萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

1、二年級數(shù)學下 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 近似數(shù) 學習目標 1 學生能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受在數(shù)的意義 認識近似數(shù) 并能結(jié)合實際進行估計 2 培養(yǎng)學生的分析 比較能力和估數(shù)能力 3 培養(yǎng)學。

2、小學二年級數(shù)學教案 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 課本第76頁例7及練習十六第4 5 10題 授課日期 年 月 日 星期 教學目標 1 通過比一比活動 掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法 能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小 2 通過現(xiàn)實的素。

3、2019 2020年小學數(shù)學二年級下冊 萬以內(nèi)數(shù)的大 小比較 表格式導學案 學習 內(nèi)容 課本第76頁例7及練習十六第4 5 10題 學習 目標 1 通過 比一比 活動 掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法 能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

4、8720是由 個千 個百和 個十組成的 1200里面有 個百 8 7 2 12 讀一讀 說一說各數(shù)中的 5 在什么數(shù)位上 各表示什么 25715095791135 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 說一說你是怎么比的 萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法 首先比兩個數(shù)的位數(shù) 位數(shù)多的數(shù)就大 如果位數(shù)相同 就從最高位比起 最高位數(shù)大的那個就大 如果最高位上的數(shù)相同 就比下一位 一次類推 萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法 首先比兩個數(shù)的。

5、第六課時 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較一、學習目標（一）學習內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學（人教版）二年級下冊第90頁例9。本節(jié)課是學生已經(jīng)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，教材以生活中學生熟悉的電器的價格為資源，雖然是簡單的幾個電視機的價格，卻涵。

6、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,西師大版二年級數(shù)學下冊,教學目標,本節(jié)課我們要學習萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較，同學們要結(jié)合以前學過的比較大小的知識，理解萬以內(nèi)的數(shù)是如何比較大小的，并且能夠解決實際的問題。,在 圈 里填上“”或“”。,電冰箱 2150元,空調(diào) 2125元,飲水機 965元,彩電 1350元,洗衣機 1230元,筆記本電腦 10000元,10000 9999 3。

7、第六課時 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 一、學習目標 （一）學習內(nèi)容 義務(wù)教育教科書數(shù)學（人教版）二年級下冊第90頁例9。 本節(jié)課是學生已經(jīng)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，教材以生活中學生熟悉的電器的價格為資源，雖然是簡單的幾個電視機的價格，卻涵蓋了數(shù)的大小比較的3種情況，為以后學習大數(shù)的大小比較奠定基礎(chǔ)。 （二）核心能力 通過經(jīng)歷數(shù)的大小比較過程，掌握數(shù)的大小比較方法，培養(yǎng)數(shù)感。

8、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較評課稿 感謝郭老師執(zhí)教萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，為我們大家提供了討論的課例。本節(jié)課，教學目的明確，教學內(nèi)容充實，教學環(huán)節(jié)清晰，教學層次清楚，是一節(jié)比較好的常態(tài)課、家常課。這樣的課，反映了目前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀。通過這節(jié)課，可以看出新課改的理念漸漸被老師們接受，教學過程中能夠得以體現(xiàn)。本節(jié)課，郭老師充分發(fā)揮教師的主導作用，組織、引導學生參與知識建構(gòu)的過程，盡可能地讓學生感知、理解、建構(gòu)。

9、一 個 一 個 地 數(shù) ， 10 個 一 是 。 十一 十 一 十 地 數(shù) ， 10 個 十 是 。一 百一 百 一 百 地 數(shù) ， 10個 一 百 是 一 千 。 331 610 11051105是 由 個 千 個 百 個 一 組 成。