崇尚法治精神

1、第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第1課時自由平等的真諦,知識點一無法治不自由1擁有自由，不僅能增強個人的_______，而且能激發(fā)每個人的____，從而推動社會的____________。2自由不是為所欲為，它是有_______、________。3必要的限制是對自由的________。無限制的自由只會走向自由的反面，導致_______與_________。4無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡。

2、導入新課,“人人生來自由而平等，每個人都有追求自己快樂、幸福的權利。”（出自獨立宣言）,“自由”和“平等”是人類向往與追求的兩大基本價值，在社會發(fā)展過程中起著十分重要的作用。那么，我們應該如何做到珍視自由，踐行平等呢？今天我們一起來學習本節(jié)課的內(nèi)容。,第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第2課時自由平等的追求,【學習目標】知識目標：通過探究案例，結合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在。

3、公平正義的價值,第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義,目錄,1,探究性學習教學方式的總體構架,2,3,4,探究性學習教學方式的教學效果,探究性學習教學方式的總結與反思,探究性學習教學方式的具體方法,Part,章節(jié),01,道德法治探究學習社會觀察躬行自明,探究性學習教學方式的總體框架,社會層面,公平,正義,核心價值觀,公正,教材分析,第八課維護公平正義,8.1公平正義的價值。

4、第四單元崇尚法治精神,第八課維護公平正義,第1課時公平正義的價值,教材解讀1接教材p101最上面“探究與分享”，思考：(1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？(2)結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。答：(1)三個兒子每個人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘體弱，為人善良。(2)公平就是指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。,2接教材p101。

5、一情境導入,通過視頻，從公平正義的角度談談你的認識。,第八課維護公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護,知識目標：知道如何堅守公平，如何維護正義。能力目標：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學習目標,三合作自主學習,請同學們閱讀課本第106111頁。

6、自由平等的追求,第七課尊重自由平等,學習目標,珍視自由,1,1、怎樣珍視自由？,自主學習,（閱讀教材95-96頁，小組共同完成下面的問題）,1、怎樣珍視自由？,珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。

7、導入新課,第八課 維護公平正義,第四單元 崇尚法治精神,第1課時 公平正義的價值,【學習目標】 知識目標：知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用，知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義。 能力目標：學會守。

8、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案 新 人教版 2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案 新。

9、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 8.1公平正義的價值 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解遵守。

10、公平正義的價值 1什么是公平？ 公平通常指人們基于一定________或________，處理事情__________、__________的態(tài)度或行為方式。 2公平的內(nèi)涵及各自的要求 (1)內(nèi)涵：包括________公平、________公平、________公。

11、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 7.1自由平等的真諦 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解我國。

12、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 8.2公平正義的守護 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解遵守。

13、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值教案 新 人教版 時 間 第 14 周 第 1 課時 課 題 4.8.1公平正義的價值 課型 新授課 教學目標 1、理解自由應該受到必要。

14、自由平等的真諦 1自由的意義 擁有自由，不僅能增強個人的________感，而且能激發(fā)每個人的________，從而推動社會的________與繁榮。 2為什么自由要受到必要的限制？ 自由不是__________，它是有限制的、_______。

15、第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 自由平等的真諦 知能演練提升 1.下列對平等認識正確的是( ) A.平等就意味著人們在社會生活中實行平均主義 B.我國法律保護公民的一切權利 C.未成年人不享有平等的權利 D。

16、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦練習 新 人教版 一、單項選擇題 知識點一：無法治不自由 1.有人說，自由就是我行我素，想干什么就干什么?！币韵聦τ谧?。

17、第二框 自由平等的追求 【目標定位】 教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 樹立自由平等意識，養(yǎng)成依法行使權利、平等對待他人合法權利的習慣。 能力目標 學會珍視法律賦予我們的自由，培養(yǎng)與人平等交往的能力。 知識目標。

18、自由的真諦 教學目標: 1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習自由，樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人。 2.能力目標：結合網(wǎng)絡語言暴力和全國婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關系， 3. 知識目標：通過。

19、第八課 維護公平正義 1(xx貴港)xx年養(yǎng)老金并軌改革啟動，近4000萬公職人員繳納養(yǎng)老金，公職人員和企業(yè)職工領取同樣水平的養(yǎng)老金。養(yǎng)老金并軌有利于( ) 縮小收入差距，維護社會公平 促進社會和諧穩(wěn)定 保障弱。