì)教案 北京版 教學(xué)內(nèi)容 北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 比和比例 第三小節(jié) 比例的基本性質(zhì) 教材分析 這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)完了比的意義和基本性質(zhì) 求比值的方法 以及比例。

9、比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)江源小學(xué) 陳金貴教學(xué)內(nèi)容：（人教版）數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第41頁(yè)比例的基本性質(zhì)。教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了比例的意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是對(duì)比例意義的深化和發(fā)展，是為下節(jié)課學(xué)習(xí)解比例打下基礎(chǔ)，它起著承前啟后的作用。學(xué)情分析：本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)”、“除法”“比”和“比例的意義”以后教學(xué)的，利用學(xué)生對(duì)兩個(gè)量之間的關(guān)系已有認(rèn)識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。