《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》設(shè)計

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1、《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》設(shè)計 《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》設(shè)計 第六課時 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 76 頁例 7 及練習(xí)十六第 4、 5、 10 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過“比一比”活動，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方 法，能夠用正確的符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。 2、通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學(xué)生對萬 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。 教學(xué)重難點： 1、通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小掌握學(xué)會 比較 10000 以內(nèi)數(shù)的大小。 2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運用符號 表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、教學(xué)掛

2、圖。 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備活動 1、讀一讀，并說一說，各個數(shù)中的“ 5 ”在什么數(shù)位上， 各表示什么？ 257 1059 5791 135 2、填空 （ ）個一是十。 （ ）個十是一百， 10 個百是（ ） ， 10 個（ ）是一萬。 八百七十二是由（ ）個百、 （ ）個十、 （ ）個一組成的。 8 個千、 4 個十組成的數(shù)是（ ） 。 3、在 2287 、 650 、 80、 285 、 651 、 79 這幾個數(shù)中： 是兩位數(shù)的有（ ）是四位數(shù)的有（ ）最大的數(shù)有（ ） 最小的數(shù)有（ ） 。 [ 設(shè)計意圖 ] 通過練習(xí)鞏固學(xué)生對數(shù)的組成、 數(shù)位的認(rèn)識以 及千以

3、內(nèi)數(shù)的比較。 二、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè) 1、看掛圖 聰聰和媽媽一起去商場買電器， 聰聰和媽媽看中了空調(diào)和 電視機。售貨員說空調(diào)的價格是由 3 一個千、四個百和三個 十組成的。你知道空調(diào)的價格嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生猜出電視機的價格。售貨員又告訴我們電視 機的價格比 1000 少，又比 500 多，你還能猜出電視機的價 格嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報提示學(xué)生“多一些”、“多得多” 3、引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)的大小比較。 4、今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。 板書：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 [ 設(shè)計意圖 ] 通過“猜價格”的游戲激發(fā)學(xué)生比較數(shù)的大 小的興趣，同時創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氛圍。 三、

4、教學(xué)互動活動 （ 1）提示：想一想我們千以內(nèi)不同數(shù)位大小數(shù)比較的方 法。 自主探究四位數(shù)和三位數(shù)的大小比較。 出示 1430 和 980 的大小，同時說一說自己是怎么比的？ 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法比較 小組匯報結(jié)果 1430 大于 980 。 因為 1430 是四位數(shù)， 而 980 是三位數(shù)。四位數(shù)比三位數(shù)大。也就是不同數(shù)位的數(shù)比較， 數(shù)位多的數(shù)就大。 誰來說說聰聰和媽媽能買到什么電器？你是怎么想的？ 及時幫助學(xué)生理清思路，比較出數(shù)的大小。 探究四位數(shù)與四位數(shù)的大小比較。 出示課件，聰聰正在和另一個小朋友比賽誰讀數(shù)的速度 快，聰聰?shù)昧?3864 分，另外一個小朋友得了 3

5、529 分。 （ 2）小組進行討論：怎樣比較 3864 和 3529 的大??？ 匯報得出：因為 3864 大于 3529 。所以聰聰獲得勝利，是 先比較千位一樣大， 所以比較百位， 3864 的百位是 8 比 3529 的百位 5 大，所以 3864 大于 3529。 師生總結(jié)：比較萬以內(nèi)數(shù)的時候，先比數(shù)位，數(shù)位多的數(shù) 大，數(shù)位一樣從高位比起，最高位大的數(shù)就大。 [ 設(shè)計意圖 ] 通過活動掌握萬以內(nèi)數(shù)位相同的數(shù)的比較大 小的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維的能力和語言的表達能力。 教后練習(xí)要求學(xué)生獨立比較各組數(shù)的大小，并集體訂正。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六第 5 題。理解題意。

6、獨立比 一比。 匯報比較的結(jié)果。用自己的話說一說。 出示： 5850 和 863 7239 和 7007 2133 和 3144 5488 和 5458 獨立比較，集體訂正。 [ 設(shè)計意圖 ] 在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識。 四、課外練習(xí) 1、在里填上合適的數(shù)字。 28口3 O 2867 7 a00>7240 646 > 6 口2 口49 > 413 □21 > 201 4293 > 4 □63 15＋7< □＋ 7 20 第 6 頁 20÷5 > □－ 2、找規(guī)律，填一填。 （ 1） 596、 597、 （ ） 、 （ 2） 1720、 1730、 （ （ 3） 5000、 5100、 （ （ 4） 1360、 2360、 （ （ 5） 2130、 3240 、 （ （ 6） 9999、 8888、 （ 20÷5 （ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 、（ ）、（ ） 、 （ ） 、 5360、 （ ） 、 （ ） 、 6570、 （ ） 、 （ ） 、 5555、 （ ） 教學(xué)反思