我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書

1、第3課 我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書,文本預(yù)習(xí)必知,基礎(chǔ)自主學(xué)案,文本學(xué)習(xí)定標(biāo),課堂互動(dòng)探究,寫作素材積累,第3課,知能優(yōu)化演練,文本學(xué)習(xí)定標(biāo),1了解作者和寫作背景，理解文中關(guān)鍵詞語。 2學(xué)習(xí)文中精彩的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)作者我手寫我心、抒發(fā)真實(shí)情感的為文方法。 3體會(huì)沈從文童年的逃學(xué)生活對(duì)他以后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。,沈從文(19021988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，1930年任教于青島大學(xué)，,文本預(yù)習(xí)必知,抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946。

2、111粵教選修傳記選讀（3.我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成14題。自從逃學(xué)成習(xí)慣后，我除了想方設(shè)法逃學(xué)，什么也不再關(guān)心。有時(shí)天氣壞一點(diǎn)，不便出城上山里去玩，逃了學(xué)沒有什么去處，我就一個(gè)人走到城外廟里去。本地大建筑在城外計(jì)三十來處，除了廟宇就是會(huì)館和祠堂?？盏貜V闊，因此均為小手工業(yè)工人所利用。那些廟里總常常有人在殿前廊下絞繩子，織竹簟，做香，我就看他們做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相罵，我也看著，看他們?nèi)绾瘟R來罵去，如何結(jié)果。。

3、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 略讀課文 概括并提取相關(guān)信息 2 精讀課文 找出與水有關(guān)的段落 分析水意象 3 學(xué)習(xí)文中精彩的細(xì)節(jié)描寫 學(xué)會(huì)作者我手寫我心 抒發(fā)真實(shí)情感的為文方法 4 體會(huì)沈從文童。

4、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書學(xué)案班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者和寫作背景；理解文中關(guān)鍵詞語。2、把握善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)。3、了解沈從文在逃學(xué)過程中從大自然得到的生命的本真與快樂。 一、作者簡介及背景： 1、簡介：沈從文（19021988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。1930年。

5、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書課堂互動(dòng)1.師：寫自傳要善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，沈從文在逃學(xué)過程中遇到了哪些有趣的人和事？請(qǐng)把有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫找出來，談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫的作用是什么。生：這樣的細(xì)節(jié)描寫有很多，和逃學(xué)相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫主要有：“從我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針鋪門前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門敞開，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作。

6、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書教案一、教學(xué)目標(biāo)：1了解作者和寫作背景；理解文中關(guān)鍵詞語。2把握善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)。3了解沈從文在逃學(xué)過程中從大自然得到的生命的本真與快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解沈從文逃學(xué)的原因。2、了解沈從文在逃學(xué)過程中遇到的有趣的人和事。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自傳的特點(diǎn)對(duì)本文進(jìn)行剖析。四、課時(shí)安排：二課時(shí)五、教學(xué)過程。

7、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、略讀課文，概括并提取相關(guān)信息。2、精讀課文，找出與水有關(guān)的段落，分析水意象。3、學(xué)習(xí)文中精彩的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)作者我手寫我心、抒發(fā)真實(shí)情感的為文方法。4、體會(huì)沈從文童年的逃學(xué)生活對(duì)他以后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。5、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀沈從文的邊城，從而更全面地認(rèn)識(shí)沈從文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解沈從文逃學(xué)的原因。2、了。

8、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書,沈從文,1922年沈從文離開湘西去北京時(shí),攝于湖南保靖,1956年沈從文在歷史博物館做講解員時(shí)攝,晚年沈從文,晚年沈從文,沈從文與張兆和,沈從文和張兆和,作品介紹:,在沈從文的筆下，湘西是一個(gè)唯美的世外桃源：s山美、水美、人亦美。那里的生命都充滿了原始的活力：積極、單純、樂觀，憎惡隨性，愛恨由情。,邊城故事情節(jié),在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為。

9、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書 廣東華僑中學(xué) 賀 爽 【教學(xué)目標(biāo)】 1、略讀課文，概括并提取相關(guān)信息。 2、精讀課文，找出與水有關(guān)的段落，分析水意象。 3、學(xué)習(xí)文中精彩的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)作者我手寫我心、抒發(fā)真實(shí)情感的為文方法。 4、體會(huì)沈從文童年的逃學(xué)生活對(duì)他以后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。 5、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀沈從文的邊城，從而更全面地認(rèn)識(shí)沈從文。 【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)2、3、4。

10、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書,沈從文,中學(xué)語文在線免費(fèi)資源站：,沈從文（1902-1988），中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、藝術(shù)史家。湖南鳳凰人。苗族。年少時(shí)在湘西當(dāng)過兵。1923年夏，受五四運(yùn)動(dòng)影響，只身來到北京。1924年開始發(fā)表作品。1949年前，主要從事文學(xué)創(chuàng)作，代表作有邊城、長河，散文集從文自傳、湘行散記、湘西等。1949年后轉(zhuǎn)入從事藝術(shù)史研究，有中國古代服飾研究傳世。,1922年沈從文離開湘西去。

11、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書,沈從文,沈從文簡介,沈從文(1902-1988）原名沈岳煥，湖南鳳凰縣苗族人，我國著名作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。,沈從文先生誕生在鳳凰古城中一座典型的南方古四合院里。1918年小學(xué)畢業(yè)后隨本鄉(xiāng)土著部隊(duì)到沅水流域。

12、自傳 用真實(shí)生動(dòng)的文字介紹自 己再現(xiàn)自己的傳記就是自 傳。 童 年 最 快 樂 的 片 段 童 年 最 純 真 的 回 憶 逃歸自然 尋找本真 我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書 沈從文 一讀作者 沈從文，原名沈岳煥，現(xiàn)代作家。 作品非凡脫俗，堪。

13、我讀一本小書 同時(shí)又讀一本大書 沈從文 留存在童年記憶中的 時(shí)光碎片 沈從文簡介 沈從文 19021988原名 沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣 人，我國著名作家歷史 學(xué)家考古學(xué)家。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任 教， 1946年回到北京大 學(xué)任教，建國后。

14、我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書 沈從文 沈從文 19021988，中 國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家藝術(shù)史家。 湖南鳳凰人。苗族。年少時(shí) 在湘西當(dāng)過兵。 1923年夏， 受五四運(yùn)動(dòng)影響，只身來到 北京。 1924年開始發(fā)表作品。 1949年前，主要從事文學(xué)創(chuàng)。