文章寫作與修改

1、第二節(jié) 材料的有機轉(zhuǎn)化,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,自主探究,例文評析,寫作導(dǎo)引,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,例文評析,寫作導(dǎo)引,自主探究,研讀導(dǎo)航,。

2、捕捉動情點，學(xué)習(xí)寫得豐富,作文寫作與修改訓(xùn)練三,羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！?請你用發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的亮點，以揭示贊美“人性之美”為主題，寫一篇記敘文。注意綜合運用多種表現(xiàn)手法，捕捉動情點，力求寫得豐富。,作文題回放,訓(xùn)練重點,捕捉“動情點” 學(xué)習(xí)寫得豐富,什么是“動情點”？,“動情點”即情感的觸發(fā)點。 是敘述中的“橫斷面”，可以是一個片段、一個場面、一次沖突、一個情節(jié)等。也可以說是某個細(xì)節(jié)，如一個眼神，一個動作等。,豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？,記敘生動 善于描寫 形象豐滿。

3、2019-2020年高中語文 4.2局部的完善學(xué)案 新人教版選修文章寫作與修改 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過分析例文，了解造成中心模糊的原因。 2、通過分析例文，了解造成材料的適當(dāng)與不足的原因 3、通過分析例文，了解造成。

4、2019-2020年高中語文 4-3 語言的錘練達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“生態(tài)文明”作解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意，50字以內(nèi)) 生態(tài)文明是以人與自然協(xié)。

5、2019-2020年高中語文 2-2 材料的有機轉(zhuǎn)化達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1閱讀下面材料，在材料和觀點間，加一“連接句”。 在愛丁堡的公園里、街邊上、公共汽車站旁，各式長椅處處皆有。愛丁堡的長椅有。

6、2019-2020年高中語文 4-2 局部的完善達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1閱讀下面文章的開頭與結(jié)尾，指出存在的問題并加以修改。 開頭：我又一次被父母派去買菜了，帶著滿腹的牢騷，我走出了家門。 菜場往。

7、2019-2020年高中語文 1-1 寫出自己的個性達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1閱讀下面語段，按要求回答問題。 聽說這個世界上本沒有路，可是大家都來走，就有了路。 我只是一棵普通的玉米，我只是有一個普。

8、2019-2020年高中語文 2-3 材料的壓縮與擴展達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1如果將下面一則消息的主要信息概括為一句話，那么下文中哪三個詞語是必須使用的關(guān)鍵詞語？請寫出這三個詞語。 歐洲風(fēng)能協(xié)會于。

9、2019-2020年高中語文 1-2 聯(lián)想與想象達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1我們在文學(xué)創(chuàng)作中運用想象和聯(lián)想，你認(rèn)為要注意些什么呢？ 答：________________________________________________________________。

10、2019-2020年高中語文 3-2 理性思維的深化達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1結(jié)合課文內(nèi)容，請簡要說說，理性思維的深化需要從哪幾個方面進行。 答：____________________________________________________。

11、2019-2020年高中語文 2-1 從素材到寫作內(nèi)容達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1閱讀下面材料，試分析其內(nèi)在“意義”。 6月25日新京報報道，網(wǎng)友搜出“最年輕市長”周森鋒xx年發(fā)表的論文，在和一篇其他。

12、2019-2020年高中語文 3-1 捕捉“動情點”達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1簡要說說為了體現(xiàn)“橫斷面”處理時結(jié)構(gòu)的基本規(guī)則，我們在謀篇上的要領(lǐng)是什么？ 答：________________________________________。

13、2019-2020年高中語文 3-3 培養(yǎng)創(chuàng)新意識達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修文章寫作與修改 1在寫作中有哪些創(chuàng)新的途徑？ 答：________________________________________________________________________ _________________。

14、2019-2020年高中語文 2.2材料的有機轉(zhuǎn)化教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目的】 1、了解議論文和記敘文在轉(zhuǎn)述同一則材料時的區(qū)別。 2、掌握材料向議論文轉(zhuǎn)化的基本要求。 3、能夠做到材料和議。

15、2019-2020年高中語文 3.3培養(yǎng)創(chuàng)新意識教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而寫出具有新意的文章。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練多角度思考問題的方式。 3、從題目、立。

16、2019-2020年高中語文 4.3語言的錘煉教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解語言錘煉的具體內(nèi)容和方法。 2、掌握語言錘煉功能和意義。 3、學(xué)會長短句的相互轉(zhuǎn)換。 【教學(xué)重點】 1、改寫排比。

17、2019-2020年高中語文 4.2局部的完善教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過分析例文，了解造成中心模糊的原因。 2、通過分析例文，了解造成材料的適當(dāng)與不足的原因 3、通過分析例文，了解。

18、2019-2020年高中語文 2.1從素材到寫作內(nèi)容教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解素材的含義。 2、理解中心印象的含義及其與使用素材的關(guān)系。 3、弄清素材和題材的區(qū)別。 4、認(rèn)識同一素材因。

19、2019-2020年高中語文 3.1捕捉“動情點”教案 新人教版選修文章寫作與修改 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生寫作運思的技巧。 過程與方法：學(xué)習(xí)捕捉“動情點”，學(xué)會選取生活中觸動心靈的人和事。 情感態(tài)。

20、2019-2020年高中語文 1.3學(xué)會溝通教案 新人教版選修文章寫作與修改 【課型】寫作課 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟悉語言表達(dá)的概念及其影響因素。 2、學(xué)會溝通，語言表達(dá)要做到簡明得體。 3、說得體話，作文明。