2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案新人教版.doc

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2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案新人教版年級八科目道德與法治任課教師授課時間 課題7.1自由平等的真諦授課類型新授課標依據(jù)理解我國公民在法律面前一律平等。知道每個人在人格和法律地位都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。教學(xué)目標知識目標知道自由、平等在法治意義上的內(nèi)涵。懂得自由都是法律之內(nèi)的自由，法律和自由相互聯(lián)系。掌握法律面前一律平等所包含的主要內(nèi)容。能力目標提高對“自由是有限制的、相對的”的辯證認識能力。情感態(tài)度與價值觀感受自由是法律之內(nèi)的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由。體會法律面前人人平等的社會主義法治原則，領(lǐng)會平等的真諦。教學(xué)重點難點教學(xué)重點懂得自由都是法律之內(nèi)的自由，自由與法治相互聯(lián)系。掌握法律面前人人平等所包含的主要內(nèi)容。教學(xué)難點自由與法治相互聯(lián)系。教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源導(dǎo)入知識與能力文本FI幫助理解2分鐘下載講解過程與方法視頻FI幫助理解2分鐘下載觀看過程與方法圖片文字HI幫助理解2分鐘課本資源下載理解情感態(tài)度價值觀圖片JI升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入師生活動：以社會主義核心價值觀引入，教師介紹法治與自由平等、公平正義的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新課師生活動：（一）無法治不自由1.課件播放古詩一首，學(xué)生聆聽古詞吟誦后，說一說你會有著怎樣的心靈感觸？歸納：追求自由的意義：增強個人幸福感，激發(fā)個人活力，推動社會的進步和繁榮。2. 學(xué)生閱讀P91探究與分享1，學(xué)生交流：掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么無力回天？你從這則寓言故事中你受到哪些啟發(fā)？歸納：自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反而，導(dǎo)致混亂與傷害。3. 學(xué)生閱讀P91探究與分享2，議一議：網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。歸納自由的含義：自由主要是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正在行使的各項權(quán)利。4.閱讀P92相關(guān)鏈接，說一說：從這些法律規(guī)定中，你發(fā)現(xiàn)法治與自由存在著怎樣的關(guān)系？歸納自由與法治的關(guān)系：法治標定了自由的界限。法治是自由的保障。（二）法眼看平等1.你能舉出國家保障公民平等權(quán)利的事例嗎？在交流的基礎(chǔ)上歸納平等的意義：平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法律面前一律平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。2.閱讀課文，理解平等的含義：一是同等情況同等對待，一是不同情況區(qū)別對待。議一議：“同等情況同等對待”與“不同情況區(qū)別對待”是不是存在矛盾呢？3.列舉三種現(xiàn)象，學(xué)生分析感悟：教育法的規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等的權(quán)利。“我對國家貢獻在，就不用交稅啦”【案例回放】徐某因瑣事殘忍殺害妻子，一審被判處死刑。徐某以自己有發(fā)明創(chuàng)造為由請求改判，近200人也以徐某擁有10 項國家專利，并正在主持國家重大科研項目為由請求從輕判決。有人認為，有突出貢獻的人可以“法外開恩”，你覺得呢？在交流的基礎(chǔ)上歸納法律面前人人平等的主要內(nèi)容：(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。(2)我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。P95三、小結(jié)對執(zhí)法相關(guān)的公安局、法院、檢察院對待對比，理清其區(qū)別和聯(lián)系。四、課堂練習(xí)見課件選擇題。五、布置作業(yè)績優(yōu)學(xué)案第15課時。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。）感悟追求自由是人們的無限向往，體會自由的意義。從寓言故事受到啟發(fā)，感悟自由是有限制的。聯(lián)系第三課知識，進一步認識行使言論自由不能侵犯他人合法權(quán)益。感受國家為推進平等所作努力，體會社會主義優(yōu)越性。辨析討論，解答疑惑。通過三則材料，幫助理解法律面前人人平等的含義。鞏固知識。